班級文化建設應註意的幾個問題
（壹）要有文化意識，在思想上高度重視
思想是行動的指南，有什麽的思想，就有什麽的行動。建設班級文化的前提是要求班主任和全班同學要有文化意識，必須認識到建設班級文化很必要，認識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識，思想上認為文化無足輕重，那麽班級文化建設就無從談起，就不可能建設壹個良好的班級文化。就像我們現在非常註重環境保護壹樣，是因為我們意識到了惡劣的環境：空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識，我們才提出要建立生態文明，保護環境、保護家園、保護地球。所以，意識到並重視文化才是班級文化建設的第壹步。
（二）要循序漸進，持之以恒，打好“持久”戰
班級文化是班級全體同學在長期的學習生活中形成的。學生剛入校，他們來自五湖四海，性格各異，生活習慣各不相同，思維方式不壹，要在壹個集體中學習生活配合很好，短時間內難以辦到。學生今天入校，明天或後天這個班級就很有文化，這是不可能的。這就要求文化建設要壹步壹個腳印，按照由表及裏、由外到內循序漸進地進行。先把表層文化建好，再考慮幔層文化，最後深層文化。至於深層文化，就更要慢慢來了：壹個班級的班風要經過壹個學期甚至壹個學年才能定型、壹個班級的考風要經過數次考試才能顯現、壹個班級的班風要經過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化形成了，也需要與時俱進，常抓不懈。所以，在班級文化建設上，想要壹蹴而就，畢其功於壹役的想法都是不現實的。 （三）要突出重點，切忌膚淺
班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化，這三個方面要統籌兼顧，三者都要有。走進壹個班級，幹凈、整潔、有序的環境會給人煥然壹新的感覺，最起碼精神面貌很好，怪不得有人說，現代社會從某種意義上說是“形式大於內容”的時代。所以，形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規章制度建設，壹個是否完善的制度對班級也是很重要的，是文化的壹部分。最後，就是文化的核心層，即精神文化。縱觀班級文化的三個層次，我們要知道重點在深層文化建設上，要把班級文化建設的重心放在構建壹個什麽樣的學風、班風和考風上，形成壹個什麽樣的價值觀上，造就壹個什麽樣的***同信念上，這才是班級文化建設的核心。
（四）要全員參與，調動每個人積極性
班級文化建設是大家的事情，不是個人的事情。這裏的全員包括班主任和全體同學，班主任是班級的“行政長官”，他的壹些思想會直接影響班級文化建設。有什麽樣的帶頭人，就會有什麽樣的團隊。班主任思想開放，班級就不會很保守；班主任做事效率高，班級就不會很拖拉；班主任有大局意識，班級就不會很自私。除此之處，班主任應積極指導、引導和支持班級文化建設，這是第壹。其次，同學們也要積極參與，多動腦子，多想辦法，多配合工作，全班壹盤棋，這樣才能形成***同的氛圍，相反，班主任不支持，同學們不配合，班級文化建設就是天方夜譚。
（五）要吸收古今中外的優秀文化成果，做到古為今用、洋為中用
當今世界是個開放的世界，全球正在變為壹個村莊，世界各國的聯系越來越多，特別是網絡的興起和深入發展，更為我們了解外面的世界提供了便利。壹些優秀的西方文化正在影響著我們每個人，我們每天都能看到可口可樂的廣告，都能喝到可口可樂，都能感受到這種美國文化。即美國的壹種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍，有人說，喝可口可樂就是喝的壹種美國文化，這話壹點不假。我們都是這樣被動或主動地接受著這種東西，對我們影響很深。除此之外，優秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的，每壹個中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶，以至影響著壹個人的壹生，中國人比較含蓄、謙讓等，無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國，要求我們必須融入世界，必須接受優秀的西方文化，同時，也必須利用好優秀的中國文化，只有把兩者相結合，才能既體現中國特色又不失保守，從而形成壹個良好的班級文化氛圍，為同學們學習生活以及將來的發展創造良好的條件。
班級文化就像春天的陽光，它使每位同學感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序、壹枝獨秀、充滿生機，使學校充滿文化氛圍、文化底蘊、育人特色。相信不久的將來，重視文化建設將成為壹種潮流、壹種必然、壹項工作在學校出現。
班級文化建設能夠包括哪些內容
壹、目標引領——用***同的信念凝氣聚力 班級信念就是給班級成員豎立壹面精神的旗幟，讓全體成員有壹個精神的凝聚點。
二、制度保障——用細致可行的制度保駕護航 壹個新組建的班集體，幾十位學生要由陌生到熟悉，由不同的觀念、行為到步調壹致，創造個性鮮明的班級文化體系，是需要通過建立規範體系，用制度來規範學生的言行，讓班級成員自覺約束自己，讓自己的行為符合班級規範。 三、環境熏陶——在個性鮮明的的環境布置中耳濡目染 壹個良好的班級，應具有教育氣息。
學生在幹凈整潔、富有文化氣息的教室環境中會受到優美環境的感染，自發約束自己的不文明行為，以和環境協調，從而形成積極向上的班風和學風。 在這樣壹種優美、溫馨、和睦的環境中，也會讓學生產生歸屬感，增加對班集體的認同，促使學生自覺參與班級文化建設，使班級文化建設與學生個人發展相互促進，形成良性循環。
