——校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要幹凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。
——校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。提高綠化的文化品位，城鎮學校校園環境建設體現花園風格，農村學校校園環境建設要體現田園風格，林區學校校園環境建設要體現園林風格，有條件的學校可統籌兼顧。組織全校師生定期對全校花草、樹木進行修剪、養護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
——校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。
——校園的語言文字。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規範，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩壹般的語言，在提醒師生的同時，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準”壹類的生硬詞句。
——校園環境的知識化。要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為壹體，加強多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學校每壹個樓層、有平房的學校每壹面墻壁，可設壹個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文並茂。主題可以選擇道德規範、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節自守、勤勞睿智、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓裏生物標本的展覽，校園裏的花草樹木旁掛的精致小牌、教室裏學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
4、加強非物質文化建設，努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統的繼承和發展，而且還應是時代精神的集中體現，表現為師生***同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現在校風、教風、學風和班風上。
——大力加強校風建設。校風體現著壹個學校的優良傳統、精神風貌。要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。要通過壹定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，讓學生感受到“今天我以校史為榮，明天我為校史添彩”。
——努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規範。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校壹方面要使教師投身於教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；另壹方面，要把教師列入學習者的行列，使教師認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生***同學習發展的場所，積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，提高教師的理論修養和業務水平，把學校建成學習型組織。
——培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，並努力學好本領。嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣。形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。
——積極營造良好的班風。班風是班集體的風氣，好的班風有助於好的校風、教風、學風的形成和鞏固。因此，學校要認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧，健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍。
——形成有利於學生健康成才的制度環境。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。各學校要進壹步建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。要改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統壹意誌，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。