科學決不是也永遠不會是壹本寫完了的書。每壹項重大成就都會帶來新的問題。任何壹個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。——愛因斯坦(美國)
伽利略說：“給我空間時間及對數，我可以創造壹個宇宙”“自然界的書是用數學的語言寫成的”牛頓說：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現”，哈爾莫斯說：“數學的創作絕不是單靠推論可以得到的，首先通常是壹些模糊的猜測，揣摩著可能的推廣，接著下了不十分有把握的結論。然後整理想法，直到看出事實的端倪，往往還要費好大的勁兒，才能將壹切付諸邏輯式的證明。這過程並不是壹蹴可幾的，要經過許多失敗挫折，壹再地猜測揣摹，在試探中白花掉幾個月的時間是常有的。”
32 、醫之臨病，勝於臨敵。(清懷遠《醫徹卷四醫箴療醫》)
33 、藥能活人，亦能殺人，生死關頭，間不容發，可不慎歟!(清劉昌祁《白喉治法要言白喉癥最忌服表藥》)
33 、古人以神聖工巧言醫。又曰：醫者，意也。以其傳授雖的，造旨雖深，臨機應變，如對敵之將，操舟之工，自非盡君子隨時反中之妙，寧無愧與醫乎?(元朱震亨《局方發揮》)
壹個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這並不容易做到。壹個人的過去是壹種日益加重的負擔。 ——羅素
安托萬-洛朗·拉瓦錫：在任何情況下，都應該使我們的推理受到實驗的檢驗，除了通過實驗和觀察的自然道路去尋求真理之外，別無他途。 不靠猜想，而要根據事實。
34 、醫雖小道，而性命攸關，敢不知慎!(明張介賓《景嶽全書卷之三傳中錄京師水火說》)
35 、醫者仁術，聖人以之贊助造化之不及，所貴者，扶危救困，起死回生耳。(明聶尚恒《活幼心法卷壹》)
36 、生民何辜，不死於病而死於醫，是有醫不若無醫也。學醫不精，不若不學醫也。(清吳瑭《溫病條辨自序》
科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚
37 、醫書不熟則醫理不明，醫理不明則醫識不精，醫識不精則臨證遊移。(清趙雄駒《傷寒論旁訓·序》)
38 、疾有誤涼而得冷，證有是非而實非。差之毫厘，損其壽命。(南齊褚澄《褚氏遺書》)
39 、醫之道最微，微則不能不深究;醫之方最廣，廣則不能不小心。(清梁拓軒《癘科全書自序》)
40 、古方不可不言，不可信之太過，亦不能全信。須對癥細參，斟酌盡善。(清吳瑭《醫醫病書》)
41 、人不窮理，不可以學醫;醫不窮理，不可以用藥。(清陳士鐸《洞天奧旨卷十六勸醫六則》)
42 、大約心細則眼明，而理名則心細，多讀書辨證則理明識廣。(清魏荔彤《金匱要略方論本義卷壹》)
43 、夫醫者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔純良，不可信也。(晉楊泉《物理論》)
44 、無恒德者，不可以作醫。(清陳夢雷等《古今圖書集成醫部全錄》)
我把數學看成是壹件有意思的工作， 而不是想為自己建立什麽紀念碑。 可以肯定地說，我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。 ---拉格朗日
45 、壹事長於己者，不遠千裏，伏膺取決。(唐孫思邈《備急千金要方序》)
46 、病不可不察隱情，藥不可徒拘成法。(明倪士奇《兩都醫案北案》)
47 、醫者人之司命，如大將提兵，必謀定而後戰。(明倪士奇《兩都醫案北案》)
48 、名相治國，名醫活人，人貴於人有濟耳。(郭靄春《中國分省醫籍考山東省第六類方論外科雜集》)
49 、看方猶看律，意在精詳;用藥如用兵，機毋輕發。(金李東垣《珍珠囊補遺藥性賦 .. 卷三》)
50 、學者非讀萬卷書，未可輕言醫。(清魏荔彤《金匱要略方論本義卷五》)
地理學科命題註重考查學生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。
