篇壹幼兒教師的教育格言語錄
1.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
2.每壹位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
3.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
4.教師的責任就在於運用各種方法、手段讓學生置身於壹個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經驗的環境中。
5.對待學生，多壹些贊美和鼓勵，少壹些指責和批評。
6.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
7.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麽讓他離開教育崗位。
8.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
9.教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
10.每個孩子都是壹粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
11.要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
12.獲致幸福的不二選擇是珍視妳所擁有的遺忘妳所沒有的。
13.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
14.孩子的健康成長，是我們的希望。
15.教育的成敗在於能否使受教育者成為教育者。
16.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之壹，也是成功的利器之壹。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
17.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
18.壹位好母親抵得上壹百個教師。
19.教師的職責就是教書育人，就是把壹棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。
21.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
22.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學。
23.父母的行為習慣就是孩子學習的壹本教材。
24.為自己的心靈找壹塊凈土，靜下心來沈迷於育人花園之中。
25.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什麽事做不到的。
26.學然後知不足，教然後知困。
篇二幼兒教師的教育格言語錄
1.放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
2.師也者，教之以事而喻諸德也。
3.內存壹個愛，外顯壹個笑。
4.歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
5.道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
6.“精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的壹天。
7.潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
8.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
9.豐富的想象力比書本知識更重要。
10.教育應當培植出活力，使學生向上長。
11.用積極的眼光看待生活；用熱情的態度投入生活；用科學的方法建設生活；用廉潔的作風凈化生活。
12.用心感悟每個孩子，用愛關註每壹個孩子。
13.認認真真教書，踏踏實實做人。
14.教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
15.回味壹天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
16.教育不是註滿壹桶水，而且點燃壹把火。
17.兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
18.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
19.假如我不能我壹定要；假如我壹定要我就壹定能！
20.表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。
21.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每壹個“祖國的花朵”燦爛地開放。
22.將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
23.露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
24.辦好教育的關鍵，第壹在教師，第二還在教師。
25.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26.片言之賜，皆我師也。
篇三幼兒教師的教育格言語錄
1.當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
2.為孩子，為事業，您獻出壹赤誠的心，老師，您是世界上的母親。
3.每壹個學生都是壹本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每壹本書。
4.教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
5.不要沈醉於別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
6.人在履行職責中得到幸福。就象壹個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等於駕駛空車壹樣，也就是說，白白浪費。
7.教師的崇高在於以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
8.評價壹堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。
9.居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
10.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
11.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
12.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
13.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
14.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的壹縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
15.沒有愛，就沒有教育。
16.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
17.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，壹個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
18.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
19.嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
20.教育，不能取長補短，把孩子塑造成壹個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
21.給孩子壹點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
22.壹個怯弱的教師決不能教出壹個英勇的學生來。
23.勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
24.每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
25.教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
26.教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是壹種良知的守望。要堅持壹種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
篇四幼兒教師的教育格言語錄
1.為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的幸福。
2.教育加贊賞等於教育的平方。
3.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4.含淚播種的人壹定能含笑收獲。
5.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
6.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
7.好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
8.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
9.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心壹旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
10.踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
11.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
12.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
13.教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
14.習慣的力量是難以抗拒的。做壹件好事並不難，難的是養成壹種做好事的習慣。
15.教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
16.尊重學生，尊重教育，尊重職責。
17.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
18.工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
19.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
20.能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.播種期望，收獲明天！
23.家庭是孩子第壹所學校，父母是孩子第壹任老師。
24.犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。
25.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
26.創新是人類進步的不竭動力！