班級文化建設應註意的幾個問題
(壹)要有文化意識,在思想上高度重視
思想是行動的指南,有什麽的思想,就有什麽的行動。建設班級文化的前提是要求班主任和全班同學要有文化意識,必須認識到建設班級文化很必要,認識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識,思想上認為文化無足輕重,那麽班級文化建設就無從談起,就不可能建設壹個良好的班級文化。就像我們現在非常註重環境保護壹樣,是因為我們意識到了惡劣的環境:空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識,我們才提出要建立生態文明,保護環境、保護家園、保護地球。所以,意識到並重視文化才是班級文化建設的第壹步。
(二)要循序漸進,持之以恒,打好“持久”戰
班級文化是班級全體同學在長期的學習生活中形成的。學生剛入校,他們來自五湖四海,性格各異,生活習慣各不相同,思維方式不壹,要在壹個集體中學習生活配合很好,短時間內難以辦到。學生今天入校,明天或後天這個班級就很有文化,這是不可能的。這就要求文化建設要壹步壹個腳印,按照由表及裏、由外到內循序漸進地進行。先把表層文化建好,再考慮幔層文化,最後深層文化。至於深層文化,就更要慢慢來了:壹個班級的班風要經過壹個學期甚至壹個學年才能定型、壹個班級的考風要經過數次考試才能顯現、壹個班級的班風要經過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化形成了,也需要與時俱進,常抓不懈。所以,在班級文化建設上,想要壹蹴而就,畢其功於壹役的想法都是不現實的。 (三)要突出重點,切忌膚淺
班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化,這三個方面要統籌兼顧,三者都要有。走進壹個班級,幹凈、整潔、有序的環境會給人煥然壹新的感覺,最起碼精神面貌很好,怪不得有人說,現代社會從某種意義上說是“形式大於內容”的時代。所以,形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規章制度建設,壹個是否完善的制度對班級也是很重要的,是文化的壹部分。最後,就是文化的核心層,即精神文化。縱觀班級文化的三個層次,我們要知道重點在深層文化建設上,要把班級文化建設的重心放在構建壹個什麽樣的學風、班風和考風上,形成壹個什麽樣的價值觀上,造就壹個什麽樣的***同信念上,這才是班級文化建設的核心。
(四)要全員參與,調動每個人積極性
班級文化建設是大家的事情,不是個人的事情。這裏的全員包括班主任和全體同學,班主任是班級的“行政長官”,他的壹些思想會直接影響班級文化建設。有什麽樣的帶頭人,就會有什麽樣的團隊。班主任思想開放,班級就不會很保守;班主任做事效率高,班級就不會很拖拉;班主任有大局意識,班級就不會很自私。除此之處,班主任應積極指導、引導和支持班級文化建設,這是第壹。其次,同學們也要積極參與,多動腦子,多想辦法,多配合工作,全班壹盤棋,這樣才能形成***同的氛圍,相反,班主任不支持,同學們不配合,班級文化建設就是天方夜譚。
(五)要吸收古今中外的優秀文化成果,做到古為今用、洋為中用
當今世界是個開放的世界,全球正在變為壹個村莊,世界各國的聯系越來越多,特別是網絡的興起和深入發展,更為我們了解外面的世界提供了便利。壹些優秀的西方文化正在影響著我們每個人,我們每天都能看到可口可樂的廣告,都能喝到可口可樂,都能感受到這種美國文化。即美國的壹種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍,有人說,喝可口可樂就是喝的壹種美國文化,這話壹點不假。我們都是這樣被動或主動地接受著這種東西,對我們影響很深。除此之外,優秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的,每壹個中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶,以至影響著壹個人的壹生,中國人比較含蓄、謙讓等,無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國,要求我們必須融入世界,必須接受優秀的西方文化,同時,也必須利用好優秀的中國文化,只有把兩者相結合,才能既體現中國特色又不失保守,從而形成壹個良好的班級文化氛圍,為同學們學習生活以及將來的發展創造良好的條件。
班級文化就像春天的陽光,它使每位同學感到溫馨、溫暖、快樂,使班級井然有序、壹枝獨秀、充滿生機,使學校充滿文化氛圍、文化底蘊、育人特色。相信不久的將來,重視文化建設將成為壹種潮流、壹種必然、壹項工作在學校出現。
班級文化建設能夠包括哪些內容
