有事者,事竟成;破釜沈舟,百二秦關終歸楚;
苦心人,天不負;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
與其臨淵羨魚,不如退而結網。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。
天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存。
自學好學勤學學而自用;無思厭思廢思思而無功。
玉不琢不成器;人不學不知道。
懶惰厭學難成器;勤奮博學出狀元。
努力拼搏,今朝汗灑書本;沖刺飛躍,明日笑映容顏。
胸中萬卷風雷動,無端直奔筆下來。
書到用時方恨少,學富五車不為多。
學如逆水行舟,不進則退;心似平原野馬,易放難收。
身體好,學習好,品質更須好;做題難,練字難,用功都不難。
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。
黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
若有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過壹日曝十日寒。
墨犁耕心田 筆斧拓神境
窗寒常憂家國事 室陋時讀經世書
茅屋固陋有天地 筆墨雖拙尚文章
天賦詩句在山水 人持風骨見筆墨
學子清貧唯剩腹中五車書 誌士清高獨占世上八鬥才
竹柏曠懷心神***遠 智仁雅樂山水同深
讀經讀史讀遍天下奇書 修行修德修成世上俊才
治學當思日精進 為官應效清正廉
存儼若思養浩然氣 視已成事讀未完書
高情若雲朗抱如月 和氣當春節清為秋
2. 經典高考勵誌對聯集錦高考勵誌對聯1
信心恒心專心,用心備考;
定力毅力精力,全力而為!
高考勵誌對聯2
誌在千裏 勝,勇者無畏 搏;
臥薪嘗膽 苦,金榜題名 甜。
高考勵誌對聯3
不懼 山高水遠 迷途茫然;
立誌 披荊斬棘 追隨心願。
高考勵誌對聯4
迎逆流,練心誌,魚躍龍門;
積跬步,成千裏,壹馬當先。
高考勵誌對聯5
讀單詞,背古文,聞雞起舞;
寫公式,攻習題,刺股懸梁。
高考勵誌對聯6
察秋毫,較錙銖,疏而不漏;
定神閑,養心誌,挫而不餒。
高考勵誌對聯7
天行健,君子當自強不息;
遇困難,吾心應不驕不躁。
高考勵誌對聯8
拼今生,朝夕茹苦甘如飴;
笑流火,頭角崢嶸人上人。
高考勵誌對聯9
十年夢,夢縈魂牽夢何處?
三年汗,汗水長流汗無聲。
高考勵誌對聯10
努力拼搏,今朝汗灑書本
沖刺飛躍,明日笑映容顏
高考勵誌對聯11
書讀十載,明朝壹鼓作氣;
劍指六月,今生青春無悔。
高考勵誌對聯12
十載寒窗,聽君諄諄教誨;
六月硝煙,看我蟾宮折桂。
高考勵誌對聯13
十年磨劍,要與零八爭輝;
三年成珠,必在六月奪目。
高考勵誌對聯14
誌在太山,無畏梁父艱險
心系六月,任憑寶劍鏗然
高考勵誌對聯15
寒窗苦讀,腳踏十載耕耘;
蟾宮折桂,身當八面金輝。
3. 經典的高考勵誌對聯大全高考勵誌對聯1 信心恒心專心,用心備考; 定力毅力精力,全力而為! 高考勵誌對聯2 誌在千裏 勝,勇者無畏 搏; 臥薪嘗膽 苦,金榜題名 甜。
高考勵誌對聯3 不懼 山高水遠 迷途茫然; 立誌 披荊斬棘 追隨心願。 高考勵誌對聯4 迎逆流,練心誌,魚躍龍門; 積跬步,成千裏,壹馬當先。
