如何激勵差生提高英語

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發差生，提高差生學習英語的興趣呢？作為壹個英語教師我認為必須作好以下幾點： 1、讓學生明確學習目的，端正學習態度。 許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多麽重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎麽能溝通呢？因此學英語勢在必行，作為壹個英語教師首先應讓學生明確這壹點。 2、愛心與耐心是差生轉換的又壹個前提。 英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學生學起來本身就有壹定的難度，因此需要我們的教師多給壹點愛心和耐心。我們應該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜。”只要每壹個教師對每壹個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學目的，收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性，如果壹個教師壹站到講臺上學生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學好呢？ 就拿我教的學生來說吧，由於我校所處鄉鎮，所以對英語完全是壹片空白，就連26個英文字母都無法辯認，剛開始上第壹課時給他們講了學英語的重要性以及如何學好英語這科，讓他們首先有壹個明確的學習目的,端正了學習態度過後，我又對他們進行了耐心，細致的教學，在第壹次月考時大多成績還可以，但有少數同學成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學，第壹次月考後我發現他們對學英語失去了信心，於是我把這幾位較差的學生叫到了寢室裏私下的和他們進行了思想交流，發現他們這幾位同學都說：“記憶力較差，記單詞比較困難。”然後我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的壹些小巧門，同時以降低了對他們的要求，由原來的每個單元壹次性的記憶變成每六個單詞聽寫壹次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，於是漸漸的對英語產生了興起，因此，成績有所上升。 3、巧用教學方法，活躍課堂氣氛。 英語本身是壹種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。 如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應巧用壹些格言.諺語.歌謠.謎語和遊戲等來激發學生的興起，初中新教材更應做到這壹點。 如我在教學第三單元“Why do you like koalas ?”時，我采用了這樣壹個歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion .lion 熊獅子，penguin. penguin 醜企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時我還叫了壹些同學來表演各種不同的動物，讓其余的同學猜他們表演的是什麽動物，這樣他們學起英語來就不那麽枯燥無味了。通過這樣壹些活動，就是在差的學生學起來也有興趣了。 對於差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲壹些課外時間來輔導差生，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就會越來越濃。5.多表揚，少批評。 多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有壹點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。 總之，作為壹個教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學生裝，滋潤學生裝的心田。