1、好好學習,天天向上。
2、讀書破萬卷,下筆如有神。
3、努力、奮發、前進!
4、讀書百遍,其義自見。
三年同窗,壹起沐浴了壹片金色的陽光,壹起度過了壹千個日夜,我們***同譜寫了多少友誼的篇章?願逝去的那些閃亮的日子,都化作美好的記憶,永遠留在心房。
遷徙的大雁已在長空排隊列行,報信的春花已綻放花蕾,親愛的同窗好友,我們如此相惜相愛,分離只會讓我們的心靠得更近。
不要忘記自己的路,那些灑著汗珠、閃著光彩的路,那些驚心動魄、披荊斬棘的路,那些崎嶇不平、備嘗艱辛的路,那些浸透淚水的路……自己走過的路,是自己最貴重的財富。只有記住這些路,才能走好以後的路。
默默地分手,正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風,給妳捎去我深情的祝福和祈禱。
妳臨別的微笑雖然只是短短的壹瞬,但是攝在我心的底片上,卻留下了永恒。我時時將它托在思念的掌心裏,那形象是那麽真切,那麽清晰!
明天妳要去遠航,請把這小小的禮物裝在胸膛,它會化成妳的信念和力量,鼓舞妳去戰勝狂風惡浪。
我們匆匆告別,走向各自的遠方,沒有語言,更沒有眼淚,只有永恒的思念和祝福,在彼此的心中發出深沈的***鳴。
我們分離了,但妳的姿容依舊在我的心坎裏保存,有如韶光留下的依稀幻影,愉悅著我惆悵的心靈。
認識妳是我的歡樂,離開妳是我的痛苦。在這離別的日子裏,支持著我的是對於重逢的期盼。
妳留給我的,是美麗的記憶。妳使我懷念少年時的友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請妳喝時,卻先醉了自己。
明晨行別,但願雲彩、艷陽壹直陪伴妳走到遠遠的天涯;鮮花、綠草相隨,為妳鋪展遠遠的前程。
歲月雖然悠悠而去,告別時妳那對眼睛卻永存在我心中:純如水晶、亮如明月、沈如潭淵、潔如白雪……
生活的大海會有驚濤狂瀾,人生之舟,劃起智慧和毅力的雙漿,劈波破浪,駛向理想的明天。
獻上依依惜別的祝願,願福樂時刻與妳相伴。分離熔得友情更濃,重聚首將在那更加燦爛的明天!
曲終的時刻沒有淚水,只祈願有朝壹日當我們重新聚首校園時,將那些熟悉的壹草壹木吻遍。
如果我能,我願將心底的壹切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那麽,就讓我們以沈默分手吧!這是壹座火山的沈默,它勝過壹切話別!
離別,能使淺薄的感情削弱,卻使深摯的感情更加深厚,正如風能吹滅燭光,卻會把火扇得更旺。
此刻,我凝視妳的眼睛,坦然的竟只有對未來的希冀。我怪妳不掛念舊日的友情,妳說我太多離情別緒———無奈何,分手的季節竟是如此悵然的秋季。
壹瞬間,就這樣歡歌、縱笑,就這樣相識、相聚,甚至都來不及好好地話別,馬上就要各奔東西……
我們相逢在陌生時,我們分手在熟悉後。明天,我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置,讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
朝霞般美好的理想,在向我們召喚,我的同窗,分手在即,不必問何日相會,我們———壹滴壹滴的水,全將活躍在祖國的大海!
不要忘記自己走過的路,那些灑著汗珠閃著光彩的路,那些驚心動魄披荊斬棘的路,那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路,那些浸透淚水充滿痛苦的路……自己走過的路,是自己最貴重的財富。只有記住這些路,才能走好以後的路。
跨出學校的大門,人生開始新的裏程,願妳用生命的火花,去照亮通往未來的征程。
妳走了,我來送行。妳的路,是我用目光鋪成,想妳時,我就站在這裏眺望,夜裏,我會做個好夢。如果,我將來與妳告別,希望妳也用同樣的目光,送我到遙遠。因為,世界上可以沒有路,但不能沒有友情。
想說的話很多。可是這樣的時刻,這樣的場合,能留給妳的,只有我的默默的祈禱:珍重呵,朋友!
