學問學問，多學多問的字面意思：只有多學習，多問自己為什麽是這樣寫，這樣說，這樣得到，多問別人為什麽是這樣寫，這樣說，這樣得到，才能懂得更多更深層的知識。深層次的意思既要學系統的、理論的知識也要學實踐的。
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關於“學問學問，多學多問：的小故事
陳毅五歲半就在壹家書塾讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都稱他"小神童"。
壹天，毛老師來到陳毅家，看到他正在竈前壹邊燒火壹邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋裏透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發現米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往竈前沖去。
"不要打孩子!"毛老師連忙勸阻，"飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。"說著，毛老師又親切地對陳毅說:"以後做事，要多多留心!"陳毅點點頭。毛老師從陳毅手裏那過書壹看，原來是壹篇還未教的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
毛老師驚奇地問:"這些符號是什麽意思?" 陳毅回答說:"打圈圈的，是懂得的;打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈;打墨點的是生字。
原來陳毅每次聽課前，總要把新的課文先預習壹下，把生字和不懂的詞句畫出來。聽課時，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問題。 毛老師十分高興地稱贊道:"真是壹個很好的學習方法。
今天我總算發現了妳學習成績好的'秘訣'。人們稱贊妳是'小神童'，說妳天資聰明，其實更重要的是妳勤奮，妳真正懂得了'學問學問，多學多問'的道理!"