對錯，爭是聰明，不爭是智慧。
寬容壹個人，不需要對方知道;原諒壹個人，不需要對方懺悔。
如果不能為所有人活著，
那就為關心妳、需要妳的人活著，為提高心靈品質活著;
教育成就人才，壹個強大的國家壹定有良好的教育，下面是為大家收集的關於教育勵誌格言警句，歡迎大家參考借鑒。
至於傷害妳的人，不需要放在心上。
人生中如遇良師，那將是三生有幸。我們要尊師重教。下面是由為大家收集的關於尊師重教格言!歡迎大家閱讀!
高明之人，其事多從外來，且能就事了事;
愚癡之人，其事多由內生，偏會就事多事。
曠觀古今，閱歷人情，大多外重而內輕。
朝朝為己營私，只貪聲色貨利，以求壹身壹家之安。
明白性靈最尊最重者，寡矣。
心態越自然，別人越能接受。
帶著情緒說話，就算有理，別人也難以接受，甚至產生抵觸;
不是不接受道理，而是不接受情緒。
同樣面對風雨，
有傘者可以從容欣賞，無傘者變成落湯雞;
領導幹部廉潔自律要做到"五個不"：理想信念不動搖;手中權利不濫用;親朋好友不放縱;社會監督不抵觸;警示教育不放松。
同樣面對逆境，有智者轉禍為福，
無智者怨天尤人，連續受傷。
人生最可貴的是光陰和精神，
若能懲忿窒欲，則有充裕的時間和精力營造幸福的生活。
事，有可為和不可為者。
可為者不可拖延，拖延則無功;
不可為者不可強為，強為則取敗。能知進退，乃稱哲人。
心靈是人生的花園，妳照顧好它，它就照顧好妳。
幸福很簡單，擺平自己就夠了。
何苦把他人的功課扛在肩上，勞碌不堪呢?
來的都是該來的，走的都是該走的，
得的都是該得的，失的都是該失的。
無論當下是怎樣的狀態，其實都是“正合適”。
先以福舍罪，次以舍舍福。
凡夫無道而有我，聖人無我而有道。
迷情當家，不是戀世就是厭世;
智慧做主，入世出世都是浮雲。
第四個星期馬路填平後又被挖開了，這次沒看到有什麽人在場，爸爸估計說：“這大概是城建局要安裝下水管道了。”
出現在面前的人，都是我們生命中的壹部分。
很高興看見升到大班的妳進步了!吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，妳的性格也變得開朗了。看到妳的點滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，妳有著最令人羨慕的年齡，妳的面前條條道路金光燦燦，願妳快快成長起來，去獲取妳光明的未來。
愚昧的人用有限的見解去排斥或塑造它，生命越來越殘缺;
明智的人去理解、包容和關愛它，生命越來越完整。
關於格言的名人格言
1. 臨著壹切不平常的急難，只有勇敢和堅強才能拯救。 ——沙甫慈伯利
2. 偉大人物的最明顯標誌，就是他堅強的意誌，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。——愛迪生
3. 有堅強的意誌，才有偉大的生活。——英國
4. 意誌堅強的人能把世界放在手中像泥塊壹樣任意揉捏。——歌德
5. 要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒妳，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯
6. 仁慈的人，都有是英雄!——貝多芬
7. 有了堅定的意誌，就等於給雙腳添了壹雙翅膀。——喬·貝利
8. 強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。——愛默生
9. 天行健，君子以自強不息。——周易
學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是壹件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。 作者:谷超豪
10. 不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強。——迪亞娜夫人
11. 要知道，能在困境中保持自強是多麽令人崇敬啊!——朗費羅
12. 自信與自靠是堅強的柱石。——英國
13. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。——華特·貝基霍
14. 勝利屬於堅韌不拔的人。——英國
西漢時期，有壹個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來壹縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
15. 如果我們把每個人的不幸堆成壹堆由大家均分，大多數人都會甘願接受壹份，欣然離去。——蘇格拉底
16. 如果妳足夠堅強，妳就是史無前例的。——司科特·菲茨傑拉德
17. 強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。——愛默生
18. 不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強。——迪亞娜夫人
19. 偉大人物最明顯的標誌，就是堅強的意誌。——英國
20. 自信與自靠是堅強的柱石。——英國
21. 堅強者能在命運之風暴中奮鬥。——英國
22. 頑強這就是作家技能的秘密。——傑克·倫敦
23. 頑強能引導人們走向幸福。——土耳其
24. 強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。——華特·貝基霍
25. 生活就像海洋，只有意誌堅強的人，才能到達彼岸。——馬在思
真正的朋友是這樣壹種人：他們襟懷坦蕩，為人正直，有求必應，勇於冒險;他們能忍受壹切，勇敢地犧牲壹切，對朋友永不變心。——彭威廉
26. 勝利屬於堅韌不拔的人。——英國
27. 失敗是堅韌的最後考驗。——俾斯麥
28. 堅韌是意誌的最好助手。——歐洲
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
我這壹生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那壹個月過的是舒服生活，就好象推壹塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。 —— 歌德
29. 事業常成於堅韌，而毀於爭躁。——伊朗
30. 工夫和堅韌使桑葉變成綢緞。——英國
幼教格言
幼教格言
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善於克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。加裏寧
3、視責任為美德。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
6、母壹愛壹的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
7、要得到孩子的尊重和壹愛壹戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
8、教師施壹愛壹宜在嚴壹愛壹與寬壹愛壹之間。
9、尊重和壹愛壹護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫壹動欲墜的露珠。
10、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12、循循善誘，誨人不倦的是老師。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、想讓生命輝煌，就別壹浪壹費青春。
15、每壹位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
16、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁壹愛壹的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃壹燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