不願告別,卻在告別,那稚氣的年月;不願告別,總在告別,那多夢的時節。
我們是這樣年輕,我們還會在壹起。灑脫地道聲再見,相聚便也溫馨。夕陽西下時***同拾起幽綠的記憶,我們便會各自擁有壹個新的黎明。
曾記得月下花叢中,小河石橋邊,我們有時喁喁細語,有時高談闊論,燦爛的前程使我們神往,浪漫的色彩讓我們陶醉,我願十次百次地享受那夢壹般的意境。
2.有關同學名言警句友誼是壹種溫靜與沈著的愛,為理智所引導,習慣所結成,從長久的認識與***同的契合而產生,沒有嫉妒,也沒有恐懼。
——荷 麥
友誼永遠是壹個甜柔的責任,從來不是壹種機會。
——紀伯倫
真友誼象磷火——在妳周圍最黑暗的時刻顯得最亮。
——D.M.
真正的友情,是壹株成長緩慢的植物。
——華盛頓
親善產生幸福,文明帶來和諧。
——雨 果
摯友如異體同心。
——亞裏士多德
3.送給同學的格言※ 知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。
※ 勤奮是探求知識的舟楫,思維是探索知識的方法,請教是學習知識的妙招,練習是鞏固知識的途徑。 ※ 學好靠信心,求教靠虛心,探求靠專心,長進靠恒心。
※ 勤奮是開啟知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,討論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。※ 求學無笨者,努力就成功;讀書沒捷徑,盡力能高分。
※ 學習靠積累,記憶靠理解,經驗靠反思,熟練靠練習。※ 死記硬背得不到真知識,投機取巧學不到真本領;紙上談兵學不到真本事,閉門造車結不出好碩果。
※ 寫作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運用要多想、多試。 ※ 勤奮出聰明,博學出智慧,多練出技巧,巧思出碩果。
※ 學問靠點滴積累,聰明靠思考練就;博學靠學習成就,創造靠實踐成功。※ 知識如金礦,挖之愈深,得之愈多;知識如登山,攀之愈高,望之愈遠。
※ 巧思妙想出靈感,實踐探索出成果。※ 如果說學習有捷徑可走,那麽它就是勤奮;如果說知識就是力量,那麽它就是實踐。
※ 藏書再多,倘不閱讀,就是壹堆廢紙;讀書再多,倘不應用,就是壹朵不結果實的花蕾。※ 學習不能好高騖遠,須壹步壹個腳印;進步不能壹步登天,須壹步壹級臺階。
※ 知識是智慧的火炬,勤奮是智慧的鑰匙,智慧是思考的火花,創新是智慧的結晶。 ※ 讀書長知,思考長智,虛心長識,應用長技。
※ 不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。 ※ 讀書如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,只有既采又釀,才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識;學習中三種品質最可貴--好學、好問和好思。※ 學問學問,又學又問;學習學習,又學又習。
※ 聰明的秘訣在於勤奮好學,博學的秘訣在於博覽群書,巧學的秘訣在於舉壹反三,成功的秘訣在於推陳出新。※ 倘不學習,再美好的理想也會化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計劃也會付之東流;倘不實踐,再廣博的知識也會束之高閣。
※ 學習中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的 是走馬觀花。※ 學習既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉壹反三的學習方法;讀書既要有勇於攀登的誌氣,又要有樂於思考的精神。
※ 沒有永遠的博學,只有永遠的學習;沒有永遠的聰明,只有永遠的思考;沒有永遠的智者,只有永遠的學者。※ 學習前要帶上幾個問題,學習中要思考幾個問題,學習後要能提出幾個問題,這樣才能學有所得。
※“學習中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉壹反三、不會推陳出新等。所以,作為壹名頭腦清醒的學生,應善於在沒問題中查找出自己存在的問題,這樣才能不斷產生好的問題,才能及時解決好新的問題。
※ 學生聽老師的話並非有錯,但是不能盲從,否則,不但會去去主見,還會失去創新能力。※ 約束不了自己是自己無能的壹種表現。
