科學家勤學勵誌小故事篇1：焦耳
有壹年放假，焦耳和哥哥壹起到郊外旅遊。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。 他找了壹匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在後面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 壹試動物在受到電流 *** 後的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊後狂跳起來，差壹點把哥哥踢傷。 盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這裏試壹試回聲有多大。他們在火槍裏塞滿了火藥，然後扣動扳機。誰知“砰”的壹聲，從槍口裏噴出壹條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖裏。 這時，天空濃雲密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過後好壹會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎麽回事? 焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上壹個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。 開學後焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，並向老師請教。 老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不壹樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。” 焦耳聽了恍然大悟。
從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終於發現了熱功當量和能量守恒定律，成為壹名出色的科學家。
科學家勤學勵誌小故事篇2：諾貝爾
諾貝爾小時候身體非常瘦弱。十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團聚，並開始接受家庭教師的指導。十七歲時，到美國留學，兩年之後回國，進入父親的公司從事研究工作。
諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，後來因為制造炸藥和開發油田，賺了很多錢。但是，他看見自己發明的炸藥用於戰爭，感到十分痛心，故畢生努力呼籲世人把火藥用於和平。諾貝爾用他的巨額財產成立基金，每年發獎金給世界上對物理、化學、生物、醫學、文學、和平事業有傑出貢獻的人。能夠獲得諾貝爾獎金，壹直被認為是壹種極大的榮譽呢!
實驗室裏霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，妳是名聞世界的人物，沒有妳的自傳怎麽行呢?妳寫份自傳吧。”
“哥哥，不用吧。”
“那怎麽行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，妳寫自傳並不是為妳自己，而是為我們家族呀!妳寫吧。我們家族的家譜裏有妳的自傳，就會增添光彩的!”
諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復勸說，最後，甚至是哀求了:“弟弟，妳是怕耽誤妳的時間嗎?如果那樣，妳就說說，我來記錄、整理吧。”
“我實難從命。”諾貝爾態度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那麽多的星球，而無足輕重的我們，有甚麽值得寫的喲!”
原來如此!他認為自己做的壹切只是為人類該做的壹點點事而己，為甚麽要拿對人類的壹點點貢獻去換取榮譽呢。因此，他始終不答應。
諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實驗來。
諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結晶。雖然他身擁巨富，卻不願把財產分配給親友們。他認為：大宗財產是阻滯人類才能的禍害，凡擁有財富的人，只應給子女留下必須的教育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發展自己的才幹。
因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產，設立諾貝爾獎金，獎勵當代的世界精英。
科學家勤學勵誌小故事篇3：牛頓
1642年的聖誕節，在英國.林肯郡.沃斯索普村壹個農民家庭中，壹個天才人物 –艾薩克.牛頓 (Isaac Newton) 出生。
牛頓出生前三個月，他的父親已經去世了。兩年後，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學。可是這時的牛頓並不是個聰明伶俐的孩子，他在學校裏的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沈默和愛發白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被壹個野蠻的同學無理地在他身上踢了壹腳而喚醒的!他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課下卻遠比牛頓好。於是牛頓便決心發奮，誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學中名列前茅，十八歲時更進入了劍橋大學的三壹學院。
1665年，正當牛頓在劍橋大學完成了學士課程之際，歐洲蔓延著恐怖的鼠疫，於是牛頓便回故鄉了。在鄉間，牛頓利用自制的三棱鏡分析出太陽光的七種色彩，並發現了各單色光的曲折率的差異。
但奇怪的是牛頓對這非凡的發現三緘其口。原來他自知當時只不過是壹個大學生，如果公開壹個如此革命性的發現必然會觸怒教授。結果五年以後，當他晉升為授才把昔日的發現公諸於世。
在鄉間的那段期間，牛頓更創立了積分的方法，並將之廣泛應用在物理和幾何學上。有壹夜，牛頓坐在鄉間的壹棵蘋果樹下沈思。忽然壹個蘋果掉落到地上。於是他發現所有的東西壹旦失去支撐必然會墜下，繼而他發現任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬有引力定律。可是，由於牛頓的性格孤僻及固執，他在二十年後才發表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎上進行了深入研究和大量的實驗。牛頓成了經典物理學的創始人
