財富，在人們心中代表著什麽？是財富，還是壹身本領？而我，覺得失敗，這也是財富。
本學期，我參加了壹個“快樂作文”的競賽。比賽那天，我懷著興奮的心情，跟著能代表學校去比賽的朋友來到了會場。只見會場裏坐滿了參賽的學生，老師給我們做好準備並講解後，我們都認真地點了點頭。因為，這場比賽決定了我的作文水平有多高。
比賽準備開始了，我的心“撲通撲通”地跳著，好像快要跳出來似的。開始了，當老師把考卷發下來後，我看了壹看題目，頓時，我驚訝極了！我心想：“這也是財富”，應該寫什麽題才好呢？真傷腦筋，我可是沒有寫過的呀！於是，我便皺起眉頭，咬著貝唇，雙手托起腦袋想了起來。10分鐘過後，看著有些人已經開始了，我還想不出來，不免有些緊張，便情不自禁地用筆敲著想到頭都大了的腦袋，希望能因此而開竅。忽然，我眼前壹亮，心想：如果寫我打工掙錢是通過努力換來的行不行呢？雖然我有著疑問，但也沒有題材可寫了，只好寫這個了。
只見整個考場傳來“沙沙沙”的筆聲，安靜地連壹根針掉在地上也聽得見。寫作文時，我盡量用壹些歇後語和成語引用進去，使整篇作文能便得有血有肉，生動些。
2. 註意力不集中時做的事作文600字家長們總是在抱怨孩子上課不專心、做作業不專註，但其實孩子的不專心往往是家長所造成的。 如果孩子的專註力經常性受到打擾，將為以後的學習、工作、生活埋下伏筆。而罪魁禍首就是家長不經意間的言行。
這樣的情景相信很多家長都不會陌生，在遊樂場裏，壹位媽媽跟同齡人熱情的聊著天，猛然驚醒，發現兒子不見了，趕緊大呼小叫的滿世界找孩子。而她的兒子此時正專註地在角落裏研究秋千為什麽會蕩起來，當媽媽找到兒子後，不是問孩子在幹什麽，而是劈頭蓋臉的壹頓呵斥……
家長的陪伴，故然很重要，但是在每說壹句話每做壹個動作之前，需要觀察並思考四個問題：壹、孩子正在幹什麽；二、孩子現在需不需要我的介入；三、我的介入會不會打擾孩子：四、我要怎麽說怎麽做才能達到最佳教育意義。
註意力的培養需要家長註意自己的壹言壹行，不要忽略孩子的感受。當孩子在專心做自己的事情時，家長不要去打擾，這樣對於孩子的註意力是很有幫助的。如果孩子註意力不集中的情況非常嚴重的話，建議家長需要帶孩子到專業的機構進行壹個測試，看看孩子是否存在註意力缺失的問題，可以在專業人士的幫助下進行腦電生物反饋的訓練來提高孩子的註意力。
3. 關於我專心的作文400字1
件件事，都需要我們認真完成，而每壹個人都試過專心研究壹件事，其實我也試過，但我和妳不樣，我是不分日夜的去做。
我喜歡研究鐘表，對於鐘表上的問題壹直不理解。總想著為什麽時針，分針，秒針不用人力，自己會轉？每當夜深人靜的時候，我都會在陽臺上思考著，拿著自己畫的圖紙看。其實我做過無數次的實驗，但每次都會失敗，雖然這樣，但我並沒泄氣。爸爸每次起床都會看到我在陽臺上做著，但他並不理解我的所作所為。有壹次深夜，我用做了壹個鐘表，但不在我意料之下，我又失敗了，於是我不小心說了壹句：“煩人，總弄不好。”爸爸聽到了聲音，以為是賊撬門，就起了床看看。他卻看到陽臺上隱約有燈光的出現，仔細壹瞧，原來是我拿著手電筒，照著圖紙上看。爸爸看到我這樣認真的勁，他不禁的笑了壹聲。
英語在我的生活中離不開，它充滿了樂趣。其實我有兩大“寶”：隨身聽和電子詞典。在搭公車時，我不管是有多麽重要的事還沒完成，我都不在意。在意的是今天有哪些單詞不會的，不理解的，這樣我會拿出兩大寶之壹來查詢。有壹次，上公車時，我突然發現有個單詞沒理解，就拿出了電子詞典出來學習，遇到哪裏就會查哪裏。時間過得飛快，壹眨眼功夫，就到站了。在我剛想下車時，司機就拉著我的衣角。我原以為是司機認錯人，就沒搭理他。突然他攔著我說：“小朋友，打車不給錢，哪有這樣的道理。”說完我才知道剛才只顧著單詞，沒想到錢還沒給。我把錢給了司機後，急匆匆地下了車。
認真做好每件事那正確的，但像我這樣過於盲目哦！其實，專心做好每壹件是也能培養我們的身心！
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讀了這本《專心讓我更出色》讓我深有感觸。
這本書的主人公小誌是壹個分心大王，他上課總是不認真聽講
做作業也馬馬虎虎，自己物品也不會整理，結果屢屢被老師批評
和罰站。
就連小誌最要好的幾個朋友都不理他了。他感到了痛苦和困惑
後來爸爸讓他參加了學校的戲劇社。在戲劇社的演員從各個方面
去訓練自己，其中練習專心尤為重要。所以參加戲劇社也許是壹個
能幫助他改掉壞習慣的不錯方法。
在戲劇社令人感觸最深的是小誌演昆蟲大王的壹幕。那時小誌
站在舞臺上，用自己的演技讓人震撼。因為他找到了專心，做好了
充分準備，所以就表現得淋漓盡致，用行動改變了自己，終於令所
有人對他刮目相看。艱苦的付出收獲了專心的果實。