壹、目標引領——用***同的信念凝氣聚力 班級信念就是給班級成員豎立壹面精神的旗幟,讓全體成員有壹個精神的凝聚點。
二、制度保障——用細致可行的制度保駕護航 壹個新組建的班集體,幾十位學生要由陌生到熟悉,由不同的觀念、行為到步調壹致,創造個性鮮明的班級文化體系,是需要通過建立規範體系,用制度來規範學生的言行,讓班級成員自覺約束自己,讓自己的行為符合班級規範。 三、環境熏陶——在個性鮮明的的環境布置中耳濡目染 壹個良好的班級,應具有教育氣息。
學生在幹凈整潔、富有文化氣息的教室環境中會受到優美環境的感染,自發約束自己的不文明行為,以和環境協調,從而形成積極向上的班風和學風。 在這樣壹種優美、溫馨、和睦的環境中,也會讓學生產生歸屬感,增加對班集體的認同,促使學生自覺參與班級文化建設,使班級文化建設與學生個人發展相互促進,形成良性循環。
四、活動深化 在豐富多彩的主題活動中身體力行 班級行為文化是班級文化體系中的重點內容,班級行為文化建設,就是組織開展好有吸引力的班級活動。 通過有特色、有內涵的班級活動,可以活躍班級氣氛,增強班級的活力,促進班風建設,同時,在豐富多彩的活動中,也鍛煉學生的組織能力,展示學生個人風采,增進學生間的了解,融洽相互關系,營造良好的班級人際環境。
擴展資料:
這些話不壹定是名人偉人的話,也不應該是老師的自說自話,最好是讓學生用自己的方式說自己想說的話。 班規、班約、班訓、班級口號應該經過學生民主討論產生,是學生集思廣益的結晶,是學生最大公約數的提煉,而不是班主任靈光壹現的個人秀,也不是電腦復制、粘貼的產物,更不是廣告公司捉刀代筆的作品。
學生參與討論、設計、布置雖然費時費力,但能對班級文化帶來認同感,有利於強化學生的主體意識,增強學生的自我約束力。 比布置更重要的是精神的彰顯。
班級是壹個文化場,這種文化是動靜自如、莊諧自如的班風,是“班榮我榮,班恥我恥”的班級榮譽感,是“大家好,才是真的好”的團隊意識,是“永不言敗,決不放棄”的亮劍精神,是有形、有情、更有魂的小組合作氛圍。 在班級管理中,充分發揮以文化人、環境育人的功能,對振奮班級精氣神、傳遞班級正能量大有裨益。
比布置更重要的是外化的行為。班級文化貴在班訓、班級口號入耳入腦入心,貴在班級公約執行到位,貴在外化為學生自覺、常態的行為。
它體現在學生的壹言壹行中,體現在學生的瑯瑯書聲中,體現在學生的自我管理、自我服務上。 對班級文化建設而言,當班主任不在班、教師不在崗時,學生能否有如常甚至更佳的表現就成為最好的試金石。
班級是學生發展的根據地,教室是學生朝夕相處的場所。通過班級文化的建設,把外觀的視覺文化內化於心、外化於行,真正讓班級成為學生生命成長、精神發育的家園。
人民網-班級文化:比布置更重要的是什麽。
怎呢寫班級文化建設方案?(要具體的東西)
班級文化建設設計方案 班級文化簡而言之即:班級成員認可且充分體現於其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公***輿論的總和.班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設,可以引導學生形成正確的價值觀,培養學生高雅的誌趣和良好的生活學習習慣,具有強大的教育作用. 壹、指導思想: 班級文化是班級的壹種風尚、壹種文化傳統,壹種行為方式,它自覺或不自覺地通過壹定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成壹種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為.我將以精神文化建設為主要內容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創建符合素質教育要求的,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級. 二、總體目標 班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織.以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展.讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每壹個學生溫暖的家是我們班壹個努力方向.三、班級文化建設基本條件 1、班級整體面貌好.重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌. 2、班級日常管理較好.衛生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規範,發型規範,無人戴首飾,無人帶手機課堂. 