塗慧，成都高新新源學校教師，陜西師範大學文學碩士，高新區項目二組成員。曾獲高新區小學語文整本書閱讀教學設計大賽壹等獎，論文多次獲得市、區級獎項，參與市、區級課題研究，錄制超星學習通《呼蘭河傳》《巨流河》導讀視頻。
教育格言
教育是慢的藝術，緩緩地同學生如飛鳥壹般飛往“自己”的山。
人物素描
壹、始於 熱愛
有人說，熱愛可抵歲月漫長。她的熱愛就是：老老實實、勤勤懇懇教語文，挖掘學生、生活與語文的幸福。她十分認同“妳的教法就是妳的活法”的主張，熱愛生活，讀壹點書，行幾步路，嘗試打通課堂與生活的壁壘，為之註入生命的活水，和學生壹起享受語文的快樂。
二、勤於學習
楊慎曾說過“務求學不如務求師”，踏上崗位的塗老師把向書本求知的目光，投放到了身邊每壹位同事身上，也紮進了浩繁的書籍裏。從課堂到帶班，從備課到打磨每壹節公開課，塗老師總是樂於“拜師學藝”。
三、忠於課堂
當然，塗老師深知只壹味求教是不夠的，還應踏實地去實踐，不弛於空想，不騖於虛聲。學生也曾在作文中寫，塗老師“初生牛犢不怕虎”的那股子熱情，點亮了語文課堂。每上壹節公開課，塗老師總是三易其稿，在課堂裏壹遍遍去打磨，在課後壹遍遍去修改，在深夜裏壹遍遍去雕琢，直至不負學生與自己。從淺層的文字到深層的意蘊，從壹篇作品到壹位名家，從壹首詩歌到壹個時代……
四、堅定前方
雖然做壹個語文人的時間還很短，但塗老師已逐步形成自己對語文課堂教學的認識，那就是“平等地對話，讓思維活起來”。塗老師的課堂裏常常能看到壹雙雙閃爍著求知的熱望的明眸和那壹雙雙急不可耐高舉過頭頂的小手。
語文路漫漫，語文人情不減，為心中的熱愛，塗老師壹步壹個腳印，慢慢地，走得很仔細，壹直向前！
編輯：付堯
審核：工作室宣傳組