第壹步：讀。
通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果壹兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。
需要強調的是對壹些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要註意適當保留原句；對壹些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。第三步：連。
將抽取出來的各段大意連接起來。第四步：理。
將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為壹段通順的話。請樓主采納TOT。
2. 簡寫：講解壹下寫作文的技巧妳應該多看些作文書，增長知識，有好的精彩的地方可以背下來，這樣就對寫作有幫助。然後，自己多練習寫作，可以請家長或老師指導修改，努力勤奮可是提高作文水平的關鍵啊！
考試時寫作怎樣得高分的技巧：
第壹、卷面整潔，筆畫清楚；
第二、盡量寫好開頭（唯美的開頭容易吸引老師）
第三、學會用自然段顯示文體的結構層次；
第四、學會恰到好處的引用古詩名句、諺語、民謠或生動的流行語及廣告詞；
第五、將優美的、富於理趣的語句突出地顯示出來，如將它們放在段首或將之獨立成段；
第六、有意識地多運用修辭手法及表現手法，
第七、結尾壹定壹定要畫龍點睛！！
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3. 如何把故事縮寫成壹篇作文從妳所寫的情況來看，妳的思路應該是很開闊的。
但導致妳文章過長的原因除了思路的開闊外應該還有文字表達方面的。妳可能在緊扣中心、在語言的含蓄、在語句選用等方面多少有些要註意的地方。
寫文章可比撒網打魚，魚就好比是文章的中心，網就好比是文字，要打到魚就好比要寫出好文章。而要打到魚，網就要撒到魚所在的地方，撒遠了就會網不到魚或用很大的網才能網到魚；這就好比寫文章要扣住中心，扯得離中心遠了，就會需要很多的文字才能說清楚。
另外同樣大的網，網太密的話就會需要更多的材料；這就好比在寫文章時要用更多的語言，其實能網到希望網到的魚就行，網不必太密；寫文章時也不必個個細節都詳細描寫，有些地方留點余地反而更耐人尋味。 其實初學寫文章有話寫是最難得的，我想如果妳以後能在以下幾方面下點功夫的話，妳的文章壹定會更理想的： 首先動筆寫作前要明確寫人記事的目的，比如要表現這個人的哪些特點或品質，通過所寫事要告訴人們什麽道理。
然後圍繞所定的目的去寫，對表現目的作用大的著力渲染，作用小的壹筆帶過，沒什麽作用的堅決舍棄。另外，能表現文章目的的內容也不壹定要作者全部鋪陳出來的，有時含蓄的提示性的而又不是很明確的表達反而更能引發讀者去思考。
還有，在寫景狀物的時候，盡量用短句。如果在這些方面多留點心，妳的文字表達壹定會更精練的。
4. 簡寫：講解壹下寫作文的技巧妳應該多看些作文書，增長知識，有好的精彩的地方可以背下來，這樣就對寫作有幫助。
然後，自己多練習寫作，可以請家長或老師指導修改，努力勤奮可是提高作文水平的關鍵啊！ 考試時寫作怎樣得高分的技巧： 第壹、卷面整潔，筆畫清楚； 第二、盡量寫好開頭（唯美的開頭容易吸引老師） 第三、學會用自然段顯示文體的結構層次； 第四、學會恰到好處的引用古詩名句、諺語、民謠或生動的流行語及廣告詞； 第五、將優美的、富於理趣的語句突出地顯示出來，如將它們放在段首或將之獨立成段； 第六、有意識地多運用修辭手法及表現手法， 第七、結尾壹定壹定要畫龍點睛！！ 再提供給妳2個網站.全是初中生優秀作文.妳是初中生吧？自己慢慢選吧！~ /news/yxzwlist_CZx 絕對的夠分量！！。
5. 如何縮寫作文縮寫句子的方法和步驟
(1)要認真讀懂原句，明白句意。
(2)找出句子的主要部分“誰”（什麽），“是什麽”或“怎麽樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）
(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時註意事項
