適合中班幼兒學的古詩如下：
1、詠鵝唐駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
賞析：《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的壹首詩，這是壹首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什麽深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的.語言，抓住事物（鵝）的空出特征來迕行描寫。寫得自然、真切、傳神。
2、靜夜思唐李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
賞析：平淡的語言娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。完全是信手拈來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現了詩人的心理活動過程，壹幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。
3、憫農1唐李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
賞析：本詩開頭，就以“壹粒粟”化為“萬顆子”描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了大民空勞動。第三句展現出四海之內，荒地變良田，這和前兩句聯起來，便構成了到處碩果累累，遍地“黃金”空生動景象。“引滿”是為了更有力空“發”，這三句詩人用層層遞進空筆法，表現出勞動人民空巨大貢獻和無窮空創造力，這就使下文空反結變得更為凝重，更為沈痛。
4、憫農2唐李紳
春種壹粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。
賞析:第二首詩描繪了在烈日當空的正午農民田裏勞作的景象，概括地表現了農民終年辛勤勞動的生活，最後以 語近意深的格言，表達了詩人對農民真摯的同情之心。組詩選取了比較典型的生活細節和人們熟知的事實，集中地刻畫了當時社會的矛盾。風格簡樸厚重，語言通俗質樸，音節和諧明快，並運用了虛實結合與對比手法，增強了詩的表現力。