人 生 如 萍
壹池浮萍，青青綠綠，其中也有點點水色，無風時它像壹塊布平鋪塘面上，沒有壹絲壹毫的皺紋，又像壹塊天然的青綠銅鏡浮在池中。
其中也有幾支樹杈直插過池面，萍面略顯得有些破痕——可是卻不能完全劃破，這之中更顯示出了它的生機。雜草和翠鳥也時不時地打擾著萍面，壹漾壹漾的，魚波紋是不能不出現的，使浮萍更顯得擁擠和緊張。
狂風大作，起皺折的是浮萍；彎身擺頭的是雜草；早已無蹤影的是翠鳥，皺折只是壹刻，風稍微小時，萍面又恢復了原狀。爾後，又是皺折，浮動不定。有時也有魚兒的“拜訪”。風是魔鬼，雜草是細菌，然而卻破壞不了它。
風後，萍面依然是完整的——除了少許的雜物。
這，使我不由地想起了文天祥的詩句“身世浮沈雨打萍”。是啊，人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生裏時刻都有風波；而風浪又蘊藏著平靜的人生。
曲折的人生，又何嘗不是風中生存的浮萍，浮萍是為了生根於水中，而人是為了在大千世界中生存。
坎坎坷坷，漫漫人生，對著蒼天長嘆，嘆已逝人生；對黃河詠贊，贊黃河雄姿；對著小草低泣，泣小草無人知曉；站在高山上高唱，唱高山的威武；對小河低吟，吟小河的涓涓……
若人生只有浮萍的平靜，沒有狂風，那人生就是壹杯淡水無味可言；若只有小河的自私，那人間處處是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人間沒有無私的愛……
自己的人生，自己的道路，都在自己的腳下，由自己掌握。
人生！浮萍！
2. 仿照 白楊 壹課的作文白楊（難忘的壹課）
今天，我們上了令我難忘的壹課，課題叫——白楊。
上完這節課後，我很想與大家說說我的課後感：白楊的外形既高大又挺秀，像壹位邊防軍叔叔，他的特點是堅強不屈，生命力極強，他正直高大，能克服壹切災害。文中有壹句話：“白楊樹從來就這麽直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到幹旱還是洪水，它總是那麽直，那麽堅強，不軟弱，也不動搖。”是啊！這句話生動地反映了白楊樹的特點：“哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽。”它更像壹個活雷鋒，在白楊樹的身上有壹個頑強的精神——為人民服務！這種精神像壹把大傘，照著弱勢群體，照著需要幫助的人。
白楊的精神是可貴的，值得大家學習！
這種精神也激勵著我。長大後，我壹定要像白楊那樣，“哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽。”扶弱濟貧，做壹個有著為人民服務精神的人。
3. 模仿白楊課文借物喻人的手法寫壹篇松樹作文松樹它沒有春天裏桃樹的爭妍鬥艷，也沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裏銀杏樹的壹身金色的外衣。
它只是冬天裏，穿著樸素綠色外套的松樹。 松樹的葉子象針壹樣，壹簇簇向外伸長著，每壹個都尖銳有力好象有壹種精神支撐著它們。
松樹的果實也很有特點：它是壹個橢圓形的，分成壹層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家裏，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。
還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護果實。 桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。
而松樹只是在冬天裏默默無聞地為我們站崗。在冬天裏當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到淒涼和悲傷。
如果我們在許多光禿禿的樹中看到了壹棵松樹（是）時，就會充滿（壹遍茂盛景象的）希望。 松樹是筆直的，不論在多麽惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。
別的樹以旁出虬幹為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。
人和樹壹樣，做像松樹壹樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做壹個品德高尚的人. 自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。
妳看，他不管是在懸崖的縫隙裏，還是在堅固的土地上，只要有壹顆種子---不管妳是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴裏落下來的，總之，只要有壹粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，幹旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！ 松樹 有人贊美楊柳的婀娜多姿，有人贊美冬青樹的四季常綠，而我，卻鐘愛我們學校的衛士—雪松。 壹進校門，就可以看見教學樓前那壹排蒼勁挺拔的松樹。
走近雪松，粗壯的主幹筆直向上，它的樹皮非常粗糙，老師告訴我們：”別看它長的這樣，其實木質很堅硬。樹幹上每隔二、三寸的地方長出壹根樹枝，樹枝向四周慢慢的低下去，而枝頭卻頑強的往上翹，樹枝上還長張出了許多細枝，細枝上有壹寸左右的松針，這就是雪松的葉子，許多葉子連在壹起，像壹把毛刷子，松針會刺人，如果妳壹不小心被它刺了壹下，準會痛得哇哇大叫，這大概是雪松的“防身武器”吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像壹座座綠色的“小寶塔”，它們那威武的樣子，又像壹個個“士兵”，日日夜夜守護著我們的學校。
春天，雪松顯得生機勃勃，鳥兒也來湊熱鬧，它們多歡快呀，唧唧喳喳地鬧個不停，呼朋引伴，樹上可是它們安家的好地方，成了學校壹道亮麗的風景. 夏天，長長尖尖的松針映著 *** 辣的陽光，閃閃發光。體育課上，同學們在毒辣的陽光下追逐著，嬉戲著.玩累了，就躲進雪松底下，那裏別提有多涼快了.仰頭壹望，星星點點的陽光直射下來. 秋去冬來，北風呼嘯。
周圍的樹木都只剩下光禿禿的樹幹，只有我們的“衛士”迎著凜冽的寒風仍舊挺立在操場上，為同學們擋住寒風，讓同學們在教室裏安心學習！ 這就是我們學校的雪松，我們決心時刻守護好這盡忠職守的“衛士”，讓它枝繁葉茂，為我們增添光彩！ 松樹 人們都說花美麗嬌艷，但我卻要贊美那頑強不屈的松樹。 秋天，小草枯萎了，花朵雕謝了，許多樹的葉子都落盡了，但松樹卻仍然在秋風秋雨中舒展著它的枝葉。
