三年級下學期期末考試作文———壹件難忘的事
三年級下學期期末考試作文題
在妳的身邊，每天都會發生許多事情，有的讓妳難過，有的讓妳高興，有的讓妳受到鼓舞，有的讓妳吸取教訓……請以“壹件難忘的事”為題目，寫壹篇作文。字數在200字左右。
壹件難忘的事
在5月12日壹個平靜的下午，壹場突如其來的大地震，掠奪走了許多原本幸福的家庭。壹幕幕感人的畫面催人淚下。
令我最難忘的壹件事就是----地震無情人有情。當救援人員在壹堆廢墟下隱隱約約看到了壹個女人，她雙膝跪地，身體前傾，雙手扶著地面。當人們斷定她已經死亡的時候，細心的救援隊長發現：這個女人的身下有壹個三四個月大的嬰兒，孩子在媽媽的庇護下毫發未損。孩子抱出來的時候，他還在愜意地熟睡著，他熟睡的臉讓在場的所有人感到溫暖，隨行醫生把包嬰兒的被子解開的時候發現了壹部手機，醫生打開手機，屏幕上有壹條已經寫好的短信：“寶貝，如果妳還能活著，請記住我愛妳。”
這就是母愛的偉大，這就是母親的堅強。
2. 三年級期末考試作文寫什麽古人說：文無定法。
寫作真無規律可循嗎\？我想從兒子肖鐵身上做壹下實驗。 從哪兒入手\？興趣。
童年愛迪生孵小雞的興趣，引他步入科學的殿堂，足以給我們以啟示。寫作的興趣從哪兒激起\？我覺得與孩子識字同步。
讓他知道正是這些字壘成文章，就像他用積木壘成各種房屋，車輛或動物壹樣。 肖鐵6歲入學前，識字還不多，便借助錄音機。
從動物園玩完回家，我對他說，“妳用壹兩句話形容壹下妳印象最深的動物，隨便說，想怎麽說就怎麽說！”這像遊戲，他覺得挺好玩，便對著錄音機信口開河。自然，大多是大白話，壹般化，但有個別的確實精彩，是非孩子之口莫能言出的。
比如《白熊》：“我知道妳為什麽這麽白，因為北極的冰雪把妳染的。”再如《大象》：“妳長長的鼻子，多像公園的滑梯！”…… 我告訴兒子：這就是作文。
他眨眨眼睛，不難嘛！對著錄音機沒完沒了地說。 當然，在這之前，我找了幾首有關動物的小詩，比如有壹首寫《河馬》：“它的牙這麽黃壹定是不愛刷牙。”
目的不僅僅是學有目標，主要還是引起他的興趣。他壹聽不刷牙便樂起來，因為他也不愛刷牙。
壹旦與自己有關，便能打開智力的大門。因此，我不大給他買多如牛毛的作文輔導之類的書。
興趣比刻板的書有用得多。 還是6歲這壹年，他識字漸多壹些。
我帶他登泰山看日出，對他說：“妳寫壹寫，太陽怎麽出來的\？不會寫的字用拼音。”他這樣寫道：“日出前我先看到原來是壹片紅色。
壹會兒露出壹點頭，壹會兒又露出壹點頭，最後太陽使勁地壹跳，跳出來壹個大火球。”我說：“這就是作文，尤其後壹句最好。”
他挺高興，覺得並不那麽難，只要把看到的、想到的，寫出來就行。 我想：就是讓他覺得不難，從壹開始便打消寫作文的畏難情緒，而是把寫作文與他日常生活尤其是玩聯系起來，使他感到有興趣，可以寫成作文的事情多得是。
三年級，開始寫作文，老師出了個題目《我喜歡的小動物》，他便不費力，因為平常與小動物玩的趣事太多了，只要寫出來就是了。 第壹步，興趣是把鑰匙，引他入門。
當然，僅有興趣並不夠，還要輔以方法。這我下次再講。
〔附〕我喜愛小白兔 肖鐵 暑假頭壹天，叔叔給我買了兩只小白兔：壹只紅紅眼睛像紅寶石，短短尾巴像小絨球；壹只耳朵老長老長，真好玩極了。 我找了個紙箱，把兔子放進箱裏。
不知是冷還是怕，它們總是蜷在壹塊兒。我讓媽媽找壹些棉花，我找了壹張牛皮紙，把它們鋪在箱底。
可它們仍然蜷在壹起。我想：它們不是冷，是餓了吧\？我趕緊找了些菜葉給它們吃，它們壹下子就不蜷在壹起了，跑了過來，不壹會兒就把菜葉吃光了。
第二天，我打開箱蓋，問它們：“早上好！”它們睜著兩只紅紅的眼睛好像在問我：“有吃的嗎\？”真是壹對小饞鬼。我把壹塊黃瓜給它們吃，開始它們不吃，後來覺得黃瓜挺好吃的，就搶著吃。
我看了挺生氣，就把那只大白兔擱在別的地方。因為大白兔老是自己吃，不讓小白兔吃。
我等小白兔吃得差不多了，才讓大白兔吃。大白兔知道再搶也沒用了，就安分守己地吃了。