四、活動深化 在豐富多彩的主題活動中身體力行 班級行為文化是班級文化體系中的重點內容，班級行為文化建設，就是組織開展好有吸引力的班級活動。 通過有特色、有內涵的班級活動，可以活躍班級氣氛，增強班級的活力，促進班風建設，同時，在豐富多彩的活動中，也鍛煉學生的組織能力，展示學生個人風采，增進學生間的了解，融洽相互關系，營造良好的班級人際環境。
擴展資料：
這些話不壹定是名人偉人的話，也不應該是老師的自說自話，最好是讓學生用自己的方式說自己想說的話。 班規、班約、班訓、班級口號應該經過學生民主討論產生，是學生集思廣益的結晶，是學生最大公約數的提煉，而不是班主任靈光壹現的個人秀，也不是電腦復制、粘貼的產物，更不是廣告公司捉刀代筆的作品。
學生參與討論、設計、布置雖然費時費力，但能對班級文化帶來認同感，有利於強化學生的主體意識，增強學生的自我約束力。 比布置更重要的是精神的彰顯。
班級是壹個文化場，這種文化是動靜自如、莊諧自如的班風，是“班榮我榮，班恥我恥”的班級榮譽感，是“大家好，才是真的好”的團隊意識，是“永不言敗，決不放棄”的亮劍精神，是有形、有情、更有魂的小組合作氛圍。 在班級管理中，充分發揮以文化人、環境育人的功能，對振奮班級精氣神、傳遞班級正能量大有裨益。
比布置更重要的是外化的行為。班級文化貴在班訓、班級口號入耳入腦入心，貴在班級公約執行到位，貴在外化為學生自覺、常態的行為。
它體現在學生的壹言壹行中，體現在學生的瑯瑯書聲中，體現在學生的自我管理、自我服務上。 對班級文化建設而言，當班主任不在班、教師不在崗時，學生能否有如常甚至更佳的表現就成為最好的試金石。
班級是學生發展的根據地，教室是學生朝夕相處的場所。通過班級文化的建設，把外觀的視覺文化內化於心、外化於行，真正讓班級成為學生生命成長、精神發育的家園。
人民網-班級文化：比布置更重要的是什麽。
怎呢寫班級文化建設方案？（要具體的東西）
班級文化建設設計方案 班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現於其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公***輿論的總和.班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養學生高雅的誌趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用. 壹、指導思想： 班級文化是班級的壹種風尚、壹種文化傳統，壹種行為方式，它自覺或不自覺地通過壹定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成壹種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級. 二、總體目標 班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織.以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展.讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每壹個學生溫暖的家是我們班壹個努力方向.三、班級文化建設基本條件 1、班級整體面貌好.重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌. 2、班級日常管理較好.衛生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規範，發型規範，無人戴首飾，無人帶手機課堂. 3、班級有書櫃和壹定量的書刊，學生讀書氣氛濃； 4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展. 四、基本原則 室內布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應註重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德.根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質.創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體註入生機和活力，避免 *** ，避免應付了事. 五、教師職責 各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設.任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第壹責任人. 六、工作措施： 班級文化建設是班級建設的壹個重要方面，選用不同的“文化”去建設壹個班級，會使班級呈現出不同的特色. （壹）準備與設想 1、選擇班級文化特色 新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色.如我們的班級壹般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意誌和團結奮鬥為班文化建設的主要內涵.同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便於操作. 2、制定班級文化建設目標 圍繞班級文化特色，師生***同制定壹個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照壹定的方式循序漸進地進行.由於我們的學生構成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，於是， “提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦***處的優秀品質，收到了很好的教育效果. 