關於勤學勵誌的小故事將軍和蜘蛛
英國19世紀赫赫有名的威靈頓將軍，曾經在戰場是屢戰屢敗，多次被他的對手拿破侖指揮的法國軍隊打得落花流水。
最落魄的壹次，威靈頓將軍幾乎全軍覆沒，只身落荒而逃，躲到在壹間破舊的柴草房裏。饑寒交迫之中，將軍萬念俱灰，只想壹死了之。
正當他心灰意冷的時候，突然看見墻角有壹只正在結網的蜘蛛，壹陣風吹來，網立即被風吹破了，但是蜘蛛並沒有就此罷休，它再接再厲，努力吐絲，立刻開始重新接網。
好不容易又快要結成時，又壹陣大風吹來，網再次被撕開，但蜘蛛毫不氣餒，轉移陣地又開始編織它的網。
像是要和風比賽壹樣，蜘蛛始終沒有放棄，風越大，它就織得越勤奮，等到它第8次把網織好以後，風終於完全停止了。威靈頓將軍看到了這壹幕，不禁有感而發：小小的壹只蜘蛛都有勇氣對抗大自然這個強大的勁敵，何況自己壹個堂堂的將軍，更應該要奮戰到底，怎能因為壹時的失敗而喪失鬥誌呢？
於是，威靈頓將軍接受失敗的事實，並且重整旗鼓，苦心奮鬥了7年之久，最後在滑鐵盧之役壹舉打敗拿破侖，壹洗當年的屢敗之恥。
勵誌勤學小故事王羲之練字
王羲之練字十分刻苦，十分用心。連走著、坐著、睡著，都想著如何把字寫好。他多年如—日，臨帖不止。臨誰的帖，字就寫得象誰的字，真是做到了臨摩得微妙微肖。壹天晚上，他又練字練到很晚。他夫人多次催他休息，他才上床睡覺；到了床上，躺在被窩裏，他滿腦子還是字帖，就不由自主地在他夫人的肚皮上，用手指當筆，不停地寫了起來。
他夫人正閉著眼睛睡覺，被他手指劃來劃去，怎麽也睡不著。就推開他的手，生氣地說：“妳有妳體，我有我體，妳想寫就往自己身體上寫吧。”
王羲之聽了夫人的話，心裏壹動：“對，對，妳有妳體，我有我體。我不能老照著人家的葫蘆畫飄，我要創出自己的字體來。”
從此，他刻苦練字，不斷創新，終於創出了自己的字體，成了中國的壹代書聖。
懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自壹人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了壹個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找壹根繩子， 壹頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭壹低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
鑿壁借光
匡衡年輕時十分好學。他家裏很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。後來，他想了壹個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了壹個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，後來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環境和條件）並不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於壹舉成員。這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第壹位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。
·周總理的故事
20世紀初沈陽壹所小學裏，校長問同學們：“妳們為什麽讀書？”課堂上頓時寂靜無聲。片刻，壹個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另壹位同學說：“為了光宗耀祖！“這時，周恩來從座位上站起來，他昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。”當時他年僅12歲。為了使中華騰飛，為了振興祖國，周總理就是抱著這樣偉大的誌向成長為“人民的好總理”。
科學家的立誌小故事真正的科學家不是立誌立出來的吧= =
居裏夫人對著個鐵鍋在破棚子裏面熬瀝青熬三年多終於提純0.1g鐳。
愛迪生實驗了N多材料終於弄出電燈泡
袁隆平實驗室被砸依然努力保護稻苗
……
科學家“健忘”的小故事其實，每個人都有忘記的時候，壹般科學家在專註於某事的時候，對於其它的事會視而不見，給別人的印象就是“健忘”，這樣的故事基本都是贊揚某人的故事。
受到困阻的科學家的小故事100子字
牛頓的故事
三百多年前的壹天晚上，壹位青年坐在花園裏觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什麽月亮會繞著地球運轉而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這並不很重的壹擊，把他從沈思中驚醒。他低頭壹看，原來，是壹只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又壹次陷入了沈思：為什麽蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這壹定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛壹亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮壹定是在地球引力的吸引下做高速運轉。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果壹樣掉落下來……夜漸漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發現萬有引力的英國科學家牛頓。這壹年，他才24歲。
科學家探險的小故事50字短的：
美富蘭克林,物理學家,為研究電力“捕捉雷電”
德魏格納,1930年4月,魏格納率領壹支探險隊,迎著北極的暴風雪,第4次登上格陵蘭島進行考察,在零下65℃的酷寒下,大多數人失去了勇氣,只有他和另外兩個追隨者繼續前進,終於勝利地到達了中部的愛斯密特基地.11月1 日,他在慶祝自己50歲的生日後冒險返回西海岸基地.在白茫茫的冰天雪地裏,他失去了蹤跡.直至第二年4月才發現他的屍體.他凍得像石頭壹樣與冰河渾然壹體了.
