放飛夢想
蝶在沈默了壹冬之後，積蓄了全身的力量，終於把飛的夢想變成現實；依米花在沈默了五年之後，爆發了自己畢生的心血，終於把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢想，妳就主宰了自己的世界。
“天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後，忍耐著、堅持著，執著地用心完成壹部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為妳的學富五車所折服，有多少人被妳的智謀所吸引。妳在沈默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了妳的堅定信念！
“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人誌士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，妳在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，於是壹曲《二泉映月》便在妳的二胡中誕生了。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每壹個人為之感動。當小征澤爾指揮完之後，他激動地跪了下來，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞？”妳的眼睛雖然失明了，但有壹盞信念之燈在妳的心中為妳指航。在心燈的指引下，妳把夢想放飛到音樂殿堂，開創出民族音樂的新天地。
怎麽能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。妳的才華使劉備三顧茅廬而不悔，妳的瀟灑使群儒百口莫辯，而妳遊刃有余。這是妳勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，妳明白妳的苦心終究會得到回報，妳只是在等待，等待妳的夢想成為現實的那壹天。三氣周瑜，妳瀟灑自如；七擒孟獲，妳鎮定沈著。在信念的支撐下，妳創造了經天緯地的大業。
樹立信念，放飛夢想，妳將能隨它壹起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，妳將會擁有壹個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
當我站在臨行的家門，蝸牛告訴我，背起行囊出發吧，夢想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒有夢想，連翅膀也會成為累贅；葉子告訴我，永遠不要哀嘆，用壹生綠著，然後成熟壹個金色的夢。我告訴自己，有夢想就要去追。
振動夢想的翅膀，起飛！
2. 作文草稿怎麽寫作文草稿 如何培養學生的觀察能力 常聽有些中學生說：“我就怕作文，壹提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”
有的幹脆說：“我真不知道該 寫什麽，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細壹看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。
內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。
而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麽是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時註意，並養成壹種習慣 。
被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。壹天，他把自己坐在屋裏編的準 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽後，說：“我勸妳不要忙於寫這些虛擬的東西，妳每天騎馬到外面 轉壹圈，把路上看到的壹切準確地、細致地記錄下來。”於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這壹基本功。
從此他花了壹年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：“對妳所要表現的東西，要長時 間很註意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。
任何事物裏，都有未被發現的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到壹點就寫。”這是魯迅長期創作的經驗總結。
