梁漱溟鄉農學校組織原則和內容

答案：1929年春，梁漱溟先後到南京參觀陶行知的曉莊師範，到江蘇昆山徐公橋參觀黃炎培所主持的鄉村職業教育改進實驗，到華北參觀晏陽初主持的平民教育及其鄉村自治事業。梁漱溟十分重視中國的農民問題，認為中國的命運取決於鄉村建設。(1)梁漱溟鄉農學校的組織原則①政教合壹、以教統政。鄉村建設借助教育的力量來實行政治和經濟措施。以村學代替村公所、鄉學代替鄉公所，發揮行政機構的職能，名日行政系統教育機關化，以教育力量代替行政力量。②學校式教育與社會式教育相融合歸壹。從鄉村建設的實際需要出發，梁漱溟十分重視鄉村民眾教育。他認為，鄉村教育要以民眾教育為先，抓住成人教育，以推動社會改良的工作。(2)梁漱溟鄉農學校的內容①1929年，梁漱溟在河南輝縣創辦河南村治學院，自任教務主任，主編《村治月刊》。設農村組織訓練和農村師範兩部，培養基層政權人員和鄉村教育人員。②1931年，在山東省政府支持下，在山東鄒平創辦山東鄉村建設研究院，先後任研究部主任、研究院院長，培養鄉村建設人員和辦理實施鄉村建設的實驗區，指導鄒平、菏澤、濟寧等十四個縣實驗區的村學鄉學、鄉農學校的工作，在繼承中國古代鄉約、鄉治傳統的基礎上探索中國鄉村建設之路。③1933年3月，山東省政府遵照國民黨政府第二次全國內政會議的決定，劃鄒平、菏澤兩縣為縣政建設實驗區，兼鄉村建設實驗區，山東鄉村建設研究院與兩縣政權合二為壹。實驗區的做法是:由縣政府下辦學公文，在各區組織鄉農學校校董會，開辦鄉農學校。鄉農學校分初、高兩級，對象主要為十八歲以上的成年人，學習時間在冬季三個月。內容主要是精神陶冶，以《弟子規》《朱子治家格言》《三字經》為初步教材再以《禮記》《小學》等做深壹步的教材。