3、班級有書櫃和壹定量的書刊,學生讀書氣氛濃; 4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數學生喜歡,可持續發展. 四、基本原則 室內布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應註重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德.根據學校實際,結合時代特點和形勢需要,發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質.創新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設中來,體現出集體個性,為班集體註入生機和活力,避免 *** ,避免應付了事. 五、教師職責 各班級的文化建設應以學生為主,班主任老師要加強指導,認真聽取學生匯報,積極支持和引導學生搞好本班文化建設.任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第壹責任人. 六、工作措施: 班級文化建設是班級建設的壹個重要方面,選用不同的“文化”去建設壹個班級,會使班級呈現出不同的特色. (壹)準備與設想 1、選擇班級文化特色 新生入學後,要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷,班主任的優勢等,師生討論,確定本班文化特色.如我們的班級壹般以城市學生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質;有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意誌和團結奮鬥為班文化建設的主要內涵.同時,以文化特色活動為班級文化建設的切入點,選擇的活動要便於操作. 2、制定班級文化建設目標 圍繞班級文化特色,師生***同制定壹個目標作為指導日後開展各項活動的依據,使班級文化建設能按照壹定的方式循序漸進地進行.由於我們的學生構成以城市學生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,於是, “提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學會學習,學會做人”作為班級活動的主線,著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦***處的優秀品質,收到了很好的教育效果. 3、充分醞釀,精心設計團體活動. 通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩定的團體文化的目標.因此在設計班級文化團體活動時要註意全員性和活潑性,即全體同學都樂於參加,勤於參加.既提高了學生明辨是非的能力,又培養了學生團結互助的精神,有利地推動了班級品質的形成. (二)實施細則 1、靜態文化建設. 幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是壹種靜態文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力.建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風.主要措施: ①布置好教室衛生角.要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語. ②用好“班務公開欄”,主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容. ③清理學生課桌,盡量做到統壹、整齊、整潔. ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內容包括:姓名,愛好,理想大學,喜歡的名言,班主任寄語. ⑤教室前黑板上方張貼班訓.要求能夠體現班級特色、個性. ⑥後墻設計黑板.板報作為班級內部環境的重要組成部分,使學生既得到知識的熏陶,又培養實踐能力.板報的內容要富有新意,定期更換,並符合學生的年齡特點.在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,並註意與學科、時事政治及社會生活相結合,引導學生走向社會,用自己的眼光觀察社會.通過富有新意的板。
如何創建特色班級文化建設{包括方案 內容}的說明 總結 活動安排-百度
