聽 力 部 分（30%）
壹．看圖聽句子，判斷圖片是否與所聽到的內容壹致；壹致的在括號中用“√”表示，不壹致的用“×”表示。(1×6=6分)
1.We call it a gosling.(×) 2.What a lovely puppy!(×)
3.This photo shows our classroom.(×) 4.We can play hocky on the field.( ×) 5.How much are those jeans? They are 20 yuan.( ×) 6.What`s the matter with him? I don`t know.( √)
二．聽對話，按所聽對話的順序給下列圖畫編號。(1×6=6分)
1. ---Is that a foal over there?
---Yes,it is.
2. ---Can kittens climb up a tree?
---Yes, they can .
3. ---How often do you come to the library?
---Twice a week.
4. ---How do you like art field trips?
---I don`t like them.
5. ---Can I speak to Miss Wang ,please?
---This is Miss Wang speaking.
6. ---Can I help you ?
---I want to buy a telephone.
(2 6 1 4 5 3 )
三．聽錄音，根據聽到的內容選擇恰當的選項，將標號填在括號裏。(1×8=8分)
學校裏來了個參觀訪問團,李艷負責接待其中的壹位外國小朋友Mark。
LiYan : Hello, Mark. Welcome to our school. I’m LiYan. Where are you from?
Mark: Hello, LiYan. I come from Australia. Here’s a gift for you.
LiYan: Oh, what a lovely baby kangaroo.
Mark: We don’t call it a kangaroo.
LiYan: What do you call it?
Mark: We call it a joey. (A, B)
首先, 李艷帶領Mark 觀學校.
LiYan: Look, Mark. This is our sports field.
Mark: Oh, it’s big. What do you often do on the field.?
LiYan: We often play volleyball and basketball on the field.
Are there any ball games in your school?
Mark: Certainly. Our school is famous for rugby. (A, B)
然後,李艷又帶Mark 參觀了教室
LiYan: This is our classroom. This is our mini-library and that is our science corner.
Mark: What do you do in your science corner?
LiYan: We do experiments and observe things.
Mark: Is that your computer corner?
LiYan: Yes,it is. (B, B)
最後壹天,李艷帶Mark 到了奧運商品專賣店,準備買些禮物送給Mark.
Salesman: Welcome to our shop. What can I do for you?
Liyan: Can I have a look at those Fuwa?
Salesman: Here you are.
Liyan: Mark, which one do you like?
Mark: I like the red one.
Liyan : Oh, we call it Huanhuan in Chinese.
How much is it, sir?
Salesman: It’s 68 yuan. But it’s 300 yuan for all these five.
Liyan: Oh, that’s good. I’ll take five. Here’s the money.
Salesman: Thank you. (B, B)
四． 據聽到的故事內容，將下列圖片排序，將序號填在括號裏。(1×5=5分)
I’m Mary. I’m Australian. I have a best friend Tina. She’s from New Zealand. We are in the same school. Our school is beautiful. Our classroom is very big. We have a science corner, an English corner and a mini-library in my classroom. Tina and I like English. We often speak English at English corner. But today I don’t speak English at the English corner because Tina has a fever. I want to buy some berries and flowers to see her. I hope she will get well soon.
3,2,4,6,1,5
五．根據圖中孩的自我介紹，將信息卡補充完整。(1×5=5分)
Hello. My name is Jon, J-o-n, Jon. I am 11/eleven years old. I love animals. My favourite animal is ducklings. They are very cute. At school, we have many clubs. We often paint in art club. I can paint very well. Boys like playing basketball and it’s my favorite sport.
筆 試 部 分（50%）
六．(1×5=5分) A C D B C
E J D F I
H G A B C
七． (1×10=10分)
八． (1×10=10分) C A B A B A C B C B
九． (1×5=5分) B A A C B
十． (2×5=10分) B C B B A
十壹． (1×5=5分)
× √ × √ ×
十二． (5分)
Task 1 (1×3=3分) B A C
Task 2 (1×2=2分)
壹個空壹分。學生按自己的實際情況填寫，只要合理，正確即可。拼寫錯誤最多扣0.5分.
聽力圖片打不上了*_* *_* *_*(萬分sorry),筆試還能用^_^ ^_^ ^_^(萬幸萬幸),只是第7題還有圖片,又打不上了*_* *_* *_*(5555555......)
