2、單詞要放在句子、文章中記憶。單壹的壹個單詞是呆板枯燥的中文解釋,很難記憶。例如,right壹詞,它可以作名詞解釋為權力、右邊,作形容詞意思是對的,以及副詞意思是恰當地、正就,還有短語onthe(one`s)right在……右邊,allright這個短詞又有很多解,rightaway馬上,以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反),rightly確實地等等……
在文章中,有更多整體的內容可以表達。而且,通過大量的閱讀,可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣,就不會使所背的單詞被遺忘,也鞏固了學習成果,而且,英文閱讀也可以豐富我們的知識,對西方文化有所了解,開闊我們的視野,陶冶我們的情趣。
3.地理位置這是最古老而為人熟知的記憶方法,其主要依據是,人們就“認知圖式”進行操作的事實。“認知圖式”是熟悉的視覺形象序列,易於重現。這些形象(位置)通常可以是處於便於旅遊的通道上,但也可能是在熟悉的房間裏的實物,著名故事中的事件或任何其他這類熟悉的序列。要記憶壹個詞,可形成其視覺形象,並置於想象的圖景中的壹個位置上。回憶起這整個圖景時,這些詞的恢復也就毫不費力了。例如壹批表示身體器官的詞,面部有哪些器官,胸腹部有哪些臟器,結合各種器官所在位置進行記憶,顯然比記壹張詞表,效果會好得多。如:Tomisaactiveactor,whoactsinsocialactivitiesactively。Anexperimentisvalidonlyinsofarastheexperimenter學習者不能只是讀背詞表,還必須結合句子或話語中上下文理解和記憶。
4.情境序列情境序列是話語中詞匯關系的內聚鎖鏈,是由於話語中的主題其目的或其結構而聯想的詞群;是與特定的情境有關的壹些詞。例如,關於百貨公司的會話,很可能包含象prise(價格)、floor(底價)、sales(拍賣)、charge(收費)、clothes(服裝)之類的詞.
5.語義序列語義序列包含由各種推論關系構成聯系的詞。同情境序列壹樣,語義序列也是把有關的詞集中起來,使這些推理聯想更明顯。詞可歸類為:同義詞、(sofa沙發,couch沙發長椅)、反義詞(wide寬,narrow窄)、同座標詞(oak,elm櫟樹、榆樹)、上座標詞(wolf,animal狼、動物)、下座標詞(fruit,pear水果、梨)等。所有這些類別還可按同義詞進壹步下分。如正規的和不正規的同義詞(child孩子、kid俚語中孩子);肯定的和否定同義詞(thrifty節約的,stingy吝嗇的),核心的和加強的詞(mad瘋狂的、furious狂暴的)。另外壹種語義序列是刺激壹反應對偶,如accident(事故),car(汽車);baby(嬰兒)、mother(母親)。人們對壹定刺激詞的反應似乎有著很大的壹致性,應利用這壹特點來組織材料幫助學習者形成更有效的聯想。
6.搭配語言中有些詞習慣上要求壹定搭配詞,不能亂用。英語中如heavyrain(大雨),heavy與rain搭配,不用big與rain搭配;convenienttime(合適的時間),但不能用convenientperson(適當的人).
7.固定短語其意義常不能用語法的正常規則來分析。這種短語常可用單詞替換。成語(如kickthebucket死掉)、委婉語(如powderroom女用盥洗室)、俚語(如betterhalf妻子)、復合動詞(如putup舉起)等均屬之。
8.短語性框架相當固定的短語包含可作某些變換的定位,多數沒有規範的形式(ayearago壹年以前,downwiththeking打倒帝王):問好(howdoyoudo妳好);分別(seeyoulater回頭見);感嘆(youcan′tbeserious!妳不能當真呀!)侮辱(youcreep沒用的家夥)。
9.指示慣用語這種慣用語由副句或句子構成,是基本的調節手段。其目的在於表示態度、期待、讓步、挑戰、防護、支持、退避(asfarasIknow據我所知,don′tyouthink妳不認為,ifIwereyou如果我是妳,forthatmatte就此而言,frankly,Imeantosay老老實實,我的意思是說)等,另外還可用以進行社交行動調控(hey,waitaminute嗨,等壹會,nowlook現在妳看,seehere看這兒,shutup閉嘴,andthenwhat又怎麽辦)。
10.引語不同長度、極少變換的完整話語,常作慣用的組塊直接使用,有記憶的序列(數字、字母表、周日)、格言(Thepublicseldomforgivestwice下不為例),諺語(Arollingstonegathersnomoss滾石不生苔,轉業不聚財)以及所有作為單位儲存被認為有效的那些組塊。其中有些是壹般的單位,每個人都可在言語交際中使用,另壹些則涉及個人獨特風格和愛好。
“冰凍三尺,非壹日之寒”,英語學習是要積累的,厚積而薄發。我們壹定要註意,從平時的上課聽起,課前預習,課後復習,課文壹定要讀熟,因為這會培養我們的語感,應該說,這是學英語學習的又壹重點,我認為壹定要重視!也就是說,英語學習不僅要有好的方法,更要有好的習慣,只有這樣,再加恒心,就壹定能學好!要總結歸納,要平時學習時多留個心眼。每位同學都應有壹套合適的英語學習方法,這種方法是我們自己在英語學習過程中思考,摸索出來的,或者向別人借鑒來的,而不是從天上掉下來的。