康熙皇帝就是壹個愛學習的人，他八歲登基，每天除了處理政事之外，都要抽時間學習。他時常在五更時分就起床讀書朗誦，還經常找人研討琢磨，曾經勞累到痰中帶血的地步。康熙皇帝地位如此之高，為何還如此努力地學習？從《庭訓格言》可以了解到，康熙之所以如此努力學習，至少有三個理由。
努力讀書的“第壹個理由”：多學習，明辨是非，人生之路才能越走越順。
壹個領導人，如果懵懵懂懂，對自己管理的事務壹竅不通，那將是壹個災難。因為領導人不懂，下屬可能就會隨意糊弄，馬馬虎虎。康熙在幼年就吃過這個虧。他小時候，欽天監漢官與西洋人不和，相互彈劾，幾乎釀成死罪。但是，因為康熙皇帝也不懂測量日影的方法，難以判定誰對誰錯。
於是，康熙有個深刻的感悟，那就是：
朕思己不知，焉能斷人之是非，因自憤而學焉。——《庭訓格言》
經過努力學習，康熙終於精通了推算歷象之術。世人可能知道他精通此術，卻未必知道他是受了“難辨是非”的苦。
古語有雲：“書到用時方恨少”，說的就是這種情況。當妳需要用某些知識解決問題時，當妳需要某些知識去判定是非時，突然發現自己竟然如此地無知。所以，領導者對所管理的領域壹定要有所精通。
壹個銷售部門的經理，如果不懂得銷售之道，根本無法判定下屬沒完成任務是否屬於正常；壹個財務總監，如果不精通財務，也根本無法摸清報表內的數據是否合理；壹個電腦技術部主任，如果不清楚最新的技術，遲早被下屬糊弄。所以，多學習，增見識，明辨是非，人生之路才能越走越順。
努力讀書的“第二個理由”：多學習，提升修為，管理之路才越來越平坦。
我們經常對壹些無理取鬧的人會說：“沒文化，沒素質”。其實，說的就是對方不明事理。在日常生活中，不明事理，會有很多矛盾。在職場中，不明事理，會有很多溝通障礙。
對於康熙皇帝來說，他每天要面對審閱各種各樣的奏章，要面對復雜的形勢變化，如果沒有足夠的底蘊去應對，那將是壹場災難。
康熙皇帝說：
“讀書以明理為要。理既明，則中心有主而是非邪正自判矣。遇有疑難事，但據理直行，得失俱可無愧。”——《庭訓格言》
有文化的管理者，做事大多有理有據，讓下屬佩服；有底蘊的管理者，處理事情總是能夠恰到好處，讓下屬能夠接受；有知識的管理者，看問題總有獨到的視角，讓人眼前壹亮。總之，讀書有助於管理者提升修為，助力管理。因此，細心的人也會發現，但凡成功的企業家，不管他之前學歷幾何，總是有終生學習的精神。
努力讀書的“第三個理由”：多學習，提升技能，處事能力才越來越強。
學習的最重要作用是什麽？可能很多人會說是“提升技能”。沒錯，技能提升是很多人學習的直接目的。所謂三十六行，行行出狀元。吃哪行飯，就學哪行的技能。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”
孔子說：“工匠想要把他的工作做好，壹定要先把工具搞鋒利。”人要在哪些方面有所作為，必然要在那方面下苦功，這是不變的真理。
康熙皇帝不但學習滿族文化，還學習漢文化，不但學習中國文化，還學習西方的幾何學。正因為他的博學，也讓他能夠擁有過人的本領。在他任內，智擒鰲拜，平定三藩，統壹臺灣，親征葛爾丹，件件都是要大智慧的。康熙皇帝也總結道：
凡遇壹事，經歷多者，按則例而理之，則失者少。——《庭訓格言》
多讀書，多將書中知識運用在實踐中，自然經驗豐富，遇到事情就能夠得心應手。不管是哪個行業，都需要持續學習，才能不斷進步，才能處理瞬息萬變的社會。
讀書，要趁早，因為時光不可倒流。漢代劉向的《說苑》記載：“少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。”從小就開始讀書，就像初升的太陽，淡定從容，前途無限；中年讀書，就向正午的太陽，熱辣辣，正是時候；晚年讀書，也是非常有必要，因為學到老，活到老！康熙皇帝都能如饑似渴地學習，更何況我們平民百姓呢？