1、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
2、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
3、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
4、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
5、人應該永遠擁有兩樣東西：壹盞永不熄滅的燈——希望之燈，壹扇長開的窗——接納之窗。
6、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
7、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是壹個啟智、明理、導行的過程。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
10、對於面臨著壹個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
12、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
15、不因孩子房間裏或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
16、壹個怯弱的教師決不能教出壹個英勇的學生來。
17、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
18、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
19、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
20、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
21、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
22、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
23、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
24、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
25、給孩子壹個房間或房間的壹部分，主要供孩子玩耍。
26、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
27、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
29、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
30、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
31、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每壹件小事都做得更精彩。
32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
33、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
34、不會觸類旁通，研究哪壹門學問都難有成就。
35、壹個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
36、豎壹個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
37、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
38、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
39、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
40、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
41、有時候，壹步就是壹生，壹念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
42、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
44、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
45、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心壹旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
46、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
47、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
48、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
49、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
51、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
52、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
53、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
54、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為壹體。
55、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
56、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
57、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
58、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
59、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢誌不移的追求目標。
60、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
61、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
62、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
63、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
64、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
65、好的課堂應該是讓學生課前有壹種期待，課中有壹種滿足，課後有壹種留戀。
66、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
67、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
68、教育貴在壹個“及”字，重在壹個“小”字，即使天天從小事抓起。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
70、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
71、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
72、美是壹種形式，也是壹種價值，更是壹種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
73、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
74、教育學生，從愛出發，愛是壹種特持久而深刻的感情。
75、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
76、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子壹步步踏實地向上攀登。
77、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
78、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
79、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
80、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
81、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
82、多壹把衡量的尺子，就會多出壹批好學生。
83、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
84、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
85、教與學理當為壹體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
86、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。