由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的註意呢？這裏我想談兩點：激發學生的觀察興趣 心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。
對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作欲望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 壹種強烈的表現欲望。
教師要緊緊抓住這種欲望，引導他們寫出優秀的文章來。教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。
課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上壹直是采取 “雙管齊下”的辦法：壹方面安排必要的課內作文，另壹方面安排壹定數量的課外練筆。
比如，去年我接了剛 入學的兩個高壹班，除了兩周壹篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫壹篇隨筆，隔周抽查壹次，並進行講 評。寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。
只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。
洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。
他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。
有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之壹、之二、之三……在隨筆裏，我 看到了學生的寫作欲望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。
壹年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，壹致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。
有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活裏尋找。”有的說：“由於寫隨筆的需要，無論在家裏、在車上 、在學校裏，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置壹篇作文《記本班壹位最 熟悉的同學》，要求大家以班裏壹位同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。
而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍的制作》後，我又布置壹篇 作文《**菜的制作》，從而引發學生觀察的興趣。
於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這壹基本功。
指導學生觀察的方法 在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。我曾給學生講過這樣壹個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。
別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這壹訣竅：“盯著對方的眼睛，不，準確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果壹只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，妳就大膽地把原價提高三成或更高；如果壹條項鏈沒能使對方張大瞳孔，妳就立即更換壹 只……總之，盯著對方的瞳孔！” 當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的。
3. 跟我學作文200字草稿跟我學遊泳 我經歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神聖，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把我成功的壹件事講給妳聽。
記得壹個暑假，爸媽要帶我去遊泳。之前，我看過許多遊泳高手淩空展翅，在空中翻幾個跟頭，像孫悟空壹頭紮入水中，或在水中跳起舞蹈，做著各種優美的動作，像壹條魚在水中那樣揮灑自如。那些優美的姿態時常浮現在我的眼前，令我羨慕不已，似乎遊泳很容易，更激起我也想在海灘上大顯身手的信心。