3、充分醞釀，精心設計團體活動. 通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標.因此在設計班級文化團體活動時要註意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加.既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成. （二）實施細則 1、靜態文化建設. 幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是壹種靜態文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風.主要措施： ①布置好教室衛生角.要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語. ②用好“班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容. ③清理學生課桌，盡量做到統壹、整齊、整潔. ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語. ⑤教室前黑板上方張貼班訓.要求能夠體現班級特色、個性. ⑥後墻設計黑板.板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養實踐能力.板報的內容要富有新意，定期更換，並符合學生的年齡特點.在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，並註意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會.通過富有新意的板。
如何創建特色班級文化建設{包括方案 內容}的說明 總結 活動安排-百度
壹、指導思想：班級文化是班級的壹種風尚、壹種文化傳統，壹種行為方式，它自覺或不自覺地通過壹定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成壹種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。
我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每壹個學生溫暖的家是我們班壹個努力方向。
三、工作措施：幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是壹種靜態文化。
學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。
主要措施：①布置好教室衛生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好 “張貼欄”，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。③清理學生課桌，盡量做到統壹、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。
④可以在課桌右邊統壹張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及裏面的清潔衛生。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。
要求能夠體現班級特色、個性。⑥教室後面黑板的壹邊設置壹個板塊是： “智慧人生”，每天壹位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天壹位學生寫上自己對班級同學最想說的壹句話，加強學生間的了解交流。
內容要求學生每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。⑦後門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
小學班級文化建設有哪些內容
小學班級文化建設俗話說：“環境造就人。”
壹個班級的文化環境對於學生的熏陶是潛移默化的。在班級文化建設活動中去塑造、鍛煉學生，無疑比起單壹的說教效果會事半功倍，影響深遠。
班級的文化建設既是壹種文化氛圍的創建，也是對被教育者心靈的塑造。可以說有怎樣的班集體文化就會培育出怎樣的學生。
班級文化的內容包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。壹、豐富多彩的班級物質文化建設 蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的墻壁也在說話”。
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。
因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。美化班級物質文化，具體從以下幾個方面入手：①“詩風畫韻”。
這是展示學生才華的園地，設計為兩個版面：學生成果展、美文欣賞，充分給學生展示自我的空間。如美術作品展覽，優秀作文展示，詩詞書法等。
教上壹個畢業班時，了吸引學生參與班級建設，同時也為了提高學生語言表達水平，還在這壹板塊上有所創新，開辟了壹個“七嘴八舌”欄目。這個欄目主要是時常提出壹個中心問題，讓學生暢所欲言，隨時可以把自己的意見貼在墻上，和大家討論，有點類似於我們網絡上的灌水區。
②“七彩擂臺”。這壹設計主要是班級制度文化對學生量化考核的壹種體現。
③“頭腦充電站”。這就是班上的圖書角。
班中的小書庫天天中午開放，班中有2名班級圖書管理員，做好閱讀登記。每月末，進行講故事比賽，比壹比誰能將書上看到的故事講給小朋友聽，並且評出讀書星。