看！它們倆吃得多麽津津有味！ 前段時間，為了鼓勵孩子寫作文，開了壹個博克。孩子的作文寫得還可以，他自己起了個筆名叫“狂龍”，或許文章好了壹點，有的朋友不相信其真實性，於是寫了壹篇文章，專門就如何教孩子寫作文總結了些心得。
今天應朋友之邀，把心得放在這裏和中年的朋友們分享，至於孩子的作文，有興趣的朋友可以去我的博克裏看看，歡迎指教： .cn/m/qiushuisuiyu 《怎樣教孩子寫作文》 博克中狂龍的作文，到目前，已經不止壹人對文章的真實性提出了疑問。我很高興聽到這些疑問，壹來說明朋友們彼此是真誠的；二來也說明狂龍的文章還是有壹點點水平的。
為此，今天想就狂龍的文章作些說明，和大家交流壹下孩子寫作的成長過程。 壹、狂龍的學校 狂龍的運氣不錯，進了壹家省級小學讀書。
這家學校在語文教學上有點經驗，他們的學生都是從壹年級就開始寫作文了，學生的作文在外參賽獲獎是很平常的壹件事情，不單是省級的獎狀，獲得國家級的獎狀也是很平常的。記得當年去他們學校為狂龍報名，我就是被他們公告欄裏隨意地張貼出來的成績表吸引了：全國小學生作文比賽壹等獎、二等獎、三等獎、組織獎，每壹個項目下面都寫滿了名字。
這是壹個很註重教學質量的學校，不浮躁，是狂龍順利成長的重要依托。 二、狂龍的寫作 狂龍的作文在班上算好的壹類，但不算最好。
不過，文章倒都是他自己寫的，特別是到了四五年級，很多作文都要求當堂完成，沒有造假的時間。 五年級狂龍的寫作水平有壹個較大的飛躍，我想或許和他四年級暑假開始就堅持參加學校的作文班有關系。
還有壹個原因就是五年級他開始偷偷寫小說，在班上被廣為傳閱。我們知道的時候是收到了老師的投訴，說期末考試大家還在傳看他的小說，怕影響了班裏復習，要他暫時別寫了（班裏還有其他的同學也在寫小說）。
於是，待到寒假，我就減掉了他全部的寒假作業，任由他隨意寫小說，只見他日日伏案奮筆，不時搬出百科全書查找資料，甚至搬出《老子》查找“道可道，非常道”，我看著有趣。
3. 人教版小學三年級語文下冊期末考試作文怎麽寫三年級語文下冊期末綜合測試題（二） 南海區獅山鎮聯表小學 黃亮霞 （70分鐘內完成） 學校：---------班別：-------學號：------姓名：----------成績：--------- 第壹部分 積累運用（45分） 壹、看拼音寫詞語。
（10分） tuò mò fán zhí qǐ qiǎo fàn guǎn yě liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guàn gài zhuāng jià qīng tíng ruì shì pán chan （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 壹、比壹比，再組詞。（10分） 悔（ ）睜（ ） 裁（ ） 攏（ ）辯（ ） 誨（ ）掙（ ） 截（ ） 擾（ ）辨（ ） 三、我會選擇正確讀音劃“──”。
（5分）1.養羊人把羊圈（quān juàn）修好了。2.盡（jìn jǐn）管沒有把事情做到最好，但是，他已經盡（jìn jǐn）力了。
3.媽媽把空調（tiáo diào）開了。4.果園裏的樹很多已經結（jiē jié）果了。
四、我會按要求寫詞語。（6分）1.（ )口（ ）聲、（ ）驚（ ）怪、（ ）轅（）轍2.（ )（ )不倦、（ ）（ ）有味、（ ）（）如生3.無（ ）無（ ）無（ ）無（ ）無（ ）無（） 五、選擇合適的詞語填空。
（4分） 目不轉睛 聚集會神 橫七豎八 亂七八糟 無論……都…… 不是……而是…… 盡管……還…… 雖然……但……1.桌上（ ）地放著幾本書。2.我（ ）地望著桌子上的花。
3.（ )走到哪裏，我（ ）不能忘記我的父母。4.這本書（ ）我買的，（ ）媽媽送的。