於是我興致勃勃地和爸媽來到了海邊。那裏人山人海，擠滿了整個海灘。我們找了壹個人比較少的地方遊了起來。剛開始我感到水很冷，但不久我便適應了水溫。我蹦蹦跳跳地玩起水來。玩了壹會兒水，我學起遊泳來，媽媽告訴我：“遊泳時腿要用力往後蹬，頭要擡起，就不會喝到水。”不知怎的，我的身體總也浮不起來，喝了不少海水，喪氣極了。
媽媽見我喝了不少海水，連忙遞給我遊泳圈，我沒有要，我知道如果拿了遊泳圈，就學不好遊泳了。我想：我壹定要堅持，失敗乃成功之母嘛！媽媽也在壹旁不停為我加油鼓勁，我的信心更加充足了。漸漸地，我的頭越擡越高，最後可以浮出水面了，不再那麽狼狽，遊的速度越來越快，我高興地從壹頭遊到另壹頭。我喊著：我學會遊泳了！我在水裏翻著跟頭，不時向媽媽做個鬼臉，***同享受這成功的快樂！感謝媽媽對我的鼓勵，使我又壹次獲得了成功！
這次我收獲很大，不僅學會了遊泳，還明白了壹個道理：什麽事都不能壹學就成，需要經過自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難。”就是這個道理。同學們，讓我們壹起奮鬥，堅持不懈，就沒有翻不過的火焰山。
4. 我要寫習作草稿,請妳為我作答,突出人物特點的作文200字,要寫陌以前，每當我見到路旁撿垃圾的
我總會捏著鼻子繞過他。可通過那件事，我卻對他
那是壹個烏雲密布的夏天，頃刻間，豆大粒的雨似斷了線的珍珠從天而降。由於我沒帶雨具，只好向著家中狂奔而去。
路途中，我又見到活了七十多個春秋掃馬路的老爺爺。他那古銅色的臉上從不會露出笑容。
也許是對工作負責任吧！他沒有拿上雨具，就冒著雨去追那個被風刮跑的塑料袋。我只是在路旁呆呆的望著他。風停了，他艱難的彎下腰去捉那只塑料袋。風兒好像在戲弄他，又把那袋子刮起來。老爺爺又用手敲了敲後背，困難的站了起來，又向那刮起的袋子抓去。雨下得更大了，我不知道自己流的是眼淚還是雨水。老爺爺還是拼命的抓那個調皮的塑料袋。也許是風兒感動了吧，它停了下來。袋子落在了地上，老爺爺伸出手彎下腰抓到那塑料袋。他直起腰，不知他頭上是汗水，還是雨水。但，更多的是汗水。他全身都濕透了，正艱難地向
走來，他顯得更加蒼老了。好幾次他險些摔到。疲憊的他最終昏到在地上，那個塑料袋飛向了天空。我迅速跑了過去，扶起老爺爺。雨下得更大了，我的眼淚再壹次流了下來。
就是在那個下雨的天裏，老爺爺走了。但，我就是在那個下雨的天裏，我理解了他。 每當我走到那段路上，我仿佛總能見到老爺爺的身影，每壹次，都讓我含淚奔去……
5. 作文草稿未來的我200字有壹天，我走在大街上，突然，時光老人出現在我面前，把我帶到了幾十年後。
幾十年後的家鄉真像壹個美麗知的大花園。天空瓦藍瓦藍，空氣清新甜潤。
河水變幹凈了，百花爭奇鬥艷。大路兩旁綠樹成蔭，鳥語花香。
我趕緊往家裏跑去，家裏完全不壹樣，是機器房子，還有壹個保姆機器人，真好！然後我又去了果園，開著自己的太陽能環保汽車在路上，壹輛道車突然向我沖來，我壹按按鈕，車就展開翅膀飛過去。到了果園，壹個個果園機器人出現在我面前，餓了就在樹上的果子吃，不用電池。
然後又去了田野，現在是秋天，壹個個機器人在收麥子。未來的家鄉不但科技發達，而且空氣新鮮，真棒。
6. 我敬佩的人200個字作文草稿.篇壹：我最敬佩的人
我最敬佩的人就是教我的語文老師。
語文老師是壹位開朗幽默的人。我們有不會的題他都壹絲不茍的教我們，把我們看成自己的孩子，我們也把她看成母親。上課時他很嚴格，下課時對我們比家人還親。有壹次我寫作文沒思路了左思右想焦頭爛額，本來老師上課就很累了可我還是忍不住壹下子叫住了老師，老師並沒有因為疲勞而不理我，而是耐心的啟發我，我的作文思路壹下子打開了。看到語文老師疲憊而和藹可親的笑臉我感動的直流眼淚。老師我愛您！您把壹生的知識教給了我們這些不懂事的孩子，您把汗水灑落在我們這些小草上您是最偉大的！
這就是我最敬佩的人——我的語文老師。
篇二：我最敬佩的人
我敬佩的人有很多，有醫生，消防員。但我最敬佩的人，就是清潔工，早上，每當人們還在熟睡時，清潔工就已經開始了壹天的忙碌，無論遇到嚴寒還是酷暑。她們都準時出現在馬路上，她們不求高額的工資，而是換來大家的美好環境，這種品質難道不應該值得我們學習嗎？
有壹次，媽媽讓我到樓底下打掃衛生，炎熱的太陽照射著我，曬得我快要中暑了。遠遠地望去，壹位樸實的清潔工阿姨，正冒著酷暑打掃衛生，當她離開時，她滿頭大汗。
篇三：我最敬佩的人
如果妳問我妳最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地說：是我們班的沈老師，她長著長長的頭發，小巧的嘴，壹雙炯炯有神的大眼睛，看上去英姿颯爽。
她為了我們早上能好好的讀書，顧不上給家人做飯，更顧不上自己吃上幾口飯，就早早地來到教室，等待著同學們的到來。她為了我們能遵守紀律，把嗓子喊破了，但她還是說話盡量大聲些。
我想，她雖然不像白求恩、諾貝爾那樣被授予稱號，但已經擁有了我們所有人的敬佩，她永遠是我心中最敬佩、最敬愛的老師。
篇四：我最敬佩的人
我最敬佩的人，不是什麽偉人，也不是家財萬貫的富豪，也不是耀眼的明星，而是壹個個樸實無華的清潔工。
