是主持詞還是開場白啊？也太籠統了吧！
讓妳講的第壹句話便吸引住聽眾的興趣。不是第二句，也不是第三句，是第壹句。
該怎麽壹場演講或談話呢？ 就是要選擇開場白，「邀請」聽眾進入妳的主題。開場白的種類非常多，只要妥善運用，都能發揮很好的功能。
第壹種開場白，是「贊美」。人性是喜歡聽贊美的，如果在演講壹開始，妳先對臺下的觀眾做壹番贊美，也不失為引發他們***鳴的方式
贊美的技巧
在公眾或團體溝通的時候，有幾個小地方，如果能註意到的話，壹定能為妳加分：
壹、做好事前的準備功夫
如果在上臺之前，能夠先做壹點功課，或是根據現場環境，立刻做出反應，才不會每次說出來的贊美都是壹成不變。
而群眾就和個人壹樣，當妳「讓他(們)覺得自己很重要」，他們就會給妳正面的回饋。
二、發掘他人的價值
麥當勞演講， 開場白是：「每年，不知道有多少人吃過妳們的漢堡，不過， 我是少數幾個，能親自跟向妳們道謝的人。謝謝妳們每天提供大家這麽方便、快速的餐點跟服務… 」
跟壹群保險業務員演講時，我曾說：「很高興今天能有機會跟壹群很特別的人演講，這群人能夠為很多家庭提供保障，讓很多人沒有後顧之憂，而妳們就是這群特別的人… 」
三、引用別人的贊美
贊美，也可以「借花獻佛」
以懸疑開場，抓住註意力
我們前面提到，用各種贊美的方式來作為開場，目的是為了建立和諧，還有另壹種方式，目的是要抓住聽眾的註意力
該怎麽抓住聽眾的註意力呢?
就是拋出問題，制造懸疑
想象妳在聽壹場演講，甚至在進行會議、簡報時，主講人第壹句話就問大家：「請問各位，二加二等於多少?」底下的人壹片沈默，覺得這個問題太簡單了，壹定暗藏陷阱，自然會集中註意力
很多人認為答案是四，對不對?其實，二加二等於多少?答案有無限可能。打個比方，如果業務和生產部門合作無間，他們所創造出來的效益，就超過這兩個部門加起來的總和，所以，二加二可以等於四，也可以等於五、等於六，而這就是我今天要來演講的目的—我想跟各位談談『團隊合作』
用小故事開場，
打動人心
第二種開場白的方式，就是說壹個故事。
故事，可以來自我們平時看過的報章雜誌、電影、電視，也可以來自我們的親身經驗。
開場白所需要的小故事，最好不要太長，也不要太復雜，最好在兩分鐘說完，而且能銜接妳所要講的主題
不論是贊美、制造懸疑，或是說故事，除了吸引聽眾，當妳看到現場的氣氛已經帶動起來了，接下來的主要內容，妳就能說得更從容、有自信
不過，壹場演講並不是妳開口的那壹刻才開始。事實上，當介紹人提到妳的名字，聽眾的目光轉移到妳身上時，「演講」就開始了
從妳站起來、走到麥克風前、開始說出第壹個字前，妳的儀態、表情，都是聽眾註意的焦點
妳想想，如果在我走到麥克風前，臉上壹直都是緊繃的，直到開口，臉上才有笑容，這就會讓聽眾產生壹種不協調的感覺。所以，當介紹人壹提到妳，就要表現出很開心、很興奮的樣子，聽眾才會覺得，妳是很有熱忱的來做這場演講
引用名人的話來開頭
名人說過的格言，
永遠具有引人註意的力量的
先讓聽眾緊張懷疑然後往下解釋
有人這樣開始他的談話：「妳知道嗎？ 現在世界上還有十七個國家尚未取消奴隸制度！ …」
這樣壹說：不但立刻引起了聽眾的好奇心，而且還能使聽眾大吃ㄧ驚地問道：「什麽?奴隸制度?目前?有十七個國家之多?是哪幾個國家?在哪壹洲?這倒是壹件稀奇的事，非聽個明白不可！ …」
引起實際的效應
在壹個古錢展覽會中，壹位先生曾用兩個手指執了壹枚錢幣，高舉過肩，這樣觀眾便都向他手中的錢幣看了。然後，他才開始演說：「在場的諸位，有沒有人在街上檢到過這樣的錢幣? 」接著，他就講述這枚錢幣的稀貴和他收藏的經過了
從反面開始說起
先放下伏線，到最後再把話題翻過來，這將令人有壹種驚訝之感
用前壹位講演人的話
故意先說幾句
聳人聽聞的話
壹開始先說上幾句帶有刺激性的話，以使聽眾有大吃ㄧ驚的感覺，因為這樣可收集中聽眾註意力的效果，然後妳就可乘勢發表妳的言論
(壹)宣布型的警句：
「請各位註意!在各位之中， 今天晚上可能有壹個人無法平安回家。」這是壹位宗教家所使用的開場白。
「到今年年底為止， 諸位之中可能有壹人被殺， 有三人變成殘廢。」
這是壹位宣傳交通安全講演人所用的開場白
(二)質問型的警句:
「當我被指名來演講的那壹刻， 我正在沈思ㄧ件奇妙的事， 請大家猜壹猜我在沈思什麽。」
問兩個問題
感謝兩個人
提二個背景
人們都知道開場白的重要性,也在有意識的提高開場白的效果,但是由於多種原因,在開場白中往往會犯各種形式的錯誤.盡量減少失誤,掉入壹些誤區,可以有效的提高開場白和整個培訓的效果.所以了解開場白的壹些禁忌非常重要.