(1)縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發型很漂亮”。應該縮寫成“發型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去壹點，留壹點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。”應縮寫成“他講述了經過。”如果縮寫成“他向大家講述了經過。”或“他講述了事情經過。”都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。”應該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。”如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麽樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋裏沒有找到那個裝書的包”，應該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
(4)句子中謂語後面的“著、了、過”和賓語後面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了壹圈圈波紋”。可以縮寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是壹場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨啊！”這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持壹致。
句子成分“順口溜”
主謂賓，定狀補，
主幹枝葉分清楚；
基本成分主謂賓，
連帶成分定狀補；
定語必在主賓前，
謂前是狀謂後補；
六種關系辨分明，
分析正誤自有數。
6. 怎麽才可以寫好縮寫作文以下幾點作文得高分的因素： 壹、從卷面看：幹凈整潔字跡美觀 這似乎與作文水平無關.但是壹篇作文字寫得好壞，是給閱卷者的第壹印象.字寫得工整，給人學習態度認真的感覺；字體工整美觀的試卷讓人賞心悅目.每年高考作文高分卷大多符合這壹點.我在此首先提及卷面問題，是強調它的重要性——這是作文得高分的基礎. 二、從內容看：觀點鮮明，條理清晰 作文，如寫議論文，尤其要口註意觀點鮮明、條理清晰.觀點，是作者對議論的問題所持的主張和見解.它是文章的靈魂.它是否正確、鮮明，影響到文章的優劣與成敗.條理清晰，文章內在邏輯性強，各段之間聯系緊密，就能把問題闡述得清楚，把道理論述得深刻，使閱卷者壹目了然. 三、從選材看：知識面廣材料新穎 眾所周知，巧婦難為無米之炊，寫文章同樣道理.沒有充分九生動和質地優良的材料，只在技巧上兜圈子、翻花樣，是寫不出美文的."問渠哪得清如許，為有源頭活水來."好材料來自豐富多彩的生活，來自平時廣博知識的積累.讀的書多，涉獵的知識面廣，頭腦中采集的自然與社會的信息就多，寫作的素材就豐富. 四、從構思看：角度獨特，構思精巧 劉艇、在《文心雕龍·神思》中指出，構思是"馭文之首術，謀篇之大端"，即構思是寫文章頭等重要的事.構思最為重要的是善於發現、普於開掘，從總體上反復醞釀. 五、從立意看：觀察細微，以小見大 六、從語言看：行雲流水，感情充沛 寫作文與制作車輪等工作有某些相似之處，總要有"規矩".無論妳寫什麽內容的作文，無論妳怎樣作文，按照作文要求，發揮個人特長，符合某項"規矩"，即能使妳的文章生色. 獲取高分，有這些技巧：認識深刻. 材料典型鮮活. 巧用名句.考生的聰明之處在於能把平時學過記過的名言名句巧妙地嵌用於作文中，如：“我愛我師，我更愛真理”，“自私和偏見比無知離真理更遠”，“親賢臣，遠小人”，“智勇多困於所溺”，“兼聽則明，偏信則暗”，“內舉不避親，外舉不避仇”等等. 文采斐然.如精當的排比句，使文勢增強，如行雲流水，排山倒海，駿馬走阪，讀來酣暢淋漓.還有精彩的比喻句使文章增色增趣，壹兩句蘊藉深厚的哲理句，又使文章生輝增亮. 巧擬標題.佳作中的許多標題讓閱卷者怦然心動、壹見鐘情.如“唯親與唯賢”、“幫理不幫親”、“不唯親·不唯情·只唯實”、“親≠真”、“豈因‘親疏’避趨之”、“不為‘濃情’遮望眼”、“請勿愛屋及烏”等等. 此外，巧設題記、擬小標題、合理分段、書寫工整等都是作文得分的亮點.。
7. 如何指導學生縮寫文章第壹，要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣
第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。縮到多短為止，這要根據題目的要求而定。
第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為壹個整體。
縮寫的具體做法是：
1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；
2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節和材料；