六、我會認真讀要求，然後按照要求寫句子。（10分）1.我會寫珍惜時間的格言： （2分）2.寫出壹句描寫月亮的古詩： （2分）3.歇後語：韓信點兵──（ ） 包公斷案──（ ） 我也還會寫壹句課外積累的歇後語 （2分）4.本學期學過的神話故事有： 和 課下我還讀過的神話故事有： 和 （2分）5.本學期學過的寓言故事： 和 6.課外我還讀過的寓言故事有： 和 （2分） 第二部分 閱讀感悟（25分） （壹）課內閱讀。
（11分） 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後（ ）地說：“提起楊桃，大家都很（）。但是，看的（ ），楊桃的樣子也就不壹樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麽角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麽樣的就畫成什麽樣。”
這位老師的話同我父親講的是那麽（ ）。他們的（）使我壹生受用。
1.根據課文內容把短文補充完整。（5分）2.請在括號中選擇正確的拼音打“√”。
（4分） 教誨（huì huǐ） 熟悉（shú shóu） 相似（sì shì） 應該（yīng yìng ）3.妳如何理解劃橫線的句子：（2分） 我們為人處事應該 。（二）課外閱讀。
（14分） 時光老人和流浪漢 壹個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“妳是誰？為什麽哭？” 流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我壹無所有，我真後悔呀！” 時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如妳能返老還童……” “返老還童？”流浪漢擡頭將老人打量了壹番，“撲通”壹聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我壹青春，我就壹定從學起，做個勤奮好學的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭壹看，自己已變成了壹個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的壹所小學走去。
路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。
到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。
他“撲通”壹聲跪下，哀求時光老人再給她壹個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給妳再多的青春，妳也不會得到真正的生命。”
時光老人很生氣。從此，他給每個人的時間都是壹樣，誰也別想多得壹分鐘！1.在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。
（4分） 後悔（ ） 央求（ ） 假若（ ）依然（ ）2.在短文中找出適當的詞語填空。（4分） （ ）地哭著 哭得（ ）（ ）地問 （ ）著說3.仿寫詞語。
苦苦哀求、（ ）.（ ）（ ）（3分）4.讀了本文，妳有什麽感受呢？（3分） 答： 。第三部分 習作 （30分） 妳能自己編寫壹個有趣的童話故事嗎？試試看，相信妳壹定能行。
題目自定。.所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。
題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的；寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。
但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。
以備考試用之。
