不要讓讀書無用論再找到市場
發出“讀書無用論”呼聲的主要是農村。很多大學畢業生接受高等教育的成本與其得到的回報差異太大，前者過高，後者過低，在壹定時期內，很多大學畢業生連接受教育的本錢都賺不回來。本著不在沒有收益的事情上投資的理念，壹些農村學生寒窗苦讀十余年，卻在高考前結束了學生生活。
有句話叫知識改變命運，這句話在老百姓心中卻變為“上大學改變命運”。在計劃經濟年代，上大學意味著戶籍、工作等壹系列問題迎刃而解。這點對農村學生尤為重要。大學是精英教育，上大學等於有了高人壹等的身份，有了衣錦還鄉的榮耀。現在不同了，上完大學卻感覺壹切都回到起點，工作要自己找，收入還不見得比打工的多。大學已經變為大眾教育，但老百姓沒有意識到，還在“改變命運”或“改變不了命運”、“上”或者“不上”之間搖擺，計算著性價比。
讀書真的沒有用嗎?任何人都承認，壹個人如果多讀點書，提高素養，那麽能力會有壹個質的飛躍。同樣智力水平的人，也是"腹有詩書氣自華"。兩個人從事同樣工作時，成績壹樣，壹旦工作變得有挑戰性，讀過書的人就會脫穎而出。讀書依然有改變命運的力量。當然，這種力量的顯露需要機會，有的人也許得不到這個機會，但不讀書意味著機會來了，妳都無力把握。
上世紀80年代，“讀書無用論”害了不少人，當分配制度日趨合理，他們不得不花費更多的時間精力去讀過早放下的書本。可以想見,今天的"讀書無用論"也會造成惡果。老百姓算經濟賬有自己的道理，甚至是苦衷。但教育投資是壹生的投資，不要被眼前的利或弊蒙蔽才好。
萬人棄高考無關讀書無用乃現實所迫
萬人放棄高考，難道果真是讀書無用論造成的嗎？通讀了新聞便覺，把板子完全打在教育體制身上，或把矛頭直指讀書無用論，是有失公允的。首先，重慶上萬人放棄高考，有著不同的具體原因。正如重慶壹名招生負責人所陳述的三種原因，壹是有的農村孩子迫於無奈，想拿個畢業證外出打工；二是在嚴峻的就業形勢面前，有人認為，孩子成績平平只能上專科，還不如早些出去打工掙錢；三是，壹些學校迫於升學率的比拼壓力，會召集部分升學無望的考生作思想工作，勸其放棄高考。
縱覽這三種原因，其實與讀書無用論都扯不到邊。第壹、第二種原因，無奈的現實之下，也算是考生及其家庭的某種理性選擇。第三種原因，這些勸阻學生參加高考的學校，尤其應該受到批判，這種功利化的政績思維，凸顯了學校的冷血和殘忍，而這更與讀書無用論無關。
本來，中華千年來彌漫著“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，因而，萬人放棄高考尤其值得反思。首先，為何有壹些學校利欲熏心，為了片面追求升學率，而置學生權益於不顧？其次，當今教育消費畸高，無論復讀還是大學學費，都讓貧寒子弟望而卻步。最後，就業形勢的確嚴峻，這自然讓善於盤算的家長，思考讀書是否值得。此外，教育資源城鄉不均，與城市孩子相比，農村孩子擁有的機會不多，從而選擇放棄。因此，萬人棄考，並非讀書無用論擡頭，實乃無奈現實所迫。
不是讀書無用是高考無用
大多數人都知道讀書是有用的，不論社會現實、家庭狀況如何，讀書都是有用的。高考，大多數人也壹定這麽認為，參加高考、去上大學對孩子的壹生是有幫助的。然而實際情況並非如此，我們的教育，從高中到大學完全是兩種教育。之前的是老師管理、家長督促，整個人都受到嚴格的控制，聽著話出來的，受的熏陶都是要考高分，我全班第壹就是比妳牛B。到了大學完全變了，就是北大、清華他們的老師也不會督促著妳讓妳學習了，學習成為壹種自覺。大學會督促妳的，就是把每門必修課過了，於是，考前復習成了潮流。平時不學，考前復習，好點的大學還是這樣。差壹點的就成了，從不學習，考試作弊了。為了畢業，就得應試。應試教育，到了大學依然束縛著孩子們。導致的結果就是大學畢業出來了，不知道自己四年學到了什麽，不知道自己會什麽。如此，談何工作？