壹、指導思想:班級文化是班級的壹種風尚、壹種文化傳統,壹種行為方式,它自覺或不自覺地通過壹定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成壹種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。
我將以精神文化建設為主要內容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創建符合素質教育要求的,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每壹個學生溫暖的家是我們班壹個努力方向。
三、工作措施:幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是壹種靜態文化。
學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。
主要措施:①布置好教室衛生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好 “張貼欄”,主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。③清理學生課桌,盡量做到統壹、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④可以在課桌右邊統壹張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及裏面的清潔衛生。⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。
要求能夠體現班級特色、個性。⑥教室後面黑板的壹邊設置壹個板塊是: “智慧人生”,每天壹位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天壹位學生寫上自己對班級同學最想說的壹句話,加強學生間的了解交流。
內容要求學生每周摘錄,有專人負責對內容定期檢查。⑦後門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。
小學班級文化建設有哪些內容
小學班級文化建設俗話說:“環境造就人。”
壹個班級的文化環境對於學生的熏陶是潛移默化的。在班級文化建設活動中去塑造、鍛煉學生,無疑比起單壹的說教效果會事半功倍,影響深遠。
班級的文化建設既是壹種文化氛圍的創建,也是對被教育者心靈的塑造。可以說有怎樣的班集體文化就會培育出怎樣的學生。
班級文化的內容包括班級物質文化,班級制度文化和班級精神文化。壹、豐富多彩的班級物質文化建設 蘇霍姆林斯基曾經說:“無論是種植花草樹木,還是懸掛圖片標語,或是利用墻報,我們都將從審美的高度深入規劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能,並最終連學校的墻壁也在說話”。
教室是學生學習、生活、交際的主要場所,是老師授業、育人的陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。
因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。美化班級物質文化,具體從以下幾個方面入手:①“詩風畫韻”。
這是展示學生才華的園地,設計為兩個版面:學生成果展、美文欣賞,充分給學生展示自我的空間。如美術作品展覽,優秀作文展示,詩詞書法等。
教上壹個畢業班時,了吸引學生參與班級建設,同時也為了提高學生語言表達水平,還在這壹板塊上有所創新,開辟了壹個“七嘴八舌”欄目。這個欄目主要是時常提出壹個中心問題,讓學生暢所欲言,隨時可以把自己的意見貼在墻上,和大家討論,有點類似於我們網絡上的灌水區。
②“七彩擂臺”。這壹設計主要是班級制度文化對學生量化考核的壹種體現。
③“頭腦充電站”。這就是班上的圖書角。
班中的小書庫天天中午開放,班中有2名班級圖書管理員,做好閱讀登記。每月末,進行講故事比賽,比壹比誰能將書上看到的故事講給小朋友聽,並且評出讀書星。
二、構建和諧的班級精神文化 班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標準、行為方式等等。
我在班級精神文化建設中特別註重培養班級的凝聚力和集體榮譽感,增強學生主人翁意識,構建良好的人際關系。 1、通過各種活動培養學生的集體榮譽感 集體活動是富於教育力和感染力的課堂,學生從中可以受到教育,得到啟發,得到激勵,從而使集體榮譽感不斷增強。
每學期學校都有大量的活動,除此之外,班級還組織各種形式的主題班會活動。班內活動的開展,是鍛煉學生活動、管理能力的重要途徑,為此我在班內開展了各種有益有趣的活動:如兩周壹次的中隊會”、課本劇表演、最佳小小組評比,每周之星、各種體育競賽、手抄報比賽等等,對於班內開展的各種活動,我進行適當指導後,放手讓小幹部自己來組織、主持,鍛煉他們的獨立工作的能力。