高考勵誌對聯5 讀單詞,背古文,聞雞起舞; 寫公式,攻習題,刺股懸梁。 高考勵誌對聯6 察秋毫,較錙銖,疏而不漏; 定神閑,養心誌,挫而不餒。
高考勵誌對聯7 天行健,君子當自強不息; 遇困難,吾心應不驕不躁。 高考勵誌對聯8 拼今生,朝夕茹苦甘如飴; 笑流火,頭角崢嶸人上人。
高考勵誌對聯9 十年夢,夢縈魂牽夢何處? 三年汗,汗水長流汗無聲。 高考勵誌對聯10 努力拼搏,今朝汗灑書本 沖刺飛躍,明日笑映容顏 高考勵誌對聯11 書讀十載,明朝壹鼓作氣; 劍指六月,今生青春無悔。
高考勵誌對聯12 十載寒窗,聽君諄諄教誨; 六月硝煙,看我蟾宮折桂。 高考勵誌對聯13 十年磨劍,要與零八爭輝; 三年成珠,必在六月奪目。
高考勵誌對聯14 誌在太山,無畏梁父艱險 心系六月,任憑寶劍鏗然 高考勵誌對聯15 寒窗苦讀,腳踏十載耕耘; 蟾宮折桂,身當八面金輝。
4. 經典高考勵誌對聯集錦高考勵誌對聯1信心恒心專心,用心備考;定力毅力精力,全力而為!高考勵誌對聯2誌在千裏 勝,勇者無畏 搏;臥薪嘗膽 苦,金榜題名 甜。
高考勵誌對聯3不懼 山高水遠 迷途茫然;立誌 披荊斬棘 追隨心願。高考勵誌對聯4迎逆流,練心誌,魚躍龍門;積跬步,成千裏,壹馬當先。
高考勵誌對聯5讀單詞,背古文,聞雞起舞;寫公式,攻習題,刺股懸梁。高考勵誌對聯6察秋毫,較錙銖,疏而不漏;定神閑,養心誌,挫而不餒。
高考勵誌對聯7天行健,君子當自強不息;遇困難,吾心應不驕不躁。高考勵誌對聯8拼今生,朝夕茹苦甘如飴;笑流火,頭角崢嶸人上人。
高考勵誌對聯9十年夢,夢縈魂牽夢何處?三年汗,汗水長流汗無聲。高考勵誌對聯10努力拼搏,今朝汗灑書本沖刺飛躍,明日笑映容顏高考勵誌對聯11書讀十載,明朝壹鼓作氣;劍指六月,今生青春無悔。
高考勵誌對聯12十載寒窗,聽君諄諄教誨;六月硝煙,看我蟾宮折桂。高考勵誌對聯13十年磨劍,要與零八爭輝;三年成珠,必在六月奪目。
高考勵誌對聯14誌在太山,無畏梁父艱險心系六月,任憑寶劍鏗然高考勵誌對聯15寒窗苦讀,腳踏十載耕耘;蟾宮折桂,身當八面金輝。
5. 文言文警句、對聯、名言壹寸光陰壹寸金,寸金難買寸光陰 ●時間壹分,貴如千金 ●最亮的東西是陽光,最寶貴的東西是時光 ●在壹切與天俱來的天然贈品中,時間最為寶貴(德國) ●必須記住我們學習的時間有限的。
時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁(斯賓塞) ●時間勝守寶石(巴基斯坦) ●時間能獲得黃金,黃金買不到時間(蒙古) ●得時無怠,時不再來(國語) ●時間好比河水,只能流去不能回 ●盛年不重來,壹日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人----(晉·陶淵明) ●已去之浪不回流,已去之時不再來(意大利) ●無人能喚回已去的時辰(英國) ●九牛拖不回壹分壹秒(歐洲) ●妳不能在壹日之內享有兩個早晨(英國) ●妳熱愛生命嗎?