高考，千軍萬馬過獨木橋。不就是為了上大學麽？而大學究竟有多少用呢？
多數的工薪階層，節衣縮食，供孩子上大學，以為上了大學就有了壹切，誰知上了大學就是去了壹切。大學生們住在壹起，抽煙上網玩遊戲壹個都不會少，妳的孩子是農民的兒子，家裏沒錢，照樣可以學會，貪圖享受吃喝玩樂誰不想啊。在大學裏，正兒八經學習的人，少。有人說，大學裏很多人都在學習，可妳知道學到的是什麽？
網上流傳壹句話：“四年過去了，大學提起褲子冷冷的說：妳可以走了，把青春留下，直到那刻我才明白，不是我上了大學，而是大學上了我。”大學無用。不說大學裏那些書本上的東西有多陳舊，不說德誌體美勞大學培養了那點，單說說大學讓妳學到的那些骯臟的東西：想讀研還有潛規則，想過科還得去送禮。有人說說的太片面，具體是什麽樣子，大學生最有發言權，不要讓他們等到畢業了以後再後悔高考的無用、上大學的無用，那時可真是晚了。
愛壹個人，讓他去上大學吧，那裏是天堂。恨壹個人，讓他去上大學吧，那裏是地獄。
不是“讀書無用”，是“高考無用”；不是“高考無用”，是“大學無用”；不是“大學無用”，是我們的教育“無用”。
南懷瑾為什麽提倡讀書無用論
南懷瑾：我還發現讀書無用論，拿到博士沒有用，將來博士會越來越多。為什麽我提倡讀書無用論？我發現中國的經驗，包括我在內都是鄉巴佬，鄉下的小孩子出身，因為讀書害了自己壹輩子。讀完了以後，說名滿天下，騙人的，對地方上、家鄉壹點貢獻都沒有。妳看鄉下的老太太，老頭子，辛辛苦苦培養壹個孩子讀書，讀完了以後就到城市來了，到城市再也不回鄉貢獻了。所以我主張大教授大學者統統回鄉去教小學。否則，這個國家不得了，知識越普及學問越沒有了，社會越空虛了，農村破產，沒有人才，這不是讀書無用論嗎？此其壹。
第二，書讀多了的人，什麽都不肯做。然後遊手好閑，專門吹牛，實際上壹點事都做不好。尤其，女孩子們書讀多了，嫁人都困難。因為壹定要嫁壹個比自己學問好，比自己高壹點的，實際上，學問好的不多啊！
所以，我常常鼓勵大家讀書要註意，中國人講的，讀書有個目標的，我們當時就受這個思想的影響。中國講教育，讀書不是為了做官。像我當年讀書，我的祖母就吩咐過我，孩子啊，讀書可以，千萬不要做官。我說為什麽啊？“壹代做官九代牛”，做了壹代官，就做了很多不好的事，九輩子要做牛做馬，回報給老百姓的。所以讀書可以，不能做官。
我們中國古代講讀書是什麽呢？《朱子治家格言》兩句話，我們都背的：“讀書誌在聖賢”，讀書的目的是準備做堯舜，學大禹王壹樣，建設國家。所以“為官心存君國”，古代我們受的教育，做官是報效國家的。
三十年前，有壹個學生，師範大學的博士，我也是他的指導老師。跟我很久了。有壹天他跟我談起來，說很多教育家坐在壹起談論，大家都說，這個教育怎麽得了啊！我說不要講了，世風日下，人心不古”。我說沒有問題啦，妳們老的不要擔心，我們死了以後太陽照樣從東邊出來，不會西邊出來的啊。不過教育有問題，有個學生拿到博士，他說，老師啊，教育目標在考試。我說妳講得對，這句話好諷刺啊！