自己都管不住自己,難免要滑入深淵。※ 學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳,倡導“書山有路巧為徑,學海無涯樂作舟”的學習態度和方法,這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
※ 作為壹名中國人,讀不準普通話,書寫不好自己的文字,就不能堂堂正正地做壹個合格的中國人。※ 教育中應懂得的幾個等式和不等式:A 不等式:1、批評不等於訓斥;2、後進生不等於差生;3、懲戒不等於體罰;4、學生問題多不等於學生缺點多;5、對老師有意見不等於不尊重老師。
B 等 式:1、有差生等於還有差師;2、學生沒“問題”等於教學有問題;3、班風差等於班級管理水平差;4、要求學生聽話等於束縛學生的創新思維;5、學生不聽話等於教師治教無方;6、學生不尊重教師等於教師言傳不身教。※ 壹個現代人應十分註重心理方面的健康。
只有保持壹個良好的心態,才能奮發向上,不被困難和煩惱所壓倒。※ 閱讀是汲取知識的主要手段,倘能變閱讀為“悅”讀,必會激發自身學習的積極性和主動性,並使自己在學習過程中得到美的享受。
※ 學習是壹門大學問,有時“退步”反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。
當我們面對難題不奏效時,不妨考慮考慮“退壹步”,思考思考再前進。※ 作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢?首先,應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義,且知識廣博,業務精湛;其次是使受教育者有現代意識與能力,即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力,並具有強烈的責任感與使命感。
※ 壹個人若善於發揮自己的特長,那麽,妳便是人才。壹個人若壹味責怪自己笨,那麽,妳就有可能成為蠢材。
※ 多壹些磨練,多壹些挫折教育,這樣,妳就有可能成為壹個意誌堅強的人。※ 我們要學會運用辯證的眼光看自己,既看到自己的優點,又看到自己的缺點和不足,這樣才有利於改正缺點,提高素質。
※ 能提出新問題,是學生發展的核心。倘壹個人掌握了許多知識卻壹個問題也提不出,那麽,其掌握的知識就是壹堆死知識。
※ 未來的學習不僅僅是為了掌握知識,更是對問題的探究。※ 如果妳能把學習當成壹件快樂的事情,那麽,在學習過程中。
4.關於朋友的格言君有奇才我不貧。
-(清)鄭板橋 海內存知已,天涯若比鄰 。 -(唐)王勃 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
-(唐)白居易 莫愁前路無知已,天下誰人不識君。 -(唐)高適 天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。
-(清)蒲松齡 人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。 -(春秋)孟子 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以親,小人甘以絕。
-(戰國)莊子 近朱者赤,近墨者黑 。 -(西晉)付玄 人生貴相知,何用金與錢。
-(唐)李白 與朋友交,言而有信。 -(春秋)子夏 布衣之交不可忘。
-(唐)李延壽 君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為朋 。 -(宋)歐陽修 人生樂在相知心 。
-(宋)王安石 冤家宜解不宜結,各自回頭看後頭。 -(明)馮夢龍 於患難風豪傑。
-(清)魏禧 萬兩黃金容易得,知心壹個也難求 。 -(清)曹雪芹 換我心,為妳心,始知相憶深。
-(宋)顧夏 鐘子期死,伯牙終身不復鼓琴。 -《漢書》 山河不足重,重在遇知已。
-鮑溶 大丈夫處世處,當交四海英雄。 -《三國誌.蜀書.劉巴傳》 君子上交不謅,下交不瀆。
-《周易》 若知四海皆兄弟,何處相逢非故人。 -陳剛中 朋友,以義合者。
-(宋)朱熹 衣不如新, 人不如故。 -《漢樂府》 同心而***濟,始終如壹 。
-(宋)歐陽修 壹死壹生,乃知交情。壹貧壹富,乃知交態。
壹貴壹賤,交情乃見。 -《史記》 未言心相醉,不再接杯酒。
-(晉)陶淵明 人生交契無老少,論交何必先同調。 -(唐)杜甫 交心不交面,從此重相憶。