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鐘）
壹. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：妳們不能這樣做。
妳們怎麽能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》壹課寫的是邱少雲同誌______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》壹課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》壹課中的老呂是壹個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（壹）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這麽直，這麽高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到幹旱還是洪水，它總是那麽堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信妳還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，壹畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人壹天的需要。森林能吸收有害物質，壹公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷幹凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像壹把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於壹個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面壹個關聯詞語寫壹句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
壹個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店壹家壹家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主壹位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“妳買上帝幹嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝壹定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：“妳有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷裏 興沖沖地回到了醫院 壹進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，壹個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的壹封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. “醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
妳認為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓妳感動？為什麽？（0.05）
試題答案
壹. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
壹連三，二連壹，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：妳們不能這樣做。
妳們怎麽能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麽能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麽能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》壹課寫的是邱少雲同誌在我軍奪取“391”高地的戰鬥中，為了整個戰鬥的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》壹課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比遊人多壹倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》壹課中的老呂是壹個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（壹）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他壹夜的工作。他是多麽勞苦，多麽簡樸。
這段話中的“他”指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這麽直，這麽高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到幹旱還是洪水，它總是那麽堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、幹旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信妳還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠，壹畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人壹天的需要。森林能吸收有害物質，壹公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷幹凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像壹把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於壹個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面壹個關聯詞語寫壹句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
壹個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店壹家壹家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主壹位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“妳買上帝幹嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝壹定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：“妳有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裏，興沖沖地回到了醫院。壹進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”
幾天後，壹個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的壹封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您壹定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. “醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。
妳認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓妳感動？為什麽？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝妳成功！！！！！！！！！！！
參考資料：
回答者：虎頭怪2號 - 門吏 二級 2-2 08:34
小學語文第九冊期末素質測查試卷
班別＿＿＿姓名＿＿＿總分＿＿＿
壹、 讀拼音寫詞語。(8％)
ran shao xuan ya gou le pan duan
（ ） （ ） ( ) ( )
wan zhang luo bo tai sheng shen yin
（ ） ( ) ( ) ( )
二、組詞，多音字組詞。4%
談（ ） 冠（ ） 誦 ( ) juan（ ）
卷
痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） juan（ ）
三、照樣子寫詞語。4%
例：幹幹凈凈
四、補足下列詞語。6%
（ ）老（ ）貧 （ ）情（ ）誼 寸草（ ）（ ）
（ ）心（ ）腹 （ ）冠（ ）戴 戀戀（ ）（ ）
五、造句：2＋2％
1．其實：
2．那麽……那麽……
六、修改病句。（6%）
（1）．在幾門功課中，音樂對我最感興趣。
（2）．南安的秋天是壹個美麗的地方。
（3）．《少年閏土》這篇課文的作者是魯迅先生寫的。
七．把下面的對聯、名言警句、格言補充完整。8%
（1）壹畦 ，十裏 ＿。（2）不飽食_______，不棄功___＿__。
（3）寧為_____ ，不為___ 。（4）世上 ，只怕________。
八、這學期，我們學過的古詩有《望天門山》《題西林壁》《楓橋夜泊》《別董大》《暮江吟>><<夜書所見》，選擇妳最喜歡的壹首默寫下來。4％
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九．根據課文內容填空。5＋3＋2％
1、 柔柔的光（ ），給磚瓦房鍍上壹層 （ ）；房頂頓時化作壹汪（ ），每壹片瓦都跳躍著 （ ） ，變得（ ）壹般了。
2、這是英雄的中國人民（ ） 的聲音！這聲音（ ），（ ）。
3、深藍的（ ）中掛著壹輪金黃的（ ），下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（ ）的西瓜。
十、課外閱讀：3％
本學期妳課外讀的書或者文章中，妳最喜歡的是《 》，
最喜歡的原因是
_________________________________________________
十壹．閱讀短文，按要求完成作業。2＋2＋4＋3＋2％
殊死搏鬥
今天中午，我回到家裏，忽然發現屋檐下蜘蛛結起了壹張壹尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地壹層層結在網上，整整齊齊。網的正中有壹個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八只腳，壹動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像壹座擺好的八卦
（gua）陣。
我正在吃著午飯，壹只紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我壹巴掌打去，蒼蠅向上壹飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，壹下子被網粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙紮，整個網子也隨著顫動。
蜘蛛被驚動了，它伸出八只細長的腳，使勁壹撐，身體就站了起來，然後鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約壹寸的地方，蜘蛛停了下來，左右來回走了幾步，仿佛是在觀察對方，制定擒敵方案。
半分鐘後，蜘蛛發起了進攻。它向前壹步，壹只腳壹下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前壹沖，掙脫出來，然後拼命振動翅膀掙紮，想飛起來。無奈身上纏著蛛絲，飛不起來。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然後圍著蒼蠅轉圈。每轉壹圈，蒼蠅就掙紮壹陣子。怎麽回事呢？我再仔細壹看，原來，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
我親眼目睹(du)了這場殊死搏鬥，想起了幼時的壹首歌謠：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來將。”
1．“殊死搏鬥”指的是 和 的搏鬥。
2．用“—―”畫出壹個比喻句，用“ ”劃出壹個擬人句。
3．細讀並理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：
諸葛亮指 ；中軍帳指 ；
八卦陣指 ；飛來將指 。
4．蜘蛛是怎樣捕食網上的蒼蠅，享用到美餐的？
＿
5．這篇短文內容具體，語句生動，選擇妳喜歡的壹個句子抄寫下來。
十二、習作。
在這個學期裏，妳壹定上了很多的課。哪壹節課是妳難忘，請以壹節————課為題，寫下大約400字作文，好嗎？相信妳寫得很好！！