二、構建和諧的班級精神文化 班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。
我在班級精神文化建設中特別註重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，增強學生主人翁意識，構建良好的人際關系。 1、通過各種活動培養學生的集體榮譽感 集體活動是富於教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。
每學期學校都有大量的活動，除此之外，班級還組織各種形式的主題班會活動。班內活動的開展，是鍛煉學生活動、管理能力的重要途徑，為此我在班內開展了各種有益有趣的活動：如兩周壹次的中隊會”、課本劇表演、最佳小小組評比，每周之星、各種體育競賽、手抄報比賽等等，對於班內開展的各種活動，我進行適當指導後，放手讓小幹部自己來組織、主持，鍛煉他們的獨立工作的能力。
同時這些活動的開展，不但給同學們帶來了很多的快樂，展示學生的才能，又培養、鍛煉了學生的各種能力，還給班級帶來了活力，增強了班級的凝聚力。 2、豐富班級管理角色，提高每個學生的主人翁意識。
班級內除了班幹部和組長以外，幾乎所有的其他學生都有壹個管理角色：監督衣著是否整齊，語言是否文明，行為是否規範，門窗的開關等等，而且還定期交換管理角色，每個學生都是班級的主人，每個人都覺得責任重大。增強主人翁意識的教育，可以體現在學生生活的方方面面。
不論是募捐活動，還是每天的衛生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果。
班級文化建設有哪些內容呢
文化方面：組織些征文比賽啊，演講辯論賽啊
娛樂方面：壹些體育活動啊，羽毛球比賽啊，乒乓球啊，或者壹些小活動拖乒乓球到對面的壹個盆子裏啊什麽的。還有歌舞啊什麽的。還可以壹起出去玩，去公園燒烤啊，去劃船啊，大家壹起去唱歌啊，吃飯是最簡單的了。
想要搞好班級文化建設其實最重要的是大家能聚集在壹起，首先相互認識，然後能夠相互了解，這就需要各種各樣的活動。辯論賽，還有分小組研究題目是比較好的方法，只有大家都在小組當中相互討論，交流，分工，才會有更好的更團結的集體。
什麽是班級文化
班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究 壹、課題提出的背景與意義 幼兒學習語言始於口語，幼兒的口語表達能力是語言交往的核心能力.良好的口語表達能力可以使幼兒清楚地表達自己的感受和需要，有效地與他人交流溝通. 三歲以後，幼兒大腦發育迅速，聽覺器官和發音器官相應。
·重視班級文化建設重視班級文化建設 當妳走進壹間地面整潔，窗明幾靜環境優美的教室時，妳能亂扔紙屑，隨地吐痰嗎？妳能在教室追跑，大聲喧嘩隨便吵鬧嗎？不能.這些良現象都會悄悄退避，這就是班級文化建設的魅力. 班級文化是班級內部形成的獨特價值觀，***同思想.作風.行為準則的總和.他。·班級文化的功能與建設班級文化的功能與建設 人總是在壹定的文化環境熏陶中成長起來的.實踐表明，在同壹校園文化中，不同的班級間存在著壹定的文化差異.這種差異，不但體現了不同班級間的個性特征，更反映了各班級間發展水平的差異.加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成。
·溶入園所文化建設促進幼兒園班級管理班級文化建設創新點 1.我的格言.學校教室裏掛的都是名人畫像和名言警句，常常是壹個學年下來都沒有更新，了無新意.。
什麽叫班級文化建設？
有關班級文化建設的問題 瀏覽次數：629次懸賞分：30 | 解決時間：2010-5-2 15:58 | 提問者：v676869 首先聲明：班級文化建設是關於高中二年級的文化建設，所以不能“幼稚”。
學校讓我們搞班級文化建設，我實在沒有時間去想這些問題（有點自私哈，但是我們班是好班，天天學習到1點多，累呀······）。所以征集富有智慧的妳來幫助我。
下面說壹下要求 1、剛才提到的，高中生嗎，不能幼稚 2、因為我們是語文班主任，所以班級要凸顯“墨林”文化，最好從以下幾個文化中任選壹個：紅樓文化、詩詞文化等 3、可以使用墻壁，也就是可以往墻上貼東西 4、簡單、實用、高效，不只是為了應付學校的檢查，還要給同學們壹個文化的氛圍。 5、價格實惠。
不能為了營造文化花重金砸，班級也不富裕，最好的價格在100-150元左右 以上要求最好全部滿足，並且請盡快回這個問題，給出我壹個滿意的答案。謝謝，如果答案十分完善的話，我會追加分數的，再次感謝。
抱拳！問題補充： 因為上學的關系，我可能不能及時看見答案，如果填寫完畢的話，可以上我的空間給我留言告訴我答案已經填寫完了，我的QQ:786041834，最後說壹下：非誠勿擾。謝謝 最佳答案 其實妳已經設計好了，就是去買點東西吧，就可以了。
喜歡的句子自己選，拿到做書畫的地方，讓他寫好，裱起來。墻可以選竹林或其他有生氣的貼畫。
有花，要選好，易養，漂亮，花很重要！黑板。班級公約，班風，班訓，班徽，班歌，班委會，打印裝飾好。
班級榮譽整理壹下，整體就應該沒問題了。
班級文化建設
我們這邊也在弄班級文化，我個人認為首先要有壹個整體規劃。
弄幾個版塊。我班我設計的版塊有這幾個：A我的舞臺我做主（可以布置壹面墻，裏面可以分為兩個小塊，即學生的美術作品，書法作品，或作文化。
在上墻前先鋪張白紙，最好有個底色，然後把每幅作品用邊框框壹下。這些內容都要與科技有關。
B。成語天地。
可以布置壹面墻，最好找壹些有教育意義的科技方面成語，等。上面是圖，圖下是解釋。
（我個人還弄了個“書籍是人類進步的階梯”的宣傳圖，用幾條階梯形的彩紙代表書，然後在上面打上這幾個字，感覺效果還不錯。C。
黑板前我設計了壹個“布告欄”也是用淺色彩紙做底色，然後把課程表，值日表，時間表貼在裏面，效果也還可以。D，後面黑板兩邊我設計了衛生角和圖書角。