3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最後要看銜接是否自然，首尾是否貫通。
8. 寫各種作文的技巧和要點作文水平提高僅靠最後幾天的突擊或是幾個作文的強化訓練，往往事倍功半。
若是能整理壹些自己以前的作文，請老師幫助會診壹下，自己的長處是什麽，短處在哪裏，在作文訓練時就可以揚長避短了。 對每個學生來說，都有壹個相對擅長的表達形式。
考試作文提倡寫什麽像什麽，不能“走體”。“四不像”的作文在現在的評價體系中難以得到認可。
長於敘事，不妨尋找恰當的敘述角度；善於抒情，不妨醞釀抒情的由頭；攻於闡發議論，不妨挖掘壹個巧妙的切入點。選擇自己擅長的文體就成為作文制勝的訣竅之壹。
選擇自己熟悉的題材。有的同學是來自農村的，農村的生活場景等深深紮根在自己的內心深處，若要寫，妳就不妨從農村生活著手，如果非要趕時髦去寫大都市的生活，正如東施效顰，缺乏生活體驗，可能漏洞百出。
對現實生活有自己深刻獨到的體驗的，就可以從中擷取素材，不必舍近求遠，非要去虛構甚至是胡亂編造那些科幻的東西，不倫不類。有的同學受了1999年高考話題作文《假如記憶可以移植》的影響，再加上過多的卡通漫畫的耳濡目染，使得很多學生在作文中喜歡寫壹些科幻的作品，比如仿寫、改寫等。
不是說不可以，關鍵是對這種題材妳是否熟悉，如果自己比較有把握能駕馭這類題材，也無可非議。但是事實並非如此，很多作文是生編亂造，缺乏根據，出現許多違反科學、不可想象的所謂科幻故事，不僅不能給人以新鮮感，反而讓人作嘔。
還有的同學為了趕時髦，追求壹些新鮮的且自己並不熟悉的話題，看到別人寫男女交往，他也寫男女交往，只不過是從閱讀的文章中嫁接而來的壹些東西。新意並不僅在新鮮的話題，還在於自己的獨特感受。
自己對這壹題材沒有自己的感受，以其昏昏，焉能使人昭昭？ 壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。
（壹）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。
材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”
平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。
這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪。
9. 作文指導：如何進行小說縮寫就是對文學作品進行改寫，把壹篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，使篇幅減少，用簡煉的語言壓縮成壹篇簡短的文章。
縮寫在緊緊抓住中心的前提下，保留主幹，剪除枝葉。保留主幹是根據需要，在不改變基本內容的情況下，壓縮文字的訓練形式。
縮寫有多種形式，如梗概、摘要等，我們經常看到的文章提要、電影簡介、小說梗概等都屬於縮寫，是日常生活中常見的縮寫類型，不管什麽形式的縮寫，都要保持原文的風貌。要緊緊抓住原文中心，盡量用原文中的語言，但切記不要大段大段地照抄原文。
必須是結構完整的短文，但要註意不能頭重腳輕，還要選好舍取的材料，而不是東挑壹句，西抄壹句的摘錄式的段落提綱，要註意訓練自己快速篩選材料的能力。當原文刪除後，不連貫時，要用必要的話聯綴，做到文字連貫通順。
常練縮寫不但能提高學生的閱讀能力，比較準確地把握文章的中心和重點，理解文章內容，而且還能提高學生運用文字的能力，養成文字簡潔、精煉的習慣。有助於考察學生的概括能力，語言表達能力和理解能力。
怎樣縮寫呢？首先，要註意縮寫是在保持原文的體裁、中心、主要人物、主要事件、段落層次的基礎上，刪繁就簡，把長文章縮成短文章。二要掌握住全文中心和各段段意。
看原文的開頭，故事的展開以及結尾是怎樣寫的，段與段之間是如何過渡和銜接的，理清文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有這樣，文章的主要情節才不易漏掉，而且中心能和原文保持不變。
否則，文章會走樣。三是要把握住主要事件的主要材料，刪掉次要事件和次要材料。
在壓縮和提煉的時候，人物的對話可以改為敘述的方式寫出來，細節描寫，景物描寫，外貌描寫等都可以刪掉，只保留故事的主幹。這樣才能達到縮寫所規定保留的文字數目。
四是要在縮寫的時候，理清思路，如何開頭，如何結尾，如何展開故事情節等，都要經過深思熟慮後再動筆寫。縮寫後從頭到尾看壹遍，看是否有前後不壹致的地方，或前邊有的，後邊卻疏忽、漏掉，交代不清；再看各段之間銜接是否自然。
註意縮寫後文章千萬不要支離破碎。縮寫後還應該是壹篇好文章。