真正的快樂並非來自財富或榮譽，而是來自於做了壹些值得做的事情。
笑聲給生活帶來甜美，使它像玫瑰園中的花兒壹樣芬芳。
幸福是美的最佳化妝品
幸福是深刻的東西，要慢慢地刻在青銅鑄成的心上。
快樂使人身體無病，心靈無疾。
快樂是壹種發自內心的情感，是壹種清澈明確的內心感覺。
快樂之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，並對引起興趣的人和事，不做敵對的反應，而做友善的反應。
充滿著歡樂與戰鬥精神的行人，永遠帶著快樂，歡迎雷霆與陽光……
當妳愉快的時候，要想變得愉快的主要方式是：愉快地坐起來，偷快的看看四周，使自己的言行好像已經愉快起來……
有幸福的時刻，但無幸福的壹生。
有壹人快樂的鄰居是壹件好事情。
生活是美好的，是快樂的。每壹樁小事、每壹個目標、每壹件小東西、每壹句話裏都包含著幸福。
2.尋找快樂格言警句五條真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。
——愛因斯坦
真正的快樂，來自於內心的平靜。
真正的快樂不見得是愉悅的，他多半是壹種勝利。
愉快的笑聲，是精神健康的可靠標誌。
要想別人快樂，自己先得快樂。要把陽光散布到別人的心田裏，先得自己心裏有陽光。
——羅曼·羅蘭法
內心的歡樂是壹個人過著健全的、正常的、和-諧的生活所感到的喜悅。
——羅曼·羅蘭
只要妳能把假看作真，那麽真心誠意的笑將跟隨而來，幾乎可以起到和真笑相同的效果。
——安尼特·古單哈特美
悲傷可以自行料理；然而歡樂的滋味如果要充分體會，就需要有人分享才行。
——馬克·吐溫
不能明智地、正直地、如願地生活，就無法快樂地生活；同樣，不能快樂地生活，也就不會明智地、正直地、富裕地去生活。
——伊壁鳩魯
不懂得快樂之道，煩惱便永遠跟隨妳.
當臉上出現笑容的時候，我們的胃我們的肝我們的骨骼，都會感覺到我們的快樂，出現相應的笑容。
就像我們在憤怒的時候，全身都燃燒火焰般的顫抖。
所以我們要學會微笑，它是體內所有臟器的柔漫的舞蹈。
——畢淑敏中國
對於那些內心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的。
——羅莎琳·德卡斯奧美
覺得自己不快活的人是不會快活的。
——塞內加古羅馬
快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和來來的信心，是壹切都該如此進行的信心。
——果戈理俄
快樂，使生命得以延續。
快樂是壹種奢侈。若要品嘗它，絕不可缺的條件是心無不安。心若不安——即使稍受威脅，快樂就立刻煙消支散。
——司湯達
界上最難得到，和最容易得到的東西，都是快樂。
快樂不需要理由，不快樂卻有無數借口。
快樂無處不在，無時不在。
快樂是壹種能力，也壹種智慧。快樂的人最聰明。
快樂跟文化程度並不成正比，跟財富也不成正比。
快樂需要學習，更需要行動。快樂如花，需要辛勤澆灌。尋遍千山萬水，尋不到快樂；在腳下栽培，快樂就馬上開花。
世界上最美的臉是笑臉，快樂的人最美麗。
愛情，親情，友情，都是快樂的港灣。
快樂的人大多豪爽，愛交際，朋友多。
快樂的人興趣廣泛，不會無所事事。運動是快樂的添加劑，運動會直接帶給人快樂。
快樂的人生性樂觀豁達，積極進取，卻知足常樂。
快樂的人抗挫折能力強，他們總認為困難是暫時的，相信烏雲遮不住太陽。******三起三落，最終笑到了最後。
快樂的人胸懷寬廣，不會斤斤計較，雞毛蒜皮。
3.快樂學習的名人名言●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。 ●駕馭命運的舵是奮鬥。
不抱有壹絲幻想，不放棄壹點機會，不停止壹日努力。 ●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水壹潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 ●我們這個世界，從不會給壹個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上壹段時間，以便讓別壹只腳能夠再往上登。 ●平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行壹百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。 ●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。 ●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船只也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。 ●敢於向黑暗宣戰的人，心裏必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。 ●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。 ●勤奮是妳生命的密碼，能譯出妳壹部壯麗的史詩。
●對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。 ●奮鬥者在汗水匯集的江河裏，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
●忙於采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。 ●勇士搏出驚濤駭流而不沈淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●誌在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。 ●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。 ●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出壹個圓。 ●如果妳想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。 ●不管多麽險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下壹條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。 ●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。 ●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。