那麽別浪費時間,因為時間構成生命的材料----(富蘭克林) ●節省時間,也就是使壹個人的有限的生命,更加有效,而也即 等於延長了人的生命(魯迅) ●生命是以時間為單位,浪費別人的時間等於謀財害命;浪費自己的時間,等於慢性自殺(魯迅) ●珍惜時間就延長壽命(英國) ●最浪費不起的是時間(丁肇中) ●節約時間就是延長壽命(西班牙) ●時間檢驗真理(英國) ●時間是檢驗真理的尺度(英國) ●時間的銳齒能嚙盡壹切,只是對真理無能為力(英國) ●時間是不可占有的公有財產,隨著時間的推移,真理會愈益顯露(培根) ●在所有批評家中,最偉大、最正確、最天才的是時間----(別林斯基) ●凡是較有成就的科學工作者,毫無例外地都是利用時間的能手,也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人(華羅庚) ●誌士惜年,賢人惜日,聖人惜時(清·魏源) ●放棄時間的人,時間也放棄他(莎士比亞) ●工作多,光陰迫(英國) ●建功立業當盛日(宋·歐陽修) ●青春壹去不復返,事業壹縱永無成(勃朗寧) ●買賣賺錢,總得三年(日本) ●妳和時間開玩笑,它卻對妳很認真 ●向往成功的桂冠,就別空費每壹天(法國) ●時間可以創造奇跡(瑞典) ●只要緊緊地地跟著時間的步伐,幸運之神就會永遠跟著妳----(印度) ●時間就是金錢(富蘭克林) ●除了聰明沒有別的財產的人,時間是唯壹的資本(法國) ●時間是人的財富,全部財富,正如時間是國家的財富壹樣,因為任何財富都是時間與行動化合之後的成果(巴爾紮克) ●時間落到懶漢手裏,永遠是壹張白紙 ●浪費時間是所有支出中最奢侈和最昂貴的(美國) ●辰光是手中的金子(日本) ●時間是實物,財富是砝碼(日本) ●壹切經濟最後都歸結為時間經濟(馬克思) ●盡可多創造快樂去填滿時間,哪可活活縛著時間來陪著快樂---(聞壹多) ●快樂時光去如飛(美國) ●春宵壹刻值千金 ●歡娛不惜時光逝(英國) ●時間比理性創造出更多的皈依者(湯姆·潘恩) ●時間無私,歷史無情 ●“年”教給我們許多“日”不懂的東西(愛獻生) ●時間是審查壹切罪犯的最老練的法官(莎士比亞) ●時間乃是最大的革新家(培根) ●時間是衡量事業的標準(培根) ●時間能使隱藏的事物顯露,也能使燦爛奪目的東西黯然無光----(意大利) ●時間偉大的作者,她能寫出未來的結局(英國) ●與時間抗爭者面對的是壹個刀槍不入的敵手(塞·約翰遜) ●時間是最好的醫生(英國) ●時間能緩解極度的悲痛(英國) ●時間會使鋼鐵生銹(匈牙利) ●時間是陽偉大、公正的裁判(俄羅斯) ●時間能揭露萬事(英國) ●天波易謝,寸暑難留(唐·王勃) ●年難留,時易損(南北朝·謝惠連) ●時間是無聲的腳步,不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻(歐洲) ●時間是壹條金河,莫讓它輕輕地在妳的指尖溜過(拉丁美洲) ●光陰潮汐不等人(緬甸) ●光陰有腳當珍惜,書田無稅應勤耕 ●時間最不偏私,給任何人都是二十四小時;時間也最偏私,給任何人都不是二十四小時(赫胥黎) ●時間待人是平等的,而時間在每個人手裏的價值卻不同 ●誰對時間越吝嗇,時間對誰就越慷慨 ●勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸(朝鮮) ●時間就象海綿裏的水壹樣,只要妳願擠,總還是有的(魯迅) ●釘子是敲進去的,時間是擠出來的 ●大豆不擠出油,時間不擠白會溜 ●善於利用時間的人,永遠找得到充裕的時間 ●用“分”來計算時間的人,比用“時來計算時間的人,時間多五十九倍(雷巴柯夫) ●時間是由分秒積成的,善於利用零星時間的人,才會做出更大的成績來(華羅庚) ●利用寸陰是任何種類的戰鬥中博得勝利的秘訣(美國) ●人誤地壹時,地誤人壹年 ●勤勉的人,每周七個全天;懶惰的人,每周七個早晨(英國) ●起早外出的跛子追不上(日本) ●辛勤的蜜蜂永遠沒有時間的悲哀(布萊克) ●壹年之計在於春,壹日之計在於晨 ●時間像彈簧,可以縮短也可以拉長(柬埔寨) ●懶漢從來沒有時間(意大利) ●盲人無白天,醉鬼無時間(朝鮮) ●眼前的瞬間是壹位威力強大的女神(歌德) ●即使最無足輕重的今天和最無足輕重的昨天相比,也具有現實性這壹優勢(叔本華) ●抓住現實的每壹分鐘,勝過想象中的壹年 ●在時間的大鐘上,只有兩個字現在(英國) ●現在優於其他壹切時間它是我們自己的(阿根廷) ●嚴格說來,生活在現在的人很少,但幾乎沒有人準備生活在別的時代(斯威夫特) ●光棍不吃眼前虧 ●多得不。
6. 求勵誌古文蘇軾的《留侯論》 古之所謂豪傑之士者,必有過人之節。
人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而鬥,此不足為勇也。天下有大勇者,猝然臨之而不驚,無故加之而不怒。
此其所挾持者甚大,而其誌甚遠也。 夫子房受書於圯上之老人也,其事甚怪;然亦安知其非秦之世,有隱君子者出而試之。
觀其所以微見其意者,皆聖賢相與警戒之義;而世不察,以為鬼物,亦已過矣。且其意不在書。
當韓之亡,秦之方盛也,以刀鋸鼎鑊待天下之士。其平居無罪夷滅者,不可勝數。
雖有賁、育,無所復施。夫持法太急者,其鋒不可犯,而其末可乘。
子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞於壹擊之間;當此之時,子房之不死者,其間不能容發,蓋亦已危矣。 千金之子,不死於盜賊,何者?其身之可愛,而盜賊之不足以死也。
子房以蓋世之才,不為伊尹、太公之謀,而特出於荊軻、聶政之計,以僥幸於不死,此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。
彼其能有所忍也,然後可以就大事,故曰:“孺子可教也。” 楚莊王伐鄭,鄭伯肉袒牽羊以迎;莊王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”
遂舍之。勾踐之困於會稽,而歸臣妾於吳者,三年而不倦。
且夫有報人之誌,而不能下人者,是匹夫之剛也。夫老人者,以為子房才有余,而憂其度量之不足,故深折其少年剛銳之氣,使之忍小忿而就大謀。
何則?非有生平之素,卒然相遇於草野之間,而命以仆妾之役,油然而不怪者,此固秦皇之所不能驚,而項籍之所不能怒也。 觀夫高祖之所以勝,而項籍之所以敗者,在能忍與不能忍之間而已矣。
項籍唯不能忍,是以百戰百勝而輕用其鋒;高祖忍之,養其全鋒而待其弊,此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王,高祖發怒,見於詞色。
由此觀之,猶有剛強不忍之氣,非子房其誰全之? 太史公疑子房以為魁梧奇偉,而其狀貌乃如婦人女子,不稱其誌氣。嗚呼!此其所以為子房歟! 作品譯文 古時候被人稱作豪傑的誌士,壹定具有勝人的節操,(有)壹般人的常情所無法忍受的度量。
有勇無謀的人被侮辱,壹定會拔起劍,挺身上前搏鬥,這不足以被稱為勇士。天下真正具有豪傑氣概的人,遇到突發的情形毫不驚慌,當無故受到別人侮辱時,也不憤怒。
這是因為他們胸懷極大的抱負,誌向非常高遠。 張良被橋上老人授給兵書這件事,確實很古怪。
