首先，這句話的實質是人與環境的關系。古人很早就註意到了這壹點。並加以證明。它是完全正確的。流傳很廣的孟母三遷、擇鄰而居的故事就是這樣的例子。孟子很小的時候喜歡同鄰家的小孩玩耍，而鄰家的小孩是壹個紈絝子弟，好逸惡勞，漸漸地孟子在他們的影響下也變得好吃懶做，不求上進。孟母很生氣，不顧自己年老多病、搬遷不易等因素，毅然將家搬到十裏外的壹個村莊。那裏都是窮人的孩子。孟子在他們的影響下，又壹壹改掉了惡習。刻苦上進，終於成為壹代名家。試想當初如果沒有孟母的擇鄰而居，孟子繼續同那些富貴子弟來往，他還會有我們今天看到的成就嗎？可見壹個人的健康成長同所處的健康環境是密不可分的。 目前，中央和地方各級部門大力抓掃黃、賭博、賣淫，實際上就是凈化社會空氣。給青少年創造壹個良好的環境。如我校進出檢查學生證，不讓不法分子混入校園，不讓我們接近墨而變黑。
舉個例子，據《成都日報》報導，目前的青少年犯罪有絕大壹部分就是因為看黃色小說或因其父母在家賭博打麻將而產生試壹試的想法，最終走上犯罪道路。青少年是祖國的未來，民族的希望，而近墨者未必黑這壹論調容易使那些涉世不深的又具有強烈好奇心的青少年產生近墨的想法，因為反正是未必黑嘛。殊不知在墨的環境中變黑是不以人的意誌為轉移的，這是壹個潛移默化的過程，正如壹個剛看了黃色小說的人就想到去犯罪壹樣，他是逐步被人拉下水的。
所以我們說近墨者黑，是不變的真理。對我們來說尤其如此。
我們常常強調要使自己健康成長，除了自身的努力以外，外部環境也是至關重要的，只有讓自己處於壹個良好的環境中，才能保證自己的正確方向。不受外界不良事物的影響，才能做壹個德才兼備真正有益於社會的人。 而有人認為近墨者未必黑，甚至認為墨者能變為朱者，我方不贊同這種觀點，壹個人要想成為品德高尚的人，只有通過長期的努力來加強自身的修養，而他的墮落僅由壹念之差就可以形成。
青少年的思想還未成熟，容易接受各種錯誤思潮的影響，所以我們在這裏告誡大家近墨者黑。註意周圍環境，遠離種種不良風氣。
如果妳的周圍是壹群鷹，那麽妳自己也會成為壹只展翅翺翔的雄鷹；如果妳周圍是壹群山雀，那麽妳也許永遠也看不到海闊天空。由此可見，朋友的行為對我們的影響是多麽的深。假如妳真正的摯友很多，可以幫助妳走上光明大道，妳就成為了壹只雄鷹；假如妳擇友不當，則會導致自己走上邪門歪道，甚至走上違法犯罪的深淵，妳就成了壹只永遠飛不起來的山雀，妳的終身幸福將毀於壹旦。
張衡是我們家喻戶曉的人物，張衡在青年時期有很多知己，這些都是當時很有才能的青年，特別是崔瑗，很早就學習過天文、數學、歷術，張衡經常同他交換心得，張衡進壹步研究天文、物理等科學都是受崔瑗的不少影響。班級體中，與畏友交往，會使我們的學習成績步步高升。他們會不顧壹切地為我們指出錯誤，有時我們做錯了壹件事，他無私的指出；，有時可能是他批評我們的語氣太重，我們甚至會與他發生爭吵；有時我們上課註意力不集中，他會馬上提醒妳“該做筆記了”“妳怎麽不聽講啊”等無私真摯的話語。這才是壹位我們真正應該結交的摯友啊！我們為什麽要生在福中不知福呢？他無私地把他的赤色沾染在妳的身上而不求回報，傻呼呼的妳為什麽就不接受呢？
同學們，記住“與君子交友，猶如身披月光；與小人交友，猶如身進毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我們要多與“赤者”交往，拒絕“墨者”的無理、違背原則的要求，這樣才會使妳在人生的道路上步步高升！
有人說“近墨者未必黑”，說“荷花出淤泥而不染”，我認為這沒有道理。荷花是花苞長出水面以後才開放的，所以能“不染”。如果它在汙泥中開放，從物理學和生物學角度，我們不難想象得出它將是壹副怎樣的“尊容”。
舉出“近墨者黑”的實例並不難。修理汽車的工人每天接觸油汙，日久天長，他們的雙手浸滿油汙；我們挖開煤廠煤堆下面的土地，就會發現它們大部分都沾上了煤。這是怎麽回事呢？原來無論是人的手，還是土地，都是有壹定空隙的，由於分子擴散作用，日久天長，油汙必然會通過手的表皮進入皮膚內部，煤分子也會擴散進入土層。
任何事物都不是無懈可擊的。物質是這樣，不需說，人的道德修養也是如此。如果妳接觸美好的事物或品質優秀的人，就有可能由於耳濡目染而不知不覺受到陶冶，不自覺地接受真善美的世界觀，而自身成為壹個優秀的人；但如果妳置身於壹個“假、惡、醜”的生活態度和生活方式，自己或多或少地受到壞的影響，這就是近墨者黑。