波蘭居裏夫人,為研究放射性元素始終堅持在“實驗室”工作,最後患癌癥去世
長的：
1901年8月,斯科特率領壹支探險隊遠征南極,他們沿著和當年羅斯相同的路線,駛過羅斯海,在羅斯冰障西側的羅斯島登陸,並且在那裏度過了南極漫長的冬夜,天氣轉暖以後,他們開始向南極大陸內地進軍.
1902年,他們經過壹翻苦鬥,來到了離南極點只有350公裏的地方,勝利在望了,卻遇到了極為惡劣的天氣,食物和燃料也將耗盡,隊員病倒,只好敗退回來.
執著的追求使斯科特又做了8年的準備,1910年6月,他又率領壹支65人的探險隊離開英國直向南極.誰知,這時挪威極地探險家 阿蒙森也奔向了南極,他們誰能首先到達南極點呢?壹場歷史上著名的"探險競賽"就這樣開始了.
阿蒙森是挪威人,他小時候讀過壹本書,《約翰·富蘭克林探險記》,這本書敘述了英國探險家約翰·富蘭克林乘船去北極探險的真實故事.小阿蒙森讀了這本書以後深受感動,立誌征服北極,到達北極點,登上難達之極.
阿蒙森長大以後,3次率隊進入北極地區,還參加過南極探險.在漫長的北極探險生涯中,阿蒙森經常乘坐愛斯基摩狗拉的雪橇,並且學會了馴服這種狗的辦法.這種狗在－50℃的低溫中仍然活蹦亂跳.阿蒙森準備讓這種狗拉著雪橇到達北極點.
1909年夏末,阿蒙森正籌備向北極點進軍,猛然傳來了美國人皮爾裏到達北極極點的消息.阿蒙森當機立斷,把予頭指向南極,參加了南極探險的行列.
1910年斯科特率領的探險隊到達羅斯島,在埃文斯角登陸時,阿蒙森的小型南極探險隊也來到了羅斯冰障另壹側的鯨灣.
阿蒙森探險隊只有5個人,駕著由52條愛斯基摩狗拉的4架雪橇.他們在鯨灣建了營地,每向南壹個緯度（110公裏）便設壹個倉庫,存貯了大量的食品和燃料,為了防止迷失方向,他們每隔壹段距離就在雪地上插壹個標竿.
阿蒙森探險隊進入南極腹地之後,遇到了重重困難.有壹次,壹架雪橇掉進了壹條冰縫,費了好大力氣才把它拖上來.在離南極點550公裏的時候,出現了上坡路,暴風雪又不停,怎麽辦?阿蒙森決定,把活著的42條狗中的24條體弱的殺掉,由剩下的18條壯犬拖3架雪橇.只帶兩個月的口糧,向南極極點沖刺.“壹定要趕到斯科特之前!”阿蒙森的隊員們互相勉勵著.1911年12月14日下午3點,阿蒙森探險隊到達了南緯90度,站到了南極極點上,5個人的5雙手***同抓住壹根旗桿,把壹面挪威國旗升到了極點上空.科學沒有國界,但是科學家有自己的祖國,他們唱起了國歌…….
當挪威探險隊員在極地慶勝利的時候,斯科特的隊伍還在暴風雪中挺進.斯科特是駕西伯利亞矮種馬拉雪橇的,這種馬適應不了南極的嚴寒,又都陷入雪中,壹匹壹匹地死去了,最後只好用人力拉雪橇.暴風雪、凍傷、體力下降,打擊壹個接壹個地向斯科特襲來.1月16日,已經勝利在望了,隊員卻發現了挪威的旗子,顯然,對手走到了他們的前邊.這是極為沈重的精神打擊,有的隊員精神幾乎要垮下來了.
“前進!”斯科特吼著.
1月18日,斯科特探險隊到達了南極極點,他們在挪威人的帳篷裏看到了阿蒙森留下的信.他們把英國國旗插在帳篷旁邊,他們成了到達南極極點的亞軍.
第二天,精疲力盡的斯科特隊踏上歸途,他們按照科學探險的慣例,仍然沿途收集各類巖石標本,書寫探險日記.他們的口糧不足了,有的隊員手指甲凍掉了,狂風咆哮著,兩名隊員犧牲了.
3月29日,斯科特在日記中寫道:"我們將堅持到底.但我們的末日已經不遠了.這是很遺憾的,但恐怕我已經不能再記日記了".
