敬世江，四川省南部縣升鐘鎮人，著名硬筆書法家，四川省南部縣硬筆書法協會會員。在退休前，敬先生是升鐘職業中學高級教師。是我國當代知名書法家。下面是我為妳整理的敬世江書法作品，希望對妳有用!
敬世江書法作品欣賞
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敬世江先生個人簡介
敬世江，四川省南部縣升鐘鎮人，著名硬筆書法家，四川省南部縣硬筆書法協會會員。在退休前，敬先生是升鐘職業中學高級教師。退休後，敬先生積極響應縣關工委的?送教下鄉?活動，為大人們講授?如何為孩子的成長創造和諧溫馨的家庭環境?。
敬先生最為世人矚目的，自然是其書法。由於電腦軟件的普及，敬先生的字體因為被收錄於?古今書法名家字庫?而廣為人知。可是，由於敬先生行事低調，從不張揚，所以很少有人知道其詳細信息。以致於很多愛好書法的朋友在網上打聽其人，甚至認為敬先生是清代書法家。由此可見，敬先生不慕虛榮的精神和酒香不怕巷子深的書法水平。
書法章法要訣
1、意前筆後
章法的謀篇布白是創作書幅的總體設計，必須首先立意，然後起筆書寫，而書寫又具有落筆定形，?不得重改?的特點，所以只能筆居意後作書，這就形成了意前筆後的筆法原則。因而，書法聖賢都強調意在筆前，然後作書。蔡M，論書說：?夫欲書、先散懷抱，任意悠情，然後書之。?衛夫人告誡說：?意後筆前者敗，意前筆後者勝?王羲之指出：?夫欲書，先幹研墨，凝神靜思，預想字形大小、候仰、平直、振動，筋脈相連，意在筆前，然後作字。?書譜》也說：?心不厭精，手不忘熟意前筆後，瀟灑流落，翰逸神飛。?由此可見進行書法寫作只能手隨意運，筆隨手轉，手雙暢，翰不虛動，下筆有由?。至於臨時發揮得好，寫出了自己滿意的書幅，就認為作書是?筆前意後?，這顯然是壹種誤會。因為寫得自己滿意，不見得就符合書法藝術的法度，即使符合書法的某種方法，那也只能是在學習中的壹點進步罷了。
2、選用字體
書法以漢字為載體(亦稱媒體)，而漢字具有真、行、草、隸、篆等字體及書體。作書謀篇時，需要選擇最為適用的壹種字體書寫成篇，以字體的形體美表現書法藝術的形質美。選用字體的方法大致是：首先，按照所書的文字大意(文字內容)，選擇最切合的字體，使得字體與文義協調統壹，以文字的形、意美(主要是字形)，充分體現書法的形質美。如對古雅的文義配以古老的字體，對瀟灑的文義配以灑落的字體等。其次，根據書幅的格式?中堂、條幅、匾額等不同需要，選擇貼切的字體。再次，針對時代、社會、?二為?方向以及具體環境等情況，選配人民較為樂見的字體。同時，還要考慮到簡化字體的應用。周恩來在《當前文字改革的任務》的報告中說：?書法是壹種藝術，當然可以不受漢字簡化的限制，因此漢字簡化不會對我國書法藝術有什麽不利影響，同時我們也歡迎書法家按照簡化字書寫，以提高簡化字的藝術水平。?總之，作書布白要全面考慮，這樣就容易符合謀篇?隨遇而設?的情況，起到章法新巧的效果。可見忽視書法藝術的獨立性，把文字內容當成書法內容的觀點，或者認為書法是塑造字形，與字意毫無關系的議論，顯然都是不正確、不可信的。
3、縱橫成幅
章法構成書幅的形式，有縱橫兩大類。縱幅通稱豎幅，有兩種形式：壹是縱有行，橫有列，所謂?縱橫成行?。幅式的寫法，字體的展促變化不大，排列整齊，清朗美觀，宜用篆、隸、楷等字體書寫。二是縱有行，橫無列，即成行不成列的寫法，每行字數不等，字體大小不壹，字距疏密不同，俯仰奇正各隨其宜，變化不居而又協調統壹，渾然成章。這種分布形式，以行、草字體書寫為宜。至於橫幅的寫法，也有兩種形式：壹是排列成橫行的寫法，又稱?橫批?，主要的是匾、牌、碑額、門額等寫法，傳統寫法是自右向左寫，而今也出現了自左向右寫的樣式。二是以短豎行綴成橫幅的寫法，也就是手卷、長卷及壹些題跋等書寫形式，現今已有很大的發展，也把詩、詞寫成這樣的橫幅，裱成軸子，並有代替豎幅?中堂?的趨勢。不過，縱橫成幅的書幅形式和方法雖然不同，但是對於篇幅完整、行氣貫通和氣勢恢弘的要求是相同的。至於今人把無行無列的雜亂字幅，說成是書幅的第三類幅式，並與草書的越行寫法混為壹談，稱贊其具有?自然美?的議論，顯然是不正確的。書法是?書而有法?的高級藝術，書法的藝術美並不等於自然美。《書譜》摒棄雜書俗字，保持書藝純潔性的宏論，足以發人深思。
4、首字領篇
書法作品的第壹個字，具有統領全篇字的作用，猶如列隊的排頭兵，奏樂的定音鼓，飛行的領頭雁，重要而顯明。《書譜》指出?壹字乃終篇之準?，說明這樣的壹個字，是全篇的標準、準繩。張敬玄論書說：?法成之後，字體各有管束，壹字管兩字，兩字管三字，如此管壹行;壹行管兩行，兩行管三行，如此管壹紙。?因此，進行書法藝術創作的謀篇，首先要按照所用字體的筆法和結字法，把第壹個字的體勢意態，寫得有法有化，規範而靈活，成為全篇的標準書體。然後依據這壹個字的字體類別和書體風格，把全篇的字寫得大小適宜，疏密勻稱，參差有致，爭讓得體，濃淡協調，虛實互成，首尾相顧，渾然壹體。從而把筆法的奇妙和結字的新巧，融合於字裏行間，充分表現出書法藝術的形質美。