假期裏，我閱讀了《盧鶴紱傳》，在書香中感受偉大物理學家盧鶴紱的人格魅力。在書海中暢遊體會科學之精神，探索之偉大。
傳記以19世紀末至20世紀上半葉的世界歷史為背景，短短半個世紀，世界局勢跌宕起伏，經濟技術發展迅猛，社會政治變革劇烈，新思想、新理論、新學說、新成果層出不窮。在此期間，人類的社會生產力發生了根本變革。而此時的中國，完全與世界形式格格不入，背離了歷史發展潮流。所幸壹群救亡圖存的中國人在這時站了起來，為救國奔走呼號。在這樣壹個背景下，本書的主人公，盧鶴紱出生，成長，成才。傳記從盧鶴紱出生上學、留學深造、回國發展、遭遇文革、喜迎科學春天、“願為祖國服務20年”愛國豪語發出，以及退休後的晚年生活等不同角度，沿著時間脈絡，記述了盧鶴紱作為科學家、教育家、愛國者的偉大壹生。
萊州市第壹中學將圖書館命名為“鶴紱圖書館”，意在讓莘莘學子傳承盧鶴紱赤誠的愛國精神、無私的奉獻精神和永不止步的科研精神，學校以這種永恒的方式，來紀念這位偉大愛國者、教育家和科學奇才。
愛國，敬業，誠信，友善，社會主義核心價值觀完美地體現於盧鶴紱的壹聲。偉大的科學家、教育家和愛國者，這應該是對盧鶴紱最基本的評價。我們也許天賦不夠突出，機遇也不夠多，難以成為大家，但每個人都可以通過後天的努力、付出與堅持，提高學術素養，淬煉品行，終可成才。成不了科學家，可以成為優秀的科技工作者；成不了教育家，可以成為稱職的教育工作者；而作為壹名合格的華夏子孫，成為愛國者，則人人義不容辭。百年壹瞬，我們正處於壹個偉大的時代面對先輩，我們該怎樣從盧鶴紱身上汲取力量，做出不辜負偉大時代的業績，這是每壹名華夏兒女應該深思的。
正如《中國“核能之父”盧鶴紱》壹文最後所說：“在數十年的教育、科研生涯中，盧鶴紱為我國的物理事業和培養我國第壹代原子科學技術骨幹做出了重要貢獻。盡管與諾貝爾獎失之交臂，他卻實踐了自己信奉壹生的格言：‘知而告人，吿而以實，任信也。’”
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