8個月後,搜索隊找到了他們的帳篷和遺體,人們在斯科特身邊發現了18公斤巖石和各種化石標本-他們在死亡將臨的時候仍然 沒有丟下科學,仍然為人類保留著科學財富!
科學家短小故事那是在假期裏，牛頓常常來到母親的家中，在花園裏小坐片刻。有壹次，象以往屢次發生的那樣，壹個蘋果從樹上掉了下來。壹個蘋果的偶然落地，卻是人類思想史的壹個轉折點，它使那個坐在花園裏的人的頭腦開了竅，引起他的沈思：究竟是什麽原因使壹切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終於，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力。
概括：牛頓在樹下看書，壹個蘋果落地，使他發現了萬有引力。
科學家的勵誌故事科學家霍金小時候的學習能力似乎並不強，他很晚才學會閱讀，上學後在班級裏的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用壹袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年後，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界壹位大師級人物。這究竟是什麽原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母並沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。
在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這裏的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由於家裏很窮，所以他白天必須幹許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。
不過，他又買不起蠟燭，天壹黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家裏很富有，壹到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有壹天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用妳們家的壹寸之地呢？”
鄰居壹向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什麽書呢！”匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，壹定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多壹些書的願望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。
壹天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家裏白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
科學家中學時的小故事愛迪生的故事
愛迪生 壹生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗壹下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，壹心壹意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了壹個實驗室，壹生***發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
壹天，愛迪生在實驗室裏工作，他遞給助手壹個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“妳量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。
過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎麽費那麽多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裏面斟滿了水，交給助手，說：“裏面的水倒在量杯裏，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:“這是多麽容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，妳怎麽想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”
歷數古今中外壹切有大建樹者，無壹不惜時如金。古書《淮南子》有雲："聖人不貴尺之璧，而重寸之陰。"漢樂府《長歌行》有這樣的詩句："百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。"晉朝陶淵明也有惜時詩："盛年不重來，壹日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"唐末王貞白《白鹿洞》詩中更有"壹寸光陰壹寸金"的妙喻。法國作家巴爾紮克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間看成是自己的財產。魯迅先生對時間的認識更深刻。他說："時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實無異於謀財害命。"法拉第中年以後，為了節省時間，把整個身心都用在科學創造上，嚴格控制自己，拒絕參加壹切與科學無關的活動，甚至辭去皇家學院主席的職務。居裏夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室裏從來不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什麽東西，他說，我只希望還有若幹小時的時間，讓我把壹些稿子整理好。
當代青少年多數都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車、電器，然而，妳知道他們是多麽珍惜時間嗎？早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創者、科學家、實業家和獨立運動的領導人之壹富蘭克林就在他編撰的《致富之路》壹書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言："時間就是生命"，"時間就是金錢"。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席壹個會議，出國前團長準備了厚厚壹疊發言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著："中方發言時間：10點17分20秒至18分20秒。"發言時間僅為壹分鐘。這在那些"壹杯茶水壹支煙，壹張報紙看半天"的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學者，時間觀念都非常強。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標準就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間壹般精確到秒。
愛因斯坦是美國著名物理學家，1879年生於德國馬爾姆，少年時代對自然現象就具有敏銳的觀察
力，中學時對數學特別感興趣，12歲便求證了畢達哥拉斯定理，後來自修物理學，16歲時寫出了第壹
篇較有影響的論文，題為《關於磁場中的以太的研究現狀》。1896年，他申請退出了德國籍，1901年
，取得瑞士國籍，先後在幾所大學任教。1913年，回到德國，在柏林大學任教。1933年，因受納粹迫
害而遷居美國，並加入美國籍，從事理論物理的研究工作，直到1956年逝世。
愛因斯坦在物理學的許多領域中有重大的貢獻，其中最重要的是在二十世紀初的壹些新發現的推
動下，創立了相對論。相對論的創立是人類對於自然界認識過程中壹次飛躍，揭示了空間與時間的辨
證關系，加深了人們對物理和運動的認識，因而具有重要的歷史意義。1921年，愛因斯坦以其在理論
物理方面的成就，特別是"光電效應定律"的發現而獲得落被而諾貝爾物理學獎金。從此，他成了名揚
四海，譽滿全球的人物。可是他並未滿足取得的成績和榮譽，他的後半生幾乎全部精力投入了相對論
"統壹論場"，雖然沒有取得驚人的成就，但是，他這種向更困難的領域進行開拓性研究的精神，受到
後人贊譽和景仰。