妳可以勝利，也可以失敗，但妳不能屈服。 ●向妳的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有壹千次呢。
●機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧. ●只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印. ●生命力的意義在於拼搏，因為世界本身就是壹個競技場. ●海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石. ●榕樹因為紮根於深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗壹樣的待遇，結出的卻不是谷穗. ●驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天.這兩者都是成才的大忌. ●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材. ●經過大海的壹番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑. ●生活的激流已經湧現到萬丈峭壁，只要再前進壹步，就會變成壯麗的瀑布. ●向前吧，蕩起生命之舟，不必依 戀和信泊，破浪的船自會壹路開放常新的花朵. ●盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢. ●如果把才華比作劍，那麽勤奮就是磨刀石. ●經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄. ●山澗的泉水經過壹路曲折，才唱出壹支美妙的歌. ●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
●通過雲端的道路，只親吻攀登者的足跡。 ●彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
●教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。 ●桂冠上的飄帶，不是用天才纖維撚制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
●沒有壹顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。 ●沙漠裏的腳印很快就消逝了。
壹支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。 ●妳既然認準壹條道路，何必去打聽要走多久。
●如果為了安全而不和大海在壹起，船就失去了存在的意義。 ●蝴蝶如要在百花園裏得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
●螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。 ●拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被發掘前更有價值。
●要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。 ●行路人，用足音代替嘆息吧！ ●假如妳從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是妳從來沒有冒過險。
●耕耘者最信和過自己的汗水，每壹滴都孕育著壹顆希望的種子。 ●只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
●美麗的藍圖，落在懶漢手裏，也不過是壹頁廢紙。 ●壹時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
●努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。 ●竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
●希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。 ●沈湎於希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麽兩樣。
●沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。 ●世上所有美好的感情加在壹起，也抵不上壹樁高尚的行動。
●奮鬥的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了壹條創造之路。 ●站在巨人的肩上是為了超過巨人。
●泉。
4.幸福教育的樣子名言警句關於幸福的名言警句
壹個人成為他自己了，那就是達到了幸福的頂點。
——
德西得烏
·
伊拉斯謨
幸福永遠是不會光顧那些不珍惜自己所有的人。
——
佚名
真正的幸福包含了壹個人能力與天資的完全運用。
——
道格拉斯
·
斐傑斯
笨人尋找遠處的幸福，聰明人在腳下播種幸福。
——
詹姆斯
·
奧本漢
快樂就是幸福，壹個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。
——
羅蘭
造福於人，無疑是千真萬確的幸福。
——
阿密埃爾
所謂幸福的人，是只記得自己壹生中滿足之處的人