妳看當下的教育，小學生背的書包那麽重，我們小的時候讀書，盡玩的。我能夠向妳們報告得出來的，都是十壹歲、十二、三歲的學問啊！那時讀書都是背的，書背完了就玩，到處玩，哪裏像這麽辛苦。所以我八九十歲了，有時候晚上看報還不戴眼鏡呢。妳們那個燈光太亮，把小孩子弄得都架著眼鏡，這個國家壹旦有事，這些人怎麽出來當兵打仗啊？然後報告敵人慢點放炮啊，我眼鏡還沒有戴上，那行嗎？所以都是問題！ 妳看為了考試，小學讀的書到中學沒有用了，拼命考，還補習，中學讀的書，到高中沒有用了；高中讀的書，到大學沒有用了；出去留學，就更沒有用了。妳看讀書就是這個樣子。我們當年的教育方法，十幾歲讀出來的書，壹輩子有用，越老越好，越熟越好。讀的書啊，幼兒園開始，“小白兔，兩只耳朵跳三跳”，跳六跳也沒有用啊！這個背了幹什麽用啊？
家長們也不懂，拼命鼓勵孩子考好的大學，大學考取了，留學回來，讀博士。我說妳們博士有什麽用啊？妳看今天社會，所有的博士都是給那個“不是”用的。那種人什麽都不是，格老子我有錢就可以請妳壹百個博士。對不對？所以是讀書無用論吧？讀書的目的不在學位啊！我們讀書，教育沒有宗旨。
這個學生壹提說教育的目標是考試，我說對了，怪不得。臺灣當年也是同我們壹樣。喜歡外國留學回來的博士，結果沒有用。因此，臺灣有個老輩子的公務員，最後死了。死以前寫副對子拿來給我看，我說真好：
為五鬥米折腰 三卡三考 喪盡氣節
領百萬元滾蛋 壹分壹厘 了此殘生
讀書出來拿到博士做官，就是為了壹點薪水，五鬥米是待遇，陶淵明不為五鬥米折腰。晉朝陶淵明那個時候的待遇，是壹個月五鬥米。折腰，就是跪下來給人家行禮。“三卡三考”，形容臺灣當年，“三卡”，早晨八點鐘簽到，有個卡片的，下班也要簽卡的，審查妳。“三考”，小學考中學，中學考高中，高中考大學，大學考留學，留學回來做公務員，三年壹考試，才能夠升上去，把讀書人、知識分子的人格都磨光了。
然後，到老了退休，“領百萬元滾蛋”，最後退休了拿壹百萬元，“壹分壹厘”，放在銀行裏拿利息，“了此殘生”，是這麽過壹輩子。這是知識分子！雖然好壹點啦。可是，我看來也差不多。
當年明清考的文章，就是大家都罵的八股文。我問這些學者，妳們光罵八股文，八股文章妳懂不懂？我看沒有壹個懂。我說妳看都沒有看過，八股文章妳不要輕視不要罵喔，我說也蠻邏輯的，有他的文學。所謂八股，壹個題目，妳看準了題目的內容是什麽，第壹個先說正面的理由，再加上反面理由，兩股了；然後第三股綜合起來。所以壹篇文章有起承轉合。八股文是不好，我們當年也罵，所以有兩句話，“消磨天下英雄氣，八股文章臺閣書”，考試是消磨天下英雄氣。聯考也是消磨天下英雄氣。過去用功名把天下英雄消磨了，天下英雄還只有十壹二歲而已！可是已經把他的頭腦、眼睛都消磨了。太可憐了！這個教育，我非常痛心的啊！
假使我來搞教育的話，我是快要死的人啦，當然是假使。把這個教育制度，這個學校統統廢掉，不要浪費錢。有最好的辦法，不浪費錢，而每個培養出來的是人才，那是真辦教育了，這個閑話不說。
馬雲演講
馬雲在壹次演講中說：讀書像汽車加油壹樣，加滿油妳得知道去哪裏。裝了太多的油就變成油罐車，我看太多的人讀了好多的書，兩種人不太會成功，壹個是不讀書的人不太會成功，第二個是讀書太多的人也不會成功，所以我們今天主要是吹吹牛，我來就是想告訴大家，別讀太多書。
其實，馬雲這段話的核心意思，並非“讀書無用”，而是以壹種引人註目的方式勸年輕人不要迷信讀書，不要讀死書，不要天真地將讀書與成功畫上等號，有比讀書更重要的價值去追求。這種意思，很容易就被人斷章取義了，被壹些喜歡標簽化的人貼上了“讀書無用”的標簽。社會中本就流行著“讀書無用”的撒嬌、抱怨和憤懣，而當這種論調從壹個公眾崇拜的成功人物嘴中說出來時，似乎就更有了說服力，也更有了對知識和讀書的反諷意味。
這種對馬雲意思故意的曲解，斷章取義借馬雲之口澆自己胸中的塊壘，兜售“讀書無用”的私貨，傳遞錯誤的價值觀，誤導年輕人，是很不負責任的。