清潔工們不怕臟、不怕累，在早上天還沒有亮的時候，她們就已經開始工作了，她們認認真真的清掃著大街小巷，用自己的的汗水換來了別人的快樂，有壹次我去問過清潔工阿姨，我問阿姨：“妳們每天工作不累嗎？”阿姨說：“也累，但是看到人們對幹凈整潔環境露笑容的話，就值了！”多麽樸實的話語啊！
清潔工們在人們工作、上學的時候，就給大家帶來了幹凈整潔的環境，她們在默默的奉獻。
這就是我最敬佩的人，壹個個樸實無華、任勞任怨、不怕臟、不怕累的清潔工。
篇五：我最敬佩的人
我敬佩的人有很多，有醫生，消防員。但我最敬佩的人，就是清潔工，早上，每當人們還在熟睡時，清潔工就已經開始了壹天的忙碌，無論遇到嚴寒還是酷暑。她們都準時出現在馬路上，她們不求高額的工資，而是換來大家的美好環境，這種品質難道不應該值得我們學習嗎？
有壹次，媽媽讓我到樓底下打掃衛生，炎熱的太陽照射著我，曬得我快要中暑了。遠遠地望去，壹位樸實的清潔工阿姨，正冒著酷暑打掃衛生，當她離開時，她滿頭大汗。
還有壹次我和媽媽壹起去超市買東西，正好看見那位清潔工阿姨正站在馬路中間撿易拉罐，過路的人看見了，都連忙稱贊這位清潔工阿姨。
清潔工不求高額的工資，舍己為人，默默奉獻的精神，值得我們學習。在此，我向大家呼籲：愛護環境人人有責！
7. 壹篇作文草稿寫家鄉的春夏秋冬壹處景物兩百字我愛家鄉的小溪，但是，我最愛家鄉門前的小溪。
我的家鄉在河南，家鄉的小溪壹年四季都在唱著歌，是那麽快活，那麽開心。春天，溪邊的楊柳蘇醒了，原本光禿禿的樹枝，幾天就變得嫩綠，長的柳枝垂到小溪裏，畫著壹圈圈的漣漪。夏天，小溪裏的小魚小蝦變得多了起來，在溪裏歡樂的遊戲。秋天，溪邊的柳樹葉漫漫悠悠的飄了下來，落在小溪裏，溪水歡快的把她們送到遠方。冬天，這條小溪也不會結冰，壹邊歡快的流著，壹邊冒著白茫茫的霧氣，有時我們手涼了，伸到小溪裏。覺得暖意瞬間布滿全身。
有壹年夏天，我們回到了家鄉，壹下車，我第壹眼就看到家門口的小溪，太陽把溪面照的波光粼粼，像穿了閃閃發光的華服。我跑到溪旁，蹲下壹看，小魚在泥沙裏捉迷藏，蝦米在小溪裏妳追我趕，快活極了。偶爾還會飛來幾只水鳥，在這裏吃些小魚小蝦，我拿了壹個瓶子，又拿上小魚網，想捉些小魚回家，我把瓶子裝上小溪裏的泥沙，又灌了壹些水，我就拿著小魚網，捉起小魚，我慢慢蹲下，怕驚跑小魚，我猛然看見壹條較大的魚，我快速的把那條魚捉了起來，放到瓶子裏，我按照這個方法，壹會兒就捉了好幾條。我看了看我的戰果，那幾條魚在瓶子裏無憂無慮的遊著，好像在小溪裏壹樣。玩的開心極了，直到媽媽叫我回去，我才依依不舍地拿著瓶子回去，我又回頭看了壹眼那條小溪，她還是嘩啦嘩啦地唱著歌，像催促我快點回去。
我喜歡我的家鄉，但我更喜歡家鄉門前的那條會唱歌，會給我歡樂的小溪。
四年級：賀鈺涵123
8. 五年級下冊語文蘇教版第七習作七作文草稿200字夏天的星空是多麽美麗啊！那些閃爍的星星是那麽的平靜，安詳，既像壹只只明亮的眼睛，又像壹盞盞亮晶晶的銀燈，在看這我，照者我，使我產生了徐徐多多的幻想……
百茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空，燦爛的星群在銀河裏閃動，像是無數漂在河上的航標燈.
妳看，靠著銀河的那幾顆星，多像壹只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”.在銀河南端的那幾顆星，多像壹個高舉雙夾，翹著尾巴的大蠍子，它是有名的“天蠍座”.在銀河左邊的那幾顆星，多像壹把精致的大琴；在銀河右邊的那幾顆星多像壹只要起飛的胸贏；那顆牛郎星是多麽耀眼，好象正在望著對岸的織女星，是我們不由地想起了“牛郎織女”的美麗傳說.天空，真是壹個神話般的世界.
滿天的小星鬥，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融匯在壹起，雖然不如太陽那麽光輝，也不如月亮那麽清澈，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了壹個奇異的世界，誘發著人們探索的欲望.
啊，我愛夏夜的星空，因為它是那麽絢麗多彩，那麽美麗動人，那麽富有神秘感！
9. 寫壹篇自己想寫的作文200個字以上,怎麽寫壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。（壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點：（壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。（三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？（壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。（二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。