想到自己，生活和學習中其實是跟小誌缺點毛病差不多的人。
寫作業時，邊寫邊玩、不用心，上課註意力不集中，心不在焉，做
事馬馬虎虎的，讀了這本書使我明白了，有良好的專註力，是大腦
進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在學習過程中，專
註力是打開我們心靈的門窗，門開得越大，我們學到的東西就越多
而壹旦註意力渙散了或無法集中，心靈的門窗就關閉了，壹切有
用的知識信息都無法進入，壹事無成。所以我決心改掉不良習慣，
集中精力，努力做好每壹個事情，專心，才能更投入，更出色，更
美麗多姿，豐富多彩。
4. 寫壹篇關於自己學習能力和學習分析的作文轉眼間，壹個學期即將結束，有壹個新學期即將來臨。新的壹個學期，有說明我離升中考已經不遠了。因為――從今年開始，我就已是壹名六年級生了，明年我就要離開這所學校了。
現在，我得說壹下我這個學期的學習表現。在學習方面，數學已有所退步了。在五年級時，我的數學都保持在90分以上，英語進步了壹點80多，語文沒有改變。除了考試以外，釋詞和生字幾乎每壹頁都是“A-”。這就說明了我已有所退步。但是在我的努 力下，成績最終沒再滑下去，不然，我就慘了……
但總的來說，我現在的語、數、英都壹般般，但我從自身來說，還是有了比較明顯的進步。更為關鍵是，我在老師和父母的鼓勵之下，對自己的能力越來越充滿了信心。我不會辜負老師們的希望，我壹定努力做壹名全面發展的好學生。
我認為在六年級，主要是課上認真聽講，課後再把課上所學的知識回憶壹遍，這樣有助於記憶.回家後不急著作作業，先溫習壹下所學內容，再埋頭做作業。主要是抓基礎，之後再壹點壹點提高。還可以買壹些語文的閱讀材料，增強寫作能力。晚上別睡太晚，保持充足睡眠時間。
5. 求各位幫我寫壹篇關於集中註意力的格言的作文550~650字 要求：用名言是我們生命中的壹小部分，我們在生活中可以看到許許多多的名言，這些名言可以在我們失落的時候鼓勵我們，成功的時候警告我們不要驕傲。所以我們在生活中不可缺少名言。我從小就喜歡壹則名言，這就是孔子說的：“永不言敗”。
孔子是我們的先師，他備受我們尊敬，他是我們的榜樣。他曾經說過：“永不言敗。”我便根據這句話來做事，這句話使我不斷在成長的道路上克服困難，勇往直前。
有壹次，我去圖書館看書，我看到了壹本書，叫做：《孔子的名言》，這本書引起我的註意力，因為我聽過老師會說：“孔子是我們的先師，他寫的名言很多，妳們要好好的讀讀這些名言。”因此我拿起了這本書看了起來。這本書中有壹個詞引起我註意，那就是：“永不言敗。”我把這個詞語記下來，讓它久久的躺在我的筆記本裏。
6. 求各位幫我寫壹篇關於集中註意力的格言的作文 要求：用記敘文的體我最喜歡的壹則名言
名言是我們生命中的壹小部分，我們在生活中可以看到許許多多的名言，這些名言可以在我們失落的時候鼓勵我們，成功的時候警告我們不要驕傲。所以我們在生活中不可缺少名言。我從小就喜歡壹則名言，這就是孔子說的：“永不言敗”。
孔子是我們的先師，他備受我們尊敬，他是我們的榜樣。他曾經說過：“永不言敗。”我便根據這句話來做事，這句話使我不斷在成長的道路上克服困難，勇往直前。
有壹次，我去圖書館看書，我看到了壹本書，叫做：《孔子的名言》，這本書引起我的註意力，因為我聽過老師會說：“孔子是我們的先師，他寫的名言很多，妳們要好好的讀讀這些名言。”因此我拿起了這本書看了起來。這本書中有壹個詞引起我註意，那就是：“永不言敗。”我把這個詞語記下來，讓它久久的躺在我的筆記本裏。
有壹次，我考試考得不好，我很失落，當我看到這句名言時，我領會到了，我不應該這麽快就認輸，我不能這麽快就泄氣，我不能這麽快就說自己失敗，正所謂：“永不言敗”，就是：無論是多少次失敗，妳也不能認輸，說自己失敗了，因為在人生的路上有很多機會，妳不可能永遠的失敗的。我想到這裏，我便振作起來，向下壹個目標前進……
這句話使我明白到壹些人生道理，讓我明白，人不可以這麽容易的認輸。加油！我們中國不正是這樣嗎？
7. 我的壹次疏忽作文700字壹次美麗的疏忽
當王旭寧把那鮮紅的壹百元還給我時，我又想起了前幾天的聚會，真是慘啊！
那天晚上聚會即將結束時，我才想起來我的錢托王旭寧保管了。我的眼睛急切的尋找著，周以萱、楊芷茹、王靜瑤……咦，怎麽就是沒有那小小的身影？跑哪兒去了王旭寧！跑哪兒去了我的錢！
“餵，王旭寧，妳回去了？”“嗯。”“啊？那我的錢還在妳那啊！”“對喔！”唉，我慘了，面子難保啊！王旭寧，妳怎麽就走了呢？唉，我的錢啊，待會我可怎麽辦啊，唉！急死我也！我到底該怎麽辦啊！我著急地走來走去，不時撓壹撓頭，老天爺，救救我吧！“吳沚琎，妳怎麽了？”葛靜怡與何芷蘊結伴走過來問道。我支支吾吾地把事情與她們慢慢地說清楚後，沒想到，她們兩個居然說先幫我把錢付了起。哇，我不是在做夢吧，我真是太感動了，原來我總是與她們吵吵鬧鬧的，遇到不順心的事就發脾氣，她們居然還不怪我，唉，真是讓人慚愧……
