1. 教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡壹分子責任;不是把被教育的人，造成壹種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，教育是要個性與群性平均發達的。蔡元培
2. 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。蔡元培
3. 囊括大典，網羅眾家;思想自由，兼容並包。
4. 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
5. 所謂健全的人格，內分四育，即：(壹)體育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
6. 把美育特別提出來，與體智德並為。蔡元培
7. 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃壹，毋寧展個性。蔡元培
8. 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
9. 人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。
10. 對於學生的希望：壹、自己尊重自己。二、化孤獨為***同。三、對自己學問能力的切實了解。四、有計劃的運動。
11. 德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也 。
12. 美者，循超逸之 *** ，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。
13. 各級教育，應於訓練上壹律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。
14. 若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。
15. 體育可以幫助人們經受對體力和腦的鍛煉。
16. 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃壹，毋寧展個性。
17. 美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
18. 純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損 人之思念，以漸消沮者也。
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