51 、自古無不效之方，而世醫不識之病。(明孫壹奎《赤水玄珠序》) 52 、醫病非難，難在疑似之辨。不可人雲亦雲，隨波逐流，誤人匪淺。(明王肯堂《肯堂醫論卷中雜記》)
53 、今之醫者，凡遇壹證，便若觀海望洋，茫無定見，則勢有不得不為雜亂，而用廣絡原野之術。(明張介賓《景嶽全書傳忠錄論治篇》)
55 、凡讀古人書，應先胸有識見，引伸觸類，融會貫通，當悟乎書之外，勿泥乎書之中，方為善讀書人。(清顧儀卿《醫中壹得》)
56 、學到知羞，方知藝不精。(明張景嶽《類經論治類四失》)
57 、病無常形，醫無常方，藥無常品。順逆進退，存乎其時;神聖工巧，存乎其人;君臣佐使，存乎其用。(明李中梓《醫宗必讀用藥須知內經之方法論》)
58 、世無難治之疾，有不善治之醫;藥無難代之品，有不善代之人。(南齊褚澄《褚氏遺書》)
59 、乃知學不博而欲為醫難矣。(金張從正《儒門事親卷二攻裏發表寒熱殊塗箋》)
60 、醫學貴精，不精則害人匪細。(清陳夢雷等《古今圖書集成醫部全錄》)
61 、醫本期於濟世，能治則治之，不必存貪得之心。近率以醫為行業，謂求富者莫如醫之壹途。於是朋黨角立，趨利若騖。入主出奴，各成門戶。(清趙學敏《串雅內編》)
人是生而自由的，但卻無往而不在枷鎖之中。自以為是其他壹切的主人，反而比其他壹切更是奴隸。 ——盧梭
62 、臨病若能三思，用藥終無壹失。(清沈李龍《食物本草會纂病機賦》)
63 、夫醫誠難知，知之不精，則罪更甚於不知。(清吳其浚《植物名實圖考貫眾》)
64 、凡看病施治，貴乎精壹。(明張介賓《景嶽全書論治篇》)
65 、勤求古訓，博采眾方。(漢張機《傷寒論原序》)
簡短醫學格言
1、良醫則貴察聲色，神工則深究萌芽。
2、不知易，不足以言太醫。
3、見肝之病，知肝傳脾，當先實脾。
4、醫者仁術，聖人以之贊助造化之不及，所貴者，扶危救困，起死回生耳。
5、古方不可不言，不可信之太過，亦不能全信。須對癥細參，斟酌盡善。
6、醫病非難，難在疑似之辨。不可人雲亦雲，隨波逐流，誤人匪淺。
7、痛夭枉之幽厄，惜墜學之昏愚。乃博采群經。
8、治風先治血，血行風自滅。治風先治血，血足風自熄。
9、乃知學不博而欲為醫難矣。
10、知針知藥，固是良醫。
11、病不可不察隱情，藥不可徒拘成法。
12、蓋醫出於儒，非讀書明理，終是庸俗昏昧，不能疏通變化。
13、醫雖小道，而性命攸關，敢不知慎！
14、疾有誤涼而得冷，證有是非而實非。差之毫厘，損其壽命。
15、陰平陽秘，精神乃治。
16、欲救人學醫則可，欲謀利而學醫則不可。
17、蓋醫者人命所關，固至難極重之事，原不可令下愚之人為之也。
18、話傳三遍假成真，藥方抄三遍吃死人。
19、胃以通為補，脾以健為運。
20、醫者，意也。善於用意，即為良醫。
21、行欲方而智欲圓，心欲小而膽欲大。
22、用藥難，識證難。
23、久立傷骨，久坐傷血，久視傷神，久行傷筋，久臥傷氣。
24、邪在脾胃，陽氣不足，陰氣有餘，則中寒腸鳴腹痛。
25、夫醫官用藥，如將帥之用兵。
26、醫為仁人之術，必具仁人之心。
27、人不窮理，不可以學醫；醫不窮理，不可以用藥。
28、學醫總須多讀書，多看各家書籍，自然腹中淵博，胸有準繩。
29、醫者人之司命，如大將提兵，必謀定而後戰。
30、夫醫誠難知，知之不精，則罪更甚於不知。
31、學不博無以通其變，思不精無以燭其微。
32、名相治國，名醫活人，人貴於人有濟耳。
33、人之所病病疾多；醫之所病病道少。
34、學醫業者，心要明天地陰陽五行之理，始曉天時之和不和，民之生病之情由也。
35、無恒德者，不可以作醫。
36、不服庸醫藥，勝請中流醫。
37、學問無竅，讀書不可輕量也。
38、博學而後成醫，厚德而後為醫，謹慎而後行醫！
39、看方猶看律，意在精詳；用藥如用兵，機毋輕發。
40、瘡大瘡小，出頭就好。
41、醫不難於用藥，而難於認證。
42、心主血、脾統血、肝藏血。
43、治慢性病要有方有守。
44、上醫治未病之病，中醫治將病之病，下醫治已病之病。