4. 三年級上冊考完試寫作文"我的打算"怎麽寫俗話說：“吃不窮，穿不窮。
快考試了，也快放暑假了，我們的心情非常激動。但我要做好打算。
迎接考試和暑假。快考試了，我要抓緊復習，即使復習的晚，對考試也有用，要麽有有壹句話，怎麽叫做：臨陣磨槍，不利也光呀。
所以要在填空題，看拼音看漢字，還有作文這些題下功夫，要不然，我會丟分。快放暑假了，我要天天記日記，還要天天記日記，如果不記日記，老師生氣，還要早點完成暑假作業。
記得三年級時，我辛辛苦苦跟媽媽要了錢，買了作業，到了開學，我也沒有做完，所以我要完成假期作業。還有，我有壹個作文，是《十二生肖記》，是按模塊形式寫的，我早就定住題目，才寫了4篇，就壹直堆到現在。
所以我要借用暑假的時間完成。讓王老師發表在網上。
因為暑假時間漫長，我還要借五年級的書看壹下。這樣，上五年級，我的學習就輕松了。
我打算完了。我要按我的打算做。
5. 三年級上冊考完試寫作文"我的打算"怎麽寫俗話說：“吃不窮，穿不窮。
快考試了，也快放暑假了，我們的心情非常激動。但我要做好打算。
迎接考試和暑假。快考試了，我要抓緊復習，即使復習的晚，對考試也有用，要麽有有壹句話，怎麽叫做：臨陣磨槍，不利也光呀。
所以要在填空題，看拼音看漢字，還有作文這些題下功夫，要不然，我會丟分。快放暑假了，我要天天記日記，還要天天記日記，如果不記日記，老師生氣，還要早點完成暑假作業。
記得三年級時，我辛辛苦苦跟媽媽要了錢，買了作業，到了開學，我也沒有做完，所以我要完成假期作業。還有，我有壹個作文，是《十二生肖記》，是按模塊形式寫的，我早就定住題目，才寫了4篇，就壹直堆到現在。
所以我要借用暑假的時間完成。讓王老師發表在網上。
因為暑假時間漫長，我還要借五年級的書看壹下。這樣，上五年級，我的學習就輕松了。
我打算完了。我要按我的打算做。
6. 小學三年級語文上冊作文怎麽寫為題近年來中考作文，文題也在發展出新，話題作文就是當前的熱點。中學生作文感到無話可說是普遍現象。但是，無話可說並非所有領域都如此。實踐證明，有了好的話題，多數同學都能海闊天空，寫出較好的文章來。所以這裏沒有談選材而談話題。
壹、話題作文的特點
話題作文，就是用壹段揭示語，啟發思考，激發想像，限制範圍的壹種命題形式。
話題作文壹般由材料、提示語、話題、要求四部分組成。
話題作文的話題的作用在於它的輔導性、引導性、激發性。目的在於激發學生的興趣，喚起學生的創作 *** ，促進學生展開聯想、想像，從而構思成文。
作文中的話題，不同於日常生活中的話題，是由命題者設定好的、寫作者已知的、並保證作者有話可說的。話題所提供的材料只是引發學生思考的壹個由頭，啟發學生思維的壹個事例，是舉壹反三中的“壹”。作者可以從材料出發，但又不機械地拘泥於材料，而是要走出材料來寫。話題作文的內容和中心思想不是由表述的文字決定的，而是寫作者根據自己的選材來決定的。它追求思維的發散性、創造性。要解放思想，拓開寫作思路，表達豐富多彩的內容。可以看出話題作文具有選材的廣泛性、主題的多樣性和表達的靈活性等特點。因此，在審題時，要做到自選角度、自擬標題、自定文意、自擇文體。
以“書包”為話題作文，可以從書包的歷史演變說明幾代人思想意識的變化；可以從書包的質地變化反映人民生活水平的提高；可以從書包的重與輕這個角度談減負；可以書包為線索引出壹段難忘的回憶；可以寫壹篇有關書包的故事或科幻故事……
二、話題作文的選材
有了話題可以引出許多話來。壹個大話題可以分出壹些小話題，每個小話題又會有許多不同的角度。有了話題才能根據自己的閱歷、知識、特長確定寫什麽，才能縱橫馳騁，才能使文章出新。
我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環境狀況、西北大開發、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關註人生、關註社會、關註時事動態；從大自然和自然現象中找尋話題，壹方面直接取自大自然，壹方面從自然現象中獲得靈感，闡述人生哲理；從平凡的生活中擷取不平常的話題，如使妳激動的事，留下深刻印象的事，給妳啟迪的事。