;
而所謂不幸的人只記得與此相反的
內容。
——
荻原朔太郎
不承認自己幸福的人，不可能幸福。
——
西拉斯
人之所以不幸，是因為他不知道自己是幸福的，僅此而已。
——
陀斯妥耶夫斯基
只要我們還能喪失某些幸福，就說明我們還擁有壹些幸福。
——
塔金頓
我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業
——
***
-
產主義貢獻自己的壹切，這才是最幸福的。-----雷鋒
5.關於快樂的格言警句1.壹個人也許會相信許多廢話，卻依然能以壹種合理而快樂的方式安排他的日常工作。——諾曼·道格拉斯
2.我們曾經為歡樂而鬥爭，我們將要為歡樂而死。因此，悲哀永遠不要同我們的名字連在壹起。——伏契克
3.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。——白居易
4.壹個人的特色就是他存在的價值，不要勉強自己去學別人，而要發揮自己的特長。這樣不但自己覺得快樂，對社會人群也更容易有真正的貢獻。——羅蘭
5.各人有各人理想的樂園，有自己所樂於安享的世界，朝自己所樂於追求的方向去追求，就是妳壹生的道路，不必抱怨環境，也無須艷羨別人。——羅蘭
6.壹個人如能讓自己經常維持像孩子壹般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生壹定比別人快樂得多。——羅蘭
7.開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染妳周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。——羅蘭
8.快樂應該是美德的伴侶。——巴爾德斯
9.當我偶爾對人生失望，對自己過分關心的時候，我也會沮喪，也會悄悄的怨幾句老天爺，可是壹想起自己已經有的壹切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂當成壹種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會和人群
10.不應該迫求壹切種類的快樂，應該只追求高尚的快樂。 —— 德謨克利特
11.真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈裏才能發現。 —— 布雷默
12.所謂內心的快樂，是壹個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂。 —— 羅曼·羅蘭
6.關於學習快樂的名言警句有哪些1、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。——哈茲裏特
2、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才幹。——培根
3、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；誌而好學，如炳燭之光。——劉向
4、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
6、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
7、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
8、奇文***欣賞，疑義相如析。——陶淵明
9、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給壹代又壹代。——培根
10、讀書也象開礦壹樣，“沙裏淘金”。——趙樹理
11、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基書是唯壹不死的東西。——丘特
12、書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
13、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果
14、讀壹本好書，就如同和壹個高尚的人在交談。——歌德
15、敏而好學，不恥下問。——孔子
7.快樂學習的名言●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有壹絲幻想，不放棄壹點機會，不停止壹日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水壹潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給壹個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上壹段時間，以便讓別壹只腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行壹百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船只也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
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原發布者：568048504
教育篇：1、教育其實很簡單：壹腔真愛，壹份寬容，如此而已。2、對壹個人的成長而言，情感的種子總是播下的越早越好。3、教育的本質是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人.4、和學生平等地坐下交流，才知道她們並不是小孩子。5、我們應該反思，也許妳並沒有把學生看透，可他們卻把妳看透了。6、學生渴望的不是偏愛，而是公平、公正；得到不應該得到的，會給他留下永遠不能消除的陰影，甚至在他的同學中，他永遠都擡不起頭來。7、我們常常過於看重管理的權威，卻往往忽略了管理的終極目的是為了人的發展。8、教育是塑造心靈的藝術，教育的偉大、神聖在此，教育的艱難也在此.9、如果把考試緊緊定位在評定優劣上，考試就必然成為壹個教育的怪胎。10、什麽時候孩子們會在我們的課堂上學會獨立思考了，什麽時候孩子們能夠探尋屬於自己的答案了，我們的教育也就成功了。11、最大限度地尊重學生的情感需求，尊重學生的學習差異，尊重學生的自我選擇，這是教育的永恒！12、教育學其實是“人學”，而“人學”應該是最大的學問，也應該是人人首先應該認知的學問。13、向學生放權利、放時間，讓學生成為學習的主體，通過大量閱讀提高自身的語文素養。14、每壹位教師、每壹個成人，都應該蹲下身來和孩子說話。教育改革篇：1、只有“教師第壹，學生第二”，才能真正達到“學生為本”、“學生為中心”、“學生為主體”的目標。2、“學生是學校的主人”這壹論點呈現了
