★人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞壹日，可得壹夜安眠；勤勞壹生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★妳想成為幸福的人嗎？但願妳首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕壹日曝十日寒。
★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
★不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開壹個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之壹的靈感 －－愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意誌堅強的人例外 －－雨果
百丈之臺，其始則壹石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至於千萬石焉。學習亦然。今日記壹事，明日悟壹理，積久而成學。
---毛澤東
不要不懂裝懂，要老老實實地學，學到老、做到老、改造到老。
---周恩來
偉大的成績和辛勤勞動是成正比的，有壹分勞動就有壹分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
---魯迅
青年人不僅要把前人的學問繼承下來，還要把前人做學問的刻苦精神也繼承下來。
---朱德
欲從天下萬事萬物而學之，則汗漫刀垓，遍遊四宇尚已。
---毛澤東
臨淵羨魚，不如歸而結網。
---班固[東漢]
科學是實事求是的學問，壹定要刻苦鉆研，不能夠有絲毫的偷巧作假的。科學是有嚴密系統的學問，壹定要按部就班地循序漸進，用不著急躁。學到了壹定的水平，自然可以解決壹定水平的問題。
---郭沫若
古往今來，凡成就事業，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦登攀的結果。
---錢三強
要研究學問，就要下苦功夫，勤於思想，勤於動筆。
---謝國楨
人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征後，就唯有勤奮二字了。
---茅以升
科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。
---李四光
人好學，雖死若存；不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。
---王嘉[東晉]
人之為學，不日進則日退。
---顧炎武
壹日壹錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。
---班固
心，靈物也，不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。
---唐甄[清]
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
---朱熹
汝果欲學詩，工夫在詩外。
---陸遊
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
---劉勰[南朝]
勞力與勞心並進，手和腦並用。
---徐特立
詩家好作奇句警語，必千錘百煉而後能成。
---趙翼[清]
字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。
---曹雪芹
壹下子走不到康莊大道，必須不厭曲徑小路之麻煩。
---鄒韜奮
專心致意，畢力於其事而後可。
---沈括
人情處危則慮深，居安則意怠，而患常生於怠忽也。
---歐陽修
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
---李紳[唐]
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
---韓愈
智者千慮，必有壹失；愚者千慮，必有壹得。
---司馬遷
雖雲智慧生靈府，要且功夫在筆端。
---方幹[唐]
哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
---魯迅
天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
---郭沫若
學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。
---茅盾
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。
---老舍
壹切才能都要靠知識來營養，這樣才會施展才能的力量。……真正有才能的人會摸索出自己的道路。
---歌德
天才並不是自生自長在深林荒野裏的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育起來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
---魯迅
稱職的小螺絲釘比不稱職的大車輪，應該得到更高的評價。
---郭沫若
才欲學也，非學無以廣才，非誌無以成學。
---諸葛亮
在要求天才的產生之前，應該先要求可以使天才生成的民眾。---譬如想喬木，想看好花，壹定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實在是較花木還重要。
---魯迅
即使天才，在生下來的時候的第壹聲啼哭，也和平常的兒童壹樣，決不會就是壹首好詩。
---魯迅
天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低些的人。
---茅盾
積學以儲室，酌理以富才。
---劉勰
夫才須學也，學貴識也，才而不學，是為小慧；小慧無識，是為不才。
---章學誠[清]
比較全面發展的天才是比較少的。……比較全面發展的天才在古時較多，在今後恐怕會更較少；而比較單方面發展的天才在古時候較少，在今後卻會更較多。為什麽能這樣說呢？這是由於今後分工更加細密，壹個人要樣樣都精就更加困難甚至不可能的原故。
---郭沫若
人材者，求之則愈出，置之則愈匱。
---魏源[清]
用人者，取人之長，避人之短。
---魏源
國有三不祥……。夫有賢而不知，壹不樣；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者也。
---晏嬰[春秋]
人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。
---顏元
事業上最需要的是創造人才。
---鄒韜奮
十步之間，必有茂草；十室是之邑，必有俊士。
---王符[東漢]
世有伯樂然後有千裏馬。
---韓愈
我勸天公重拌擻，不拘壹格降人材。
---龔自珍[清]
批評家的職務不但是剪除惡草，還得灌溉佳花，---佳花的苗。
---魯迅
文王拘而演周易，促尼厄而作春秋，屈原放逐乃賦離騷，左丘失明厥有國語，孫子臏腳而兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，韓非因秦說難孤憤，詩三百篇，大抵賢聖發憤之所為作也。
---司馬遷
壹個歷史人物，不是單靠人個主觀努力就能形成的。因為人是社會動物，不能脫離社會。如果壹個人剛生下來就把他放到荒島上，無論他有怎樣好的天資，也不論他怎樣勤奮，都是不能有特出的成就的。
---郭沫若
古今之成大事業大學問者，不可不歷三種之階段：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。(宴同叔《蝶戀花》)此第壹階級也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。(歐陽永叔《蝶戀花》)此第二階級也。”眾裏尋他千百度，回頭驀見那人正在燈火闌珊處”。(辛幼安《青玉案》)此第三階級也。未有閱第壹第二階級而能邃躋第三階級者。
---王國維[清]
聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦，自立者也。
---彭端敏[清]
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
---荀況
古人學問無遺力，少壯功夫老始成；維上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
---陸遊
新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。
---杜甫
人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞壹日，可得壹夜安眠；勤勞壹生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★妳想成為幸福的人嗎？但願妳首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕壹日曝十日寒。
★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
★不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開壹個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之壹的靈感 －－愛迪生
★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意誌堅強的人例外 －－雨果