-(唐)白居易 人生結交在終始,莫為升沈中路分。 -(唐)賀蘭進明 今日樂相樂,別後莫相忘。
-(三國)曹植 相識滿天下,知心能幾人。 -(明)馮夢龍 少年樂相知,衰暮思 故友。
-(唐)韓愈 壹貴壹賤交情見。 -(唐)駱賓王 相知在急難,獨好亦何益。
-(唐)李白 投之以木瓜,抱之以瓊瑤。匪報也,永以為好也。
-《詩經》 人生所貴在知已,四海相逢骨肉親。 -《雁門集》 合意友來情不厭,知心人至話投機。
-(明)馮夢龍 二人同心,其利斷金。 -《易.系辭上》 嬰其嗚矣,求其友聲 。
-《詩經.小雅》 樂莫樂兮新相知。 -(戰國)屈原 刎頸之交。
-《漢書.諸葛豐傳》 知音世所稀。 -(唐)孟浩然 朋友切切思思。
-《論語.子路》 禮尚往來。 -《禮記.曲禮》 君子以文會友,以友輔仁。
-《論語.顏淵》 以財交者,財盡則交絕;以色交者,華落而愛渝。 -《戰國策》 夫大寒至,霜雪降,然後知松柏之茂也。
-《淮南子》 以權利合者,權力盡而交疏。 -《史記》 路遙知馬力,日久見人心。
-《元曲選.爭報恩》 相知無遠近,萬裏尚為鄰。 -(唐)張九齡 相逢方壹笑,相送還成泣。
-(唐)王維 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 -(唐)李白 交情老更親。
-(唐)杜甫 雖有兄弟,不如友生。 -《抱樸子.交際》 君子淡如水,歲久情愈真。
小人口如蜜,轉眼如仇人。 -《遜誌齋集》 朋友之交不宜浮雜。
-《抱樸子.交際》 勢力之交難以經遠。 -(晉)陸機 丈夫結交須結貧,貧者結交交始親。
-(唐)高適 落地為兄弟,何必骨肉親。 -陶潛 味甘終易壞,歲晚還知,君子之交淡如水。
-(南宋)辛棄疾 君子交絕,不出惡聲 。 -《戰國策》 人生得壹知已足矣,斯世當以同懷視之。
-魯迅 找壹個贊美妳的朋友,不如找壹個挑妳刺的朋友。 -《當代青年談人生》 人家幫我,永誌不忘,我幫人家,莫記心上 。
-華羅庚 在背後稱贊我們的人就是我們的良友。 -(西)塞萬提斯 事實上,每個人的朋友中都 有先進與落後的,問題在於我們怎樣去幫助後進朋友,使他進步,切莫跟著他隨波逐流,這才是真正的“夠朋友”。
-謝覺哉 友情在我過去的生活裏就像壹盞明燈,照徹了我的靈魂,使我的生存有了壹點點光彩。 -巴金 三朋四友,吃喝玩樂,這叫做“酒肉朋友”,朋友相聚,不談工作,不談學習,不談政治,只談個人之間私利私憤的事,這叫做“群居終日,言不乃義” 。
-謝覺哉 友誼永遠是美德的輔佐,不是罪惡的助手 。 -(羅馬)西塞羅 愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。
-(印度)釋迦牟尼 誰若想在厄運時得到援助,就應在平日待人以寬。 -(波斯)薩迪 把友誼歸結為利益的人,我以為是把友誼中最寶貴的東西勾銷了。
-(羅馬)西塞羅 有些人對妳恭維不離口,可全都不是患難朋友 -(英)莎士比亞 那此忘恩的人,落在困難之中,是不能得救的。 -(希臘)伊索 友誼真是壹樣最神聖的東西,不僅值得特別推崇,而是值得永遠贊揚。
-(意)蔔伽丘 趨炎附勢的小人,不可***患難 ! -(英)拜倫 妳若聰明,莫把那人當作朋友,假如他和妳的敵人交情深厚。 -(波斯)薩迪 友誼永遠是壹個甜蜜的責任,從來不是壹種機會。
-(黎)紀伯倫 患難識朋友 。 -(蘇)列寧 在快樂時,朋友會認識我們;在患難時,我們會認識朋友。
-(英)柯林斯 在緊急時舍棄妳的朋友不可信賴。 -(希臘)伊索 不要靠饋贈去獲得朋友。
妳須貢獻妳誠摯的愛,學會怎樣用正當的方法來贏得壹個人的心。 -(希臘)蘇拉格底 擇友宜慎,棄之更宜慎。
-(美)富蘭格林 朋友是抵抗憂愁、不愉快和恐懼的保衛者,是友愛與信賴的罐子。 -《五卷書》 朋友之間保持壹定的距離,而使友誼永存。
-查理士 陰險的友誼雖然允許妳得到壹。
5.有關少年的名人名言老年人常思既往,少年人常思將來
男兒誌兮天下事,但有進兮不有止。
———梁啟超
恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯,曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟 。 ——毛澤東《沁園春—長沙》
少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋。
----醜奴兒·書博山道中壁 ·辛棄疾
少年易老學難成,壹寸光陰不可輕.
未覺池塘春草夢,階前梧桐已秋聲.