但是,又怎麽知道那不是秦代的壹位隱居君子出來考驗張良呢?看那老人用以微微顯露出自己用意的方式,都具有聖賢相互提醒告誡的意義。壹般人不明白,把那老人當作神仙,也太荒謬了。
再說,橋上老人的真正用意並不在於授給張良兵書(而在於使張良能有所忍,以就大事)。 在韓國已滅亡時,秦國正很強盛,秦王政用刀鋸、油鍋對付天下的誌士,那種住在家裏平白無故被抓去殺頭滅族的人,數也數不清。
就是有孟賁、夏育那樣的勇士,沒有再施展本領的機會了。凡是執法過分嚴厲的君王,他的刀鋒是不好硬碰的,而他的末余之勢可以駕馭(連上句意思是:在鋒芒之勢上,是沒有可乘之機的)。
張良壓不住他對秦王憤怒的情感,以他個人的力量,在壹次狙擊中求得壹時的痛快,在那時他沒有被捕被殺,那間隙連壹根頭發也容納不下,也太危險了! 富貴人家的子弟,是不肯死在盜賊手裏的。為什麽呢?因為他們的生命寶貴,死在盜賊手裏太不值得。
張良有超過世上壹切人的才能,不去作伊尹、姜尚那樣深謀遠慮之事,反而只學荊軻、聶政行刺的下策,僥幸所以沒有死掉,這必定是橋上老人為他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意態度傲慢無理、言語粗惡的深深羞辱他,他如果能忍受得住,方才可以憑借這點而成就大功業,所以到最後,老人說:“這個年幼的人可以教育了。”
楚莊王攻打鄭國,鄭襄公脫去上衣 *** 身體、牽了羊來迎接。莊王說:“國君能夠對人謙讓,委屈自己,壹定能得到自己老百姓的信任和效力。”
就此放棄對鄭國的進攻。越王勾踐在會稽陷於困境,他到吳國去做奴仆,好幾年都不懈怠。
再說,有向人報仇的心願,卻不能做人下人的,是普通人的剛強而已。那老人,認為張良才智有余,而擔心他的度量不夠,因此深深挫折他年輕人剛強銳利的脾氣,使他能忍得住小怨憤去成就遠大的謀略。
為什麽這樣說呢?老人和張良並沒有平生的老交情,突然在郊野之間相遇,卻拿奴仆的低賤之事來讓張良做,張良很自然而不覺得怪異,這自然,秦始皇不能使他驚恐,項羽不能使他發怒。 看那漢高祖之所以成功,項羽之所以失敗,原因就在於壹個能忍耐、壹個不能忍耐罷了。
項羽不能忍耐,因此戰爭中是百戰百勝,因此隨隨便使用他的刀鋒(不懂得珍惜和保存自己的實力)。漢高祖能忍耐,保養那完整的刀鋒(把自己的精銳實力保養得很好,等待對方的衰弊),這是張良教他的。
當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王,高祖為此發怒了,語氣臉色都顯露出來,從此可看出,他還有剛強不能忍耐的氣度,不是張良,誰能成全他? 司馬遷本來猜想張良的形貌壹定是魁梧奇偉的,誰料到他的長相竟然像婦人女子,與他的誌氣和度量不相稱。啊!這就是張良之所以成為張良吧(言外之意:正因為張良有能忍之大度,所以,盡。
7. 勵誌修身對聯賞析的內容提要本著發揚中華民族優秀傳統文化,弘揚優秀道德傳統的精神,根據古為今用的原則,本書選取了壹些勵誌修身的格言警句對聯,進行了全新的詮註解說,相信這些內容健康、感召力強的對聯,對激發青少年朋友蓬勃向上,使人們從中獲得思想啟迪和藝術享受會有所幫助。本書力求做到藝術欣賞與思想教育相結合,知識性與趣味性相結合。在對聯這種傳統文化形式中發掘思想道德教育的內涵,既能激勵青少年奮發向上,也符合國家關於加強公民道德建設的精神。讀者翻開目錄閱讀內文,也許能感受到編著者與眾不同的視角和本書獨特的價值。