年輕人尤其如此。我們思想單純，閱歷淺，經驗少，辨別是非的能力還不強，但這時候思想敏銳，容易接受新鮮事物，容易被著色，所以我們更要提高警惕，爭取多接觸壹些美的事物，多熏陶自己，註意防微杜漸，堅決摒棄醜惡的東西。
警惕呀，近墨者黑。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”這是千百年來流傳的壹句古訓，也是人們從生活實踐中得出的經驗之談哦。
古人雲：“入靈芝之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣。”說的也是這個道理：試想壹個人若處在壹群惡習滿身的人中間，開始也許還有羞惡之感，後來漸漸習慣了，也就不認為然再後來，也許反而會同流和汙呢！相反，與壹些品性好的人相交，也會漸漸受其影響，使自己的品行高尚起來，就是“互化”作用吧！生活中的狐朋友狗友和知心摯友就有這種區別，前者使妳沈淪後者催妳奮過，難怪乎古人感慨之君子慎獨出。
與君子相處有益身心，與小人相處險象環生“孟母三遷”是很有道理的，正所謂“君子擇友而交，良禽擇木而棲。”
猶如自然界有出淤泥而不染的荷花，壹概否認了“近墨者未必黑”當然是錯誤，有餑與全面的觀點，不符合“兩點論”，但是對於大多數人，尤其是世界觀尚未確立的青少年來說“近墨者黑”卻是真理。
泥土不能開花，卻擁有玫瑰的芬芳，因為他選擇了玫瑰作為朋友，得到了玫瑰的知識與才華，正所謂“蓬生麻中，不扶而正；白沙在涅，與之俱黑”，所以，要與壞人做朋友，否則，時間久了，自己自然也會沾染上不良習慣。
在我們的生活中學習中，交什麽樣的朋友對同學們是十分重要的。我們要交善良積極向上的朋友，這樣我們就可以互相學習，相互促進；結交好友，可以從好友身上獲得到人格的魅力、道德的感召與思想的升華。
人生在世，朋友是必不可少的，交朋友也是人生中的壹部分，與正直、誠實、守信、知識淵博的人交朋友，有益於我們的身心健康；相反，與狡猾、奸詐、冷酷的人交朋友，不但沒有益，反而有很大的害處。結交朋友，還需要深入地觀察了解別人，要看平時的言行舉止思想品德、學習態度如何。只有經過仔細觀察，才能全面地了解壹個人，通過這樣的了解後而結交好有才可以算是知音。
我們青少年是祖國的未來與希望，與有仁德、有知識的人相處，才能不斷的端正自己，肩負起歷史的重任。 同樣的蔬菜在不同的水中浸泡壹段時間後，將它們分開煮，其味道是不壹樣的。根據這個原理可知，人在不同的環境裏，由於長期耳濡目染，其性格、氣質、素質和思維的方式等方面都會有明顯的差別，這正如人們常說的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效應”揭示了環境對人的成長具有非常重要的作用。”。“泡菜效應”揭示了“人是環境之子”的道理，環境對人的成長具有不可抗拒的影響作用。人在幼年時期對環境的影響更為敏感，染蒼則蒼，染黃則黃。“出於汙泥而不染”是對某些成人而言的，卻不符合兒童的實際。
有關心理學和動物學專家做過壹個有趣的對比實驗：在兩間墻壁鑲嵌著許多鏡子的房間裏，分別放進兩只猩猩。壹只猩猩性情溫順，它剛進到房間裏，就高興地看到鏡子裏面有許多“同伴”對自己的到來都報以友善的態度，於是它就很快地和這個新的“群體”打成壹片，奔跑嬉戲，彼此和睦相處，關系十分融洽。直到三天後，當它被實驗人員牽出房間時還戀戀不舍。另壹只猩猩則性格暴烈，它從進入房間的那壹刻起，就被鏡子裏面的“同類”那兇惡的態度激怒了，於是它就與這個新的“群體”進行無休止的追逐和廝鬥。三天後，它是被實驗人員拖出房間的，因為這只性格暴烈的猩猩早巳因氣急敗壞、心力交瘁而死亡。
學校要重視校園硬環境和軟環境的建設，重視通過良好的環境對學生潛移默化的教育。校園的硬環境主要是指校容校貌，它由校園的壹草壹木、壹磚壹瓦、壹樓壹臺等建築物構成；校園的軟環境主要是指正確的輿論風氣、和諧的人際關系、民主的管理方法、嚴明的校紀校規、獨特的校風校訓等。校園的硬環境和軟環境，具有“潤物細無聲”的育人效果。為此，學校要努力讓校園的硬環境整潔、優美、有序，讓校園的軟環境充分體現人文精神，蘊含豐富的教育因素，從而給學生詩情畫意、溫馨怡人的感受，發揮對學生啟迪