壹束束針壹般的葉子在秋風中搖曳。 寒冷的冬天，鵝毛大雪恰似壹只只蝴蝶在空中飛舞。
凜冽的寒風“呼呼”地吹著口哨，猛烈地搖動著松樹。松樹以它頑強的毅力壹次又壹次戰勝了狂風暴雪，等待著春天的到來。
春天來了，春雨像乳汁壹樣哺育著萬物，松樹也在春雨的哺育下開花了，壹朵朵黃色的小花迎著春風跳起了歡快的舞蹈，在春雨中歡笑著。 我愛松樹，更愛松樹那無私的奉獻精神。
松樹的樹幹和樹枝是很好的木材，可以造紙；松樹的脂液可以做松香、松節油……松樹雖然沒有月季花那樣香氣襲人，沒有牡丹花的富麗堂皇，也沒有桂花的小巧玲瓏，但對人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。 啊！我愛那在風雪面前頑強不屈的松樹，愛松樹那無私的奉獻精神。
4. 模仿白楊寫壹種樹白楊壹般是在惡劣的環境下生長著。
它是西北最普通的壹種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。 白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪裏有黃土的地方，哪裏就有她的生存。
她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給壹點水分，白楊樹的壹截枝條就會生根、抽芽。只要挪動壹點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起壹片綠色。
她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她壹點寬松的環境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，紮根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，因為她屬於草根族。
白楊樹雖然出身寒微，卻是最講究生存質量的。土壤裏還透著冰碴，春風中還夾著寒意，她的枝頭已經冒出翠綠的嫩芽，在沈重的壓力下，她的每壹片嫩芽，每壹片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。
秋風裏，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝幹向上，高昂著頭。嚴冬裏，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲.。
5. 借物喻人的作文壹天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家裏黑漆漆的壹片，伸手不見五指。我壹個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現壹個亮光，原來是媽媽給我拿來了壹根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它壹點壹點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有壹種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼裏，它不再是壹根平凡的蠟燭，而是壹個偉大的人，壹個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麽說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這壹生就是有意義的。這時，我想起了壹句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
蠟燭雖然平凡，卻有著壹種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做壹個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的壹份力量！
6. 五年級下冊白楊樹仿寫作文5oo字借物喻人早晨，當妳踏入校園的第壹步時，妳會感覺到，壹陣清香撲鼻而來，緊接著，壹片紅花襯綠樹的景象映入眼簾。這，便是我們學校最美的景兒——秋菊。
那秋菊就栽在教學樓周圍的小花壇中，每隔壹兩米處就會有壹棵小樹，俗話說：“紅花還需綠葉襯。”美麗的紅花再加上壹棵棵蒼松翠綠的小樹，顯得更加美麗，更加生機勃勃！那火紅的秋菊遠遠望去，像是壹片火海，再向遠處望，她像壹條紅飄帶將我們的校園圍起來，下課時，同學們在這“紅飄帶”中做遊戲玩耍，壹朵朵鮮花，伴著孩子們的壹張張笑臉，又是另壹派生機盎然的景象。
秋菊不僅外觀美，更美的是她的品質，讓人不得不敬佩的品質。入秋時，大部分花早已雕謝，而秋菊不怕寒冷仍豎直了身軀，迎著秋風挺立著。她的優秀品質壹直激勵著我們、鼓舞著我們積極上進。
美麗的秋菊站在校園裏，不僅為同學們的課余生活帶來了樂趣，也為我們的校園增添了幾分絢麗的色彩。
我愛那美麗的秋菊！
7. 仿照小學語文五年級下冊第三課白楊寫壹篇借物喻人的作文300字梅花
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視汙泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花雕謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麽鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同壹顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以雕謝。風吹花落，妳不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的壹縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著壹副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，壹股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，淩寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立誌奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人麽？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做壹個像梅花壹樣的人。