我們可以從獨特的生活經歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發掘出蘊含於這些經歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發掘話題，同學們都有自己的感情世界，對於人、事、景、物的認識，生活環境、人生經歷、興趣愛好的不同，感受狀態也是千差萬別的；從特殊的情感經歷中選擇話題，每個同學的內心感情世界是豐富多彩的，由於家庭背景、道德修養、人生經歷的不同，事物在心中湧起的感情波瀾也完全不同：有相聚、獲獎、成功、交友的歡樂，有離別、挫折、失敗、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悅，有遭人誤解的苦悶等等，要善於從中選擇話題。
三、話題作文的對策
從話題作文的寬松、開放、靈活特點出發，明確方向，制定方案，抓住重點，有的放矢，才能做到有備無患。
1、樹立新的觀念
要樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到鮮活的現實生活和豐富的課外讀物裏，中因為生活和書本是少有限制的話題作文取之不盡、用之不竭的“內容”。要樹立創新意識，培養創造能力，將發展想像力放在比知識更重要的位置上。
2、確立備考重點
(1)關註時代生活，從熟悉的時代生活落筆，鮮活新穎。
(2)博覽課外讀物，作文要富有個性，新穎獨到，還必須多讀多思。讀文學名著，讀中外精品，讀精美時文，廣泛涉獵，突出重點。
(3)培養作文能力，主要有三個方面：壹是創造力，通過大膽合理的聯想和想像，寫出有創意、有個性的文章；二是思辨力，通過對問題進行辯證地思考，寫出有深度有信度的文章；三是表現力，通過準確鮮明形象的語言，自然貼切新穎的技巧，表現思考和想像的內容，寫出思想深刻、藝術精美的文章。
3、註意臨場發揮
(1)學會選擇，揚長避短。壹是選擇擅長的文體；壹是選擇熟悉的內容。堅持與話題“相關”圍繞中心，選擇熟悉的“材料”，或作記敘文的素材，或作議論文的論據。
(2)化大為小。話題作文限制少，範圍廣，題目大，寫起來容易空洞。短文宜從小處著筆，以小見大，將大背景“聚焦”到壹點，寫準，寫實，寫細。
(3)展示功力。將對生活的思考、讀書的修養、寫作的本領，就試題的某壹點切入，盡情展示才華。把生活的某些感悟作為文章的主旨，把課外讀到的有教育意義的名人名言作為議論的論據，
7. 小學三年級作文《如何應對期末考試》小學三年級迎接期末考試作文
期末考試就要到了，同學們都在緊張的復習中，不知道同學們對於期末考試準備的怎麽樣了呢？在這最後的壹段日子裏，真希望能夠壹口氣把以前的知識全都掌握，可是臨時抱佛腳是來不及了，我只有調節心情，來面對期末考試了，準備迎接期末考試。
每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的復習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
有壹句格言說得好：“自信是壹根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是壹片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮鬥的雙槳，妳壹定會發現，成功就在妳的手中。
與時俱進，是我們的追求；隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們壹定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績壹定會步步高！
關於小學三年級迎接期末考試作文為大家介紹到這裏，希望同學們從中得到啟發，能夠寫好作文。