關於中學優秀教師先進事跡材料
教育中最為重要的是品德教育，下面是我為大家精心收集的中學優秀教師先進事跡材料，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
中學優秀教師先進事跡材料範文(壹)
我叫xxx，出生於19xx年，1994年畢業於牡丹江師範學院，中***黨員，中學壹級教師，現從教11年整。再從事教育工作的11年中，壹直站在教育工作的前沿。?讓每壹位學生在我的課堂上都有所收獲?是我事業追求的目標;?學高為師，德高為範?是我的自律信條。
壹、學高為師。
教師要給學生壹杯水，妳就不能只是壹桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生壹杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，並於XX年?XX年間繼續學習於哈爾濱師範大學外國語學院英語教育系，並以優異的成績畢業，獲得本科學歷;於XX年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示範課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革於發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關部門的認可，同時發表了《突破英語口語技能》壹文。
在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在XX年?XX年的高三復習中，我采取了?四位壹體?的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從?題海戰?中解放出來，嚴格遵守?循序漸進、階段側重、精講精練、五技並舉?的教學原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法註重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調?以學為本，因學論教?，廢棄了?應試教育?的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發指導，然後由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出壹般的、規律性的東西，並自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進壹步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進壹步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
二、德高為範。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，?教育無小事，處處是教育?，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，於XX年11月光榮的加入中國***產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每壹位學生鬥給以他/她應得的關註。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每壹次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些?問題學生?，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有壹種叫?幸福?的情感在湧動。在從教的十余年，發表了〈〈淺談?差生?轉化〉〉、〈〈正確看待中學生?早戀?現象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質〉〉等多篇論文並獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生?早戀?的看法，曾引起總局領導的關註並給予高度的評價。
三、教學研究與實驗。
在工作中，我不斷的發現問題、研究問題，是學校的教研骨幹，先後承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發表並獲獎：XX年〈〈論英語教學中的課堂藝術〉〉(省森工壹等獎)、XX年〈〈論高中英語教學中的環境、語境與情境〉〉(省壹等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區教學上發表，同時被編入〈〈全國優秀教師論文集〉〉。現在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，並申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教於樂，提高學生學習興趣，使教與學成為壹種互動的關系，使教師和學生成為合作的夥伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了壹定的成果。五年內有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
在今後的教育生涯中，我將繼續秉持?學高為師，德高為範?的信條，將自己的壹生奉獻於我所鐘愛的教育事業。
中學優秀教師先進事跡材料範文(二)
有壹種職業叫堅持，堅持平凡耕耘，堅持揮灑青春，堅持釋放激情;有壹種職業是奉獻，上善若水，大愛無言。這種職業就是教師。***同誌從事教學工作已有十五個年頭了，這十五年中，她面對的是小苗，耕耘的是田園;付出的是心血，固守的是忙碌;投入的是青春，灑下的是愛心，融化在學生渴望的眼睛裏，同行在學生求知的道路上，淡化在學生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每壹個人都能成材：讓優秀學生順利考上壹流的高中深造，讓中等學生努力擠上繼續學習的航船，讓資質平凡的學生收獲人生昂揚的精神財富，讓每壹個學生學有所獲，各得其所，為了這個理想，她壹直努力著，也真切感受著與學生們親密接觸的快樂，學生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，她認為是幸福的.人。
壹、愛心培育幸福花?師愛
奉獻有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術，是壹門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她壹直用真情和愛心，去溫暖學生的心靈;用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。
今年***老師帶的畢業班的學生，學習很刻苦，學生們學習起來都爭分奪秒，常常為了做完作業而中午遲回家吃飯，有的因為家離學校很遠，幹脆就不回家吃飯了。當班主任的她就每天中午放學後到教室去看看，給他們把午飯買來。那天，***老師照例到教室去，又有十幾個學生在寫作業，而且都是家離學校較遠的，她趕緊去學校食堂給學生買飯，可學校食堂已經賣完飯了，這時已經臨近下午壹點了，學生該有多餓呀，她立即騎車去壹裏外的飯店給學生買飯，飯買回來了，看著學生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺饑腸轆轆的，原來***老師還沒吃飯呢!壹年來，她也記不清自己掏錢為學生買了多少次飯了。更不必說自費給學生買資料了。在進行第二輪專項復習時，***老師明顯感覺有的學生寫作能力差，她瞧在眼裏，急在心裏。周六補完課她跑到圖書大廈給學生買來作文書，並給學生訂閱了中考作文專版的語文報，讓學生參考、借鑒。
***老師傾心教學於學校，潛心備課於家裏。因為第壹年教畢業班語文，她天天上完晚自習回家查資料，學習優秀教師的經驗，，那天正上課，她突然壹陣眩暈，差點跌倒，學生要送她去診所，她硬是堅持到下課，悄悄到診所，醫生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學生上課，因為輸液時間太長，當時正是復習的黃金時間，壹分壹秒都是用減法計算的呀。整整壹年來，她從沒有請過壹次假，盡管學校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時間。為了學生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學校上課。兒子要開家長會，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當時，她的愛人去外地聽課了，她壹想孩子進入二年級後還沒有開過壹次家長會，就去壹次吧。真是計劃趕不上變化，第二天到學校，學校決定召開初三質量分析會。作為壹班之主，她怎能
離開?中午她兒子又給她打電話提醒，當她說不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來：?老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長會，說的她眼淚直掉?，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言：既然選擇了教師這壹職業，就選擇了付出。既然目標是地平線，就要風雨兼程奔前方!