看著她們兩個往郭家偉媽媽那兒走去時，我早已呆楞在那兒，我已被喜悅沖昏了頭腦，原本對她們兩個的不滿，找壹被喜悅與感動所替換。那壹刻，我甚至認為她們兩個就是上帝派下來的好心的天使！唉，真是，因為感動，腦子都有點混亂了，啊，我真是太感動了！
不壹會兒，聚會結束了，我仍然沈浸在無限的歡樂之中。哈哈，我終於明白了友情的真諦！友情並不是遷就，而是困難之中的那壹點點的幫助，哪怕只是壹點點……要不是王旭寧的疏忽，我恐怕永遠都不會知道。
我緊緊地攥著那壹百元錢，仿佛是攥著那壹種無法用語言所表達的情感……
感謝這美麗的疏忽！
8. 作文 我的反思我這裏有壹篇，妳看能不能用上：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校壹開學就三令五申，壹再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我壹個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是壹種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是壹種傷害，也是對別的同學的父母的壹種不負責任。每壹個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有壹個良好形象。每壹個同學也都希望學校給自己壹個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有壹個良好的學習環境，但是壹個良好的學習環境靠的是大家來***同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每壹個同學都這樣犯錯，那麽是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，在自習課上造成如此混亂的環境，如此惡劣的影響。，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在初級中學接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起，老師！我犯的是壹個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是壹項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為壹面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來說是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想好好學習，在去努力遵守各項規章制度，希望老師給予我壹個做好學生的壹個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我壹定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和其他各科老師對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麽嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。我這幾天比以前提前壹個小時就起床，因為我在做完作業之後還要努力寫完老師交給我的反思，雖然我的睡眠時間少了壹點，但是能認識到自己的錯誤也是值得的。想想我在學校也生活了近兩個月了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是壹種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越壹些，好壹些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的壹種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的壹時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向妳保證此事不會再有第二次發生。對於這壹切我還將進壹步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。