愛的教育是少年兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”，更把愛的教育發揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：小孩子的體力與心理都需要適當的營養。有了適當的營養，才能發生高度的創造力，因而教育應當充滿愛。
陶行知教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是當代中國教育工作者的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由於有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執著追求。他窮畢生的精力，投身於人民教育的各項革新運動，以“捧著壹顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國矗立起壹座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的壹代師魂，成為中國近代教育史上的“壹代巨人”。他的教育思想是超時代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國界的。
因此，不管是過去，或者是將來，他都是師之楷模，是廣大教育工作者學習的典範。
知行合壹，是指客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，知與行的合壹，既不是以知來吞並行，認為知便是行，也不是以行來吞並知，認為行便是知。是明朝思想家王守仁提出來的。謂認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的壹回事。是指中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。中國古代哲學家認為，不僅要認識（“知”），尤其應當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統壹起來，才能稱得上“善”。