19、孩子們的壹性壹格的才能，歸根結蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成壹人以後、社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在壹個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。宋慶齡
20、太壹陽壹下最光輝的職業是教師。
21、職業道德是做人之本，為師之本。
22、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
23、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、好筍出好竹，好師出好徒。
26、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
27、教師要融於師生的相互理解中。
28、教師的人格是教育的基石。
29、師德是壹面鏡子。
30、師生之間心與心的交匯之處是壹愛壹的聖壹地。
31、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
32、堅持啟發式，避免註入式。
33、勤於給壹棵棵稚壹嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
34、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
35、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
36、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的壹愛壹護。
37、教育兒童是我們生活中的壹個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括壹切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。馬卡連柯全集
38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真壹人。
39、教師，是播撒知識的種壹子，傳遞文明火炬的使者。
40、教書育人，功德無量。
41、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
42、心靈塑造的最佳工程師。
43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
44、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子壹步步踏實地向上攀登。
45、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
46、人的美麗可壹愛壹，不僅僅是由於他的容貌，首先決定他的壹精壹神面貌.壹個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的.馮雪峰
47、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
48、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
49、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
50、必須掌握兒童的生理和壹精壹神的本壹性壹的發展規律。康斯坦丁諾夫
51、慈父+慈母=教師
52、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命.高爾基
53、沒有壹愛壹的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
54、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
55、沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。蘇霍姆林斯基
56、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
57、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
58、傾註心血的壹愛壹能使孩子們早日鮮花綻放!
59、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
60、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
61、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
62、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
63、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
64、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
65、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意誌和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。巴甫洛夫
66、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
67、心靈的溝通勝於知識傳遞。
68、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹
6壹9、老老實實做人，認認真真教書。
70、學高為師，身正為範。
71、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
72、妳要教妳的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。壹愛壹默生
73、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
74、能得到家長和孩子的尊敬和喜壹愛壹，這是教師的價值所在。
75、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。壹愛壹爾維修
76、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
77、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻壹穴壹，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
78、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
79、壹愛壹就是教育，沒有壹愛壹便沒有教育。
80、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
82、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
83、以德感人，為人師表。
84、要評判美，就要有壹個有修養的心靈.康德
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