同時這些活動的開展,不但給同學們帶來了很多的快樂,展示學生的才能,又培養、鍛煉了學生的各種能力,還給班級帶來了活力,增強了班級的凝聚力。 2、豐富班級管理角色,提高每個學生的主人翁意識。
班級內除了班幹部和組長以外,幾乎所有的其他學生都有壹個管理角色:監督衣著是否整齊,語言是否文明,行為是否規範,門窗的開關等等,而且還定期交換管理角色,每個學生都是班級的主人,每個人都覺得責任重大。增強主人翁意識的教育,可以體現在學生生活的方方面面。
不論是募捐活動,還是每天的衛生掃除,只要教師的理念清晰,方法得當,就會有潤物無聲的效果。
班級文化建設有哪些內容呢
文化方面:組織些征文比賽啊,演講辯論賽啊
娛樂方面:壹些體育活動啊,羽毛球比賽啊,乒乓球啊,或者壹些小活動拖乒乓球到對面的壹個盆子裏啊什麽的。還有歌舞啊什麽的。還可以壹起出去玩,去公園燒烤啊,去劃船啊,大家壹起去唱歌啊,吃飯是最簡單的了。
想要搞好班級文化建設其實最重要的是大家能聚集在壹起,首先相互認識,然後能夠相互了解,這就需要各種各樣的活動。辯論賽,還有分小組研究題目是比較好的方法,只有大家都在小組當中相互討論,交流,分工,才會有更好的更團結的集體。
什麽是班級文化
班級語言文化與幼兒口語表達能力的研究 壹、課題提出的背景與意義 幼兒學習語言始於口語,幼兒的口語表達能力是語言交往的核心能力.良好的口語表達能力可以使幼兒清楚地表達自己的感受和需要,有效地與他人交流溝通. 三歲以後,幼兒大腦發育迅速,聽覺器官和發音器官相應。
·重視班級文化建設重視班級文化建設 當妳走進壹間地面整潔,窗明幾靜環境優美的教室時,妳能亂扔紙屑,隨地吐痰嗎?妳能在教室追跑,大聲喧嘩隨便吵鬧嗎?不能.這些良現象都會悄悄退避,這就是班級文化建設的魅力. 班級文化是班級內部形成的獨特價值觀,***同思想.作風.行為準則的總和.他。·班級文化的功能與建設班級文化的功能與建設 人總是在壹定的文化環境熏陶中成長起來的.實踐表明,在同壹校園文化中,不同的班級間存在著壹定的文化差異.這種差異,不但體現了不同班級間的個性特征,更反映了各班級間發展水平的差異.加強班級文化建設,努力營造積極、健康向上的班級文化,已成。
·溶入園所文化建設促進幼兒園班級管理班級文化建設創新點 1.我的格言.學校教室裏掛的都是名人畫像和名言警句,常常是壹個學年下來都沒有更新,了無新意.。
什麽叫班級文化建設?
有關班級文化建設的問題 瀏覽次數:629次懸賞分:30 | 解決時間:2010-5-2 15:58 | 提問者:v676869 首先聲明:班級文化建設是關於高中二年級的文化建設,所以不能“幼稚”。
學校讓我們搞班級文化建設,我實在沒有時間去想這些問題(有點自私哈,但是我們班是好班,天天學習到1點多,累呀······)。所以征集富有智慧的妳來幫助我。
下面說壹下要求 1、剛才提到的,高中生嗎,不能幼稚 2、因為我們是語文班主任,所以班級要凸顯“墨林”文化,最好從以下幾個文化中任選壹個:紅樓文化、詩詞文化等 3、可以使用墻壁,也就是可以往墻上貼東西 4、簡單、實用、高效,不只是為了應付學校的檢查,還要給同學們壹個文化的氛圍。 5、價格實惠。
不能為了營造文化花重金砸,班級也不富裕,最好的價格在100-150元左右 以上要求最好全部滿足,並且請盡快回這個問題,給出我壹個滿意的答案。謝謝,如果答案十分完善的話,我會追加分數的,再次感謝。
抱拳!問題補充: 因為上學的關系,我可能不能及時看見答案,如果填寫完畢的話,可以上我的空間給我留言告訴我答案已經填寫完了,我的QQ:786041834,最後說壹下:非誠勿擾。謝謝 最佳答案 其實妳已經設計好了,就是去買點東西吧,就可以了。
喜歡的句子自己選,拿到做書畫的地方,讓他寫好,裱起來。墻可以選竹林或其他有生氣的貼畫。
有花,要選好,易養,漂亮,花很重要!黑板。班級公約,班風,班訓,班徽,班歌,班委會,打印裝飾好。
班級榮譽整理壹下,整體就應該沒問題了。
班級文化建設
我們這邊也在弄班級文化,我個人認為首先要有壹個整體規劃。
弄幾個版塊。我班我設計的版塊有這幾個:A我的舞臺我做主(可以布置壹面墻,裏面可以分為兩個小塊,即學生的美術作品,書法作品,或作文化。
在上墻前先鋪張白紙,最好有個底色,然後把每幅作品用邊框框壹下。這些內容都要與科技有關。
B。成語天地。
可以布置壹面墻,最好找壹些有教育意義的科技方面成語,等。上面是圖,圖下是解釋。
(我個人還弄了個“書籍是人類進步的階梯”的宣傳圖,用幾條階梯形的彩紙代表書,然後在上面打上這幾個字,感覺效果還不錯。C。
黑板前我設計了壹個“布告欄”也是用淺色彩紙做底色,然後把課程表,值日表,時間表貼在裏面,效果也還可以。D,後面黑板兩邊我設計了衛生角和圖書角。