這句話的意思是：
勤奮學習就像春天的禾苗，看不見它增長，實際上每壹天都在慢慢長高；怠慢學習就像壹塊磨刀用的石頭，看起來沒有損耗，實際上每天都在減少。
這是東晉大詩人陶淵明的句子，他告誡後人學習壹旦中斷，所學的知識，就會不知不覺慢慢遺忘。猶如磨刀石不見其損，但日有所虧。所以，為學之道無他，只有持之以恒，日日用功。
東晉大詩人陶淵明，本來抱著濟蒼生、安社稷的壯誌，因為受到壓迫而結束仕宦生活，隱逸田園。某壹天，鄉裏壹位年輕的讀書人向他請教為學之道。
陶淵明便帶他到屋外田園邊，讓他看田裏的禾苗是否在長高，告訴他讀書做學問就像這禾苗雖然肉眼察覺不到，但它時時刻刻都在生長，只要勤學不輟，持之以恒，自然能夠取得成功。
然後又帶他看河邊的磨石，由於農夫們天天在上面磨刀、磨鐮、磨鋤，天長日久漸漸磨損成凹面。以此說明學習壹旦中斷，所學的知識，就會不知不覺慢慢遺忘。猶如磨刀石不見其損，但日有所虧。所以，為學之道無他，只有持之以恒，日日用功。
陶淵明自覺讀書沒有什麽秘訣，而為這位讀書人寫下：
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。
輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
學如逆水行舟，不進則退 ，人生不學則不會進步，只要有心誌在於學，持之以恒，自然進步有成。無論為學或修道，都應鍥而不舍，孜孜不倦。持之以恒，方得始終，只要能夠堅持下去，假以時日，自然能有壹番成就。
擴展資料：
實現自覺的標誌是自律。壹所學校形成良好的校風、嚴明的校紀，離不開校長的引領、教師的督促、學生的自覺。但校風不存在於學校文化墻或宣傳欄中，校紀不存在於壹條條文本中，而是存在於學校的每個角落、每名學生的言行舉止中，這壹切有賴於學生的自律。
對於中小學生而言，自律首先體現為勤學。學生們要謹記古人“勤學似春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”的格言，自覺把勤學慎思貫穿到學校生活當中。
相比於勤學，篤行是自律更深層次的展現。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這是《禮記》中對求學者的諄諄告誡，短短15個字清晰透辟地道出了為學者不斷進階的心路歷程：始於博學，終於篤行。中國古人的這壹智慧，對今天的學生來說依然是有益的教導。
參考資料：