開場白的禁忌主要是以下幾點:
壹、不要直奔主題
很多講師,壹上臺來就習慣性的直奔主題,看似重視時間,實際上,觀眾的註意力和思維還沒有轉到講師身上和培訓中來,這樣的培訓效果是會受很大影響的.因為成年教育和在校教育是不壹樣的.在校的學生,他們已經有思維和習慣,只要進教室就意味著學習的開始,所以不需要太多的開場白,直奔主題是對的,但是成年人已經離開校園多年,已經沒有進教室就學習的習慣,集中註意力是需要時間的.
朋友們可能會認為既然主持人已經宣布培訓正式開始,而且可能已經有了開場白,如果講師再講是否在重復.實際上不是的,因為學員來是聽妳的培訓的,妳才是培訓的主角,千萬不要拱手讓給他人.
所以，請記住：“主持人是宣布遊戲開始的裁判,妳才是帶領大家壹起遊戲的隊長和教練”。
二、不要沒完沒了
與第壹點“直奔主題”相反的是,培訓師容易犯的另壹個錯誤是:開場白沒完沒了.好象永遠進入不了主題,.這有幾種原因.第壹是因為性格原因,活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善於講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發揮,有時會忘了進入主題.另外壹種情況是講師準備不充分,對於主題內容的內容不是太豐滿.但是為了滿足課時,所以只有在開場白上多下功夫.還有壹種情況是:某些講師自我表現欲望很強.尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談,得意忘形.等等.
開場白就是開場白,就像開胃菜壹樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反復強調主題和內容
反復強調主題和內容,是講師在開場白中易犯錯誤之壹.講師的本意是為了強調主題和內容的重要性,同時也是暗示培訓的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當的強調是應該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之壹.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復強調主題和內容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場白和主講內容區分.同時還會讓觀眾失去興趣,因為講師已經強調很多次了,觀眾感覺已經完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細心多疑的觀眾心裏會想：“這講師怎麽只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”
同時反復強調主題也是講師不自信的不經意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復強調.
在開場白中適當強調主題和內容就可以了,培訓師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓
過多的解釋和強調為什麽要參加這堂培訓的的做法和上面的比較相似的錯誤.這是講師為了引起觀眾的重視和註意,制造壹個“師出有名”的感覺,實際上只會適得其反.太多的強調只會說明內心的心虛,其實既然組織了這次培訓,大家都已經來到這裏,說明大家至少在“這次培訓是值得的”這點是達成了壹致的,至少是暫時壹致,要讓學員繼續呆下出,是看妳實實在在的內容,和提供給學員真實有效的東西.只是靠嘴裏大談重要性,那只是講師自己認為的,並不是學員真正感受到的.沒有實在的內容會讓學員反感的。
讓後面的內容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持
示弱.甚至於企求掌聲,是講師最不應該在臺上做的.但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的,培訓不僅僅是遊戲,還是壹場戰爭.是講師與學員是心理上的鬥智鬥勇的對抗,尤其是在培訓的剛開始。每堂培訓，總有壹部分總喜歡挑刺的學員,壹旦講師示弱,那就完了,講師壹開場就被人家打下去,以後再想回來就太難的,壹旦控制不了場面,再好的內容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學員也無法安心順利的進行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以