45、讀仲景書，須於無字處求字，無方處索方，方可謂之能讀。
46、所以誌學之歲，馳百金而詢經方，耄及之年，竟三余而勤藥餌。
47、良醫醫病，病萬變藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民今為殤子矣！
48、蓋醫學通乎性命，知醫則知立命。
49、大約心細則眼明，而理名則心細，多讀書辨證則理明識廣。
50、臨病若能三思，用藥終無壹失。
51、暴怒傷肝，五誌化火。
52、醫學貴精，不精則害人匪細。
53、凡為醫之道，必先正己，然後正人。
54、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
55、知其淺而不知其深，猶未知也。知其偏而不知其全，猶未知也。
56、世上只有不知之癥，沒有不治之癥。
57、人命至重，有貴千金，壹方濟之，德逾於此，故以為名也。
58、不為良相，則為良醫。
59、吃藥不忌口，枉費大夫手。
60、藥能活人，亦能殺人，生死關頭，間不容發，可不慎歟！
修身格言節選
走運時要做好倒黴的準備飽帶幹糧，晴帶雨傘。點滴相助，友誼之花盛開。身邊維持壹群朋友和感恩戴德的人。有的東西今天似乎壹文不值，但有朝壹日就會覺得它身價百倍。
處無為之事,行不言之教。——《道德經》
親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果
態度決定命運，細節決定成敗。生活方式的恰當與否直接關系到個人所從事工作的順逆。事業是前臺的表演，生活是後臺的運作。只有健康體面的生活才能催發蓬勃的生命之樹，才能譜寫出絢麗多姿的生命圓舞曲。
師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
教師的職務是“千教萬教，教人求真”;學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——毛澤東
善國者，莫先育才;育才之方，莫先勸學。——範仲淹
教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強。——孫中山
修身潔行，言必由繩墨。——王安石
美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現的。——黑格爾
植物分類學是植物科學中產生最早和最基本的科學。自從人類有了利用植物的活動，也就有了植物分類知識的萌芽。本文是由手抄報網手抄報內容頻道大家為您提供的《手抄報內容：植物的分類》，希望大家能夠為地球增添壹 份綠，貢獻自己。
朋友看朋友是透明的，他們彼此交換生命。雙方的聲音笑貌在那裏互相模仿，心靈也在那裏互相模仿。——羅蘭
主動接受監督，猶如良藥苦口有利於病，能夠防微杜漸拒腐未然;設法躲避監督，猶如作繭自縛劃地為牢，終將病入膏盲自毀前程。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。——嶽飛
書是人類進步的階梯。——高爾基
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
推動妳的事業，不要讓妳的事業推動妳。——愛因斯坦
為享有自由，必須限制自由。——伯克
欲教化其民，成其美俗，非學不可。——孔穎達
人無常心，習以成性;國無常俗，教則移風。——白居易
教人者，成為之長，去人之短。——魏源
受過教育的人好引導但難以驅使，好管理但難以差遣。——布魯厄姆
用我尚有換我沒有，其實已用盡所擁有，曾付出幾多心跳，來換取壹堆堆的發票，人值得命中減少幾秒，多買壹只表——《陀飛輪》
不能等別人為妳鋪好路，而是自己去走，去犯錯，而後，創造壹條自己的路。——古祖特
教育能增加人固有的價值，有素的訓練能堅定人的信心。——賀拉斯
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