春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。***老師在播撒愛心的同時，也收獲著幸福與快樂。她班學生在學校冬季長跑運動會中，奮力拼搏，奪得了全校第壹。五名學生參加區運動會，分別奪得單項第壹、第二的好成績。***同學在學校朗誦比賽中，獲得二等獎。***同學的小論文獲安陽市教育成果壹等獎。***同學獲得安陽市英語競賽壹等獎。***同學獲得河南省物理競賽壹等獎。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂?
二、梅花香自苦寒來?探索 創新
在教育教學中，她壹直站在課改的前列，大膽探索實踐新課改。作為區***語文攻關組成員兼學校教研組長，更是勇於實踐四環節。課堂中，總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養，做到理論與實踐協調發展。2008年8月作***市電教優質課，獲二等獎;09年作***市語文觀摩課，受到市、區教研員的壹致好評。作為壹名教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，申報了省教研課題。並且註重提高自身素質，不斷反思，在教中創新。
2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導刊發表(刊號：CN41-0026);2008年12月兩篇論文在《語文學習報》上發表(刊號：CN22-0045)。2009年4月在《教育時報》舉辦的?誰是最具成長力的教師?評選活動中被選為評委，為?最具成長力的教師?點評。
?壹班之主，任重而道遠，風雨壹肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學生前行的路上。?這是當班主任的磨礪讓她懂得的?班主任?的內涵。經過長期的探索、實踐，她創立的?班級管理巧抓三點法?，註重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第壹，抓亮點、勤表揚。平時她註意觀察學生，抓住他們的閃光點，加以表揚，***同學利用住校的優勢，早早到教室學習;***同學每次值日時總是提前到校完成值日任務;***同學樂於幫助其他同學解決學習上的疑難?他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學生，她所帶班級壹向以學風濃，正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學生表現出來的弱點，她註重因人而異，激勵其進取。學生***學習踏實，但是學習動力不足，成績不優異。第壹次月考後，***老師和他進行了壹番長談，談話中讓***明白自己是個很有潛力的學生，但是不應該滿足現狀，要有遠大的理想，***老師幫他制定了遠大的目標。從那次談話後，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學習的身影，老師身邊常聽到他問問題的聲音。第壹學期期末考試他拿下了年級第壹，第二學期的聯考、模考，壹次比壹次有提高，09年中招考試他壹個應屆生以年級第壹名
升入市壹中。第三、抓重點、講方法。對於初三的學生來說，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每壹次的聯考、模考，形成了?兩環節四步走?的工作方法(兩個環節：考前定目標、考後重督促。四步：定目標、細分析、定措施、常督促)。具體來說就是讓學生每次考前都制定出目標，考後她及時擠出時間幫助每壹位學生分析自己的成績，制定下壹步的提高措施，在下壹周內時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣壹套行之有效的管理方法，她所帶的班級每次在學校班級評比中，均獲第壹。在區聯考中，***老師的成績壹直遙遙領先，成為區語文戰線上的壹直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體，她榮獲安陽市優秀班主任。
三、壹花獨放不是春?團結 協作
作為學校教導主任兼畢業班的班主任，***老師率先垂範，工作中團結協作，科任老師需要調課，她總是第壹時間幫忙上課;同課頭的老師生病了，要住院壹個月。恰好是期末復習的關鍵時刻，***老師毫不猶豫的接過課來，壹人教三個班的語文課，期末聯考榮獲第壹，開創了語文教學上的先河。班級中，積極協調各科師生關系和學科平衡發展，引導學生正確評價任課教師。為了讓學生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會課在第壹時間裏將任課教師的優勢告訴學生，同時，也註意隨時向任課教師即時反映學生情況，形成互動，尤其對邊緣學生更是齊抓***管，循循善誘。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協作，***同提高。
四、萬紫千紅春滿園?碩果 累累
誰說雪化了只是變成了水?雪化了，還會變成春天呢。***老師的班09中招成績更顯輝煌。她班語文平均分86.4分，及格率97.4%，均名列前茅。她班學生***語文成績106.5分，全區第壹。***同學以全校第壹的好成績，升入市壹中。她班38名學生(其中有四名學生是春季招生後，第二學期才進入班級的)，重點高中上線人數33人，漂亮的打贏了09中招之仗。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。在前行的路上，她將壹如既往，對事業癡心，對學生愛心，對工作熱心，對未來信心，兢兢業業，無私奉獻，她只願?丹心化作春雨灑，贏得桃李滿園香?!
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