2、教師的天職在勇於探索教育。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、堅持啟發式，避免註入式。
7、學高為師，身正為範。
8、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
9、教書育人，功德無量。
10、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
13、為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
14、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
15、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
16、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
17、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
18、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
19、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
20、天荒地老，教師的童心不泯。
21、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
22、壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
23、習於智長，優與心成。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、願乘風破萬裏浪，甘面壁談十年書。
26、師德是壹面鏡子。
27、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
28、循循善誘，誨人不倦的是老師。
29、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
30、以德感人，為人師表。
31、在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
32、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
34、視責任為美德。
35、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
36、在知識的.舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
37、心靈的溝通勝於知識傳遞。
38、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
39、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麽最好讓他離開教育崗位。
40、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
42、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
43、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
44、學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。——愛因斯坦
45、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
46、教師的職責就是教書育人，就是把壹棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
47、職業道德是做人之本，為師之本。
48、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
49、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
50、明天壹定要比今天做得更好——這就是壹個創造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
51、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
53、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
54、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
55、燃燒自己，照亮別人。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
58、把愛帶給每位學生。
59、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
60、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
61、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
62、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
63、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。——蘇霍姆林斯基
64、教師是學生的鏡子。
65、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
66、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
67、教師最大的愉悅就是看到學生們在成長！
68、教師總是期望學生將來超過自我。
69、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
70、學高為師，身正為範。
71、要不斷地向命運挑戰。
72、尊重兒童，不好急於對兒童作出或好或壞的評價。
73、先做壹個有品德的人，再做壹個有學問的人。
74、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
75、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
76、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
77、自尊自愛自強自律。
78、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
79、老老實實做人，認認真真教書。
80、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
81、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
82、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
83、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
84、壹日為師，終身為父。——關漢卿
85、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
86、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
87、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
88、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
89、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
90、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。