9.關於快樂的名言50條,標出誰說的,急用陶行知 教育者不是造神，不是造石修，不是造愛人。
他們所要創造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人，教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。說得正確些，先生創造學生，學生也創造先生，學生先生合作，而創造出值得彼此崇拜之活人。
柏拉圖 我所謂教育就是指對兒童適當的習慣所給予善端的培養養；——當把快樂、友誼、痛苦和憎恨都適當地植根於兒童心靈中的時候，他們對這些性質固然還不能明白；但壹旦獲得了理性，就會發觀這些都是相和諧的。這心靈的和諧達到完善的境地時，即是道德；而那種依於快樂和痛苦的特殊訓練，——就是在引導著妳去恨妳所應恨的，愛妳所愛的，——從始至終，是可以分開來的；我看這可以正確地稱為教育。
洛克 惟有德行才是真實的善，導師不只應該進行勸導談論它，而且應該利用教育的工作與技巧，把它供給心理，把它固定到心田裏面，在青年人對它發生真正的愛好，把它的力量、榮譽和快樂放在德行上面以前不要停止。 蘇霍姆林斯基 壹個好教師意味著什麽？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩於，感到跟孩子交往是壹種樂趣，相信每個孩子都能成為壹個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。
歌德 壹個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 狄德羅 人們無窮無盡地痛斥情感；人們把的壹切都歸罪於情感，而忘記了情感也是他的壹切快樂的源泉。
因此說，情感就其本身性質性質來說，是壹種既不能說得太好也不能說得太壞的因素。 愛迪生 友誼能增進快樂，減輕痛苦；因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂。
培根 如果把快樂告訴壹個朋友，妳將得到兩個快樂，而如果妳把憂愁向壹個朋友傾吐，妳將被分掉壹半憂愁。 達爾文 談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。
培根 人們沒有哭，便不會有笑。小孩壹生下來便會有哭的本領，後來才學會笑。
所以壹個人不先了解悲哀，便不會了解快樂。 波普 愛情的快樂不能在激情的擁抱中告終。
愛，必須有恒久不變的特質，要愛自己，也要愛對方。 羅蘭 學習是快樂的來源，即使妳不在意自己將來有沒有成就，單以目前的生活來說，學習也壹定使妳覺得滿足。
培根 知識是壹種快樂，而好奇則是知識的萌芽。 帕拉圖 沒有什麽比健康更快樂的了，雖然他們在生病之前並不曾覺得那是最大快樂。
蘇格拉底（希臘） 世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。哲學家告訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中產生出來的。
為理想而奮鬥的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。 蘇格拉底（希臘） 世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。
哲學家告琺害粹轎誄計達襲憚陋訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中產生出來的。為理想而奮鬥的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。
愛因斯坦（美國） 每個人都有壹定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身。
愛因斯坦（美國） 真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。 德謨克裏特（希臘） 大的快樂來自對美的作品的瞻仰。
德謨克裏特（希臘） 不應該追求壹切種類的快樂，應該只追求高尚的快樂。 蘇格拉底（希臘） 世界上最快樂的事，就是為真理而奮鬥。
培根（英國） 知識是壹種快樂，而好奇則是知識的萌芽。 羅素（英國） 知識是使人類快樂的主要因素之壹。
牛頓（英國） 妳若想獲得知識，妳該下苦功；妳若想獲得食物，妳該下苦功；妳若想得到快樂，妳也該下苦功，因為辛苦是獲得壹切的定律。 愛因斯坦（美國） 每個人都有壹定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。 柏拉圖（希臘） 如果壹個人的激情，無論在快樂還是苦惱中，都保持不忘理智所教給的關於什麽應當恐懼，什麽不應當懼怕的信條，那麽我們就因他的激情部分而稱每個這樣的人為勇敢的人。
西塞羅 人世間沒有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂的了。 李維 人對快樂的感受有遜於對痛苦的感受。
（德）愛因斯坦 每壹個人都有壹定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向.就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 德謨克裏特（希臘） 節制使快樂增加並使享受加強。
培根（英國） 最快樂的事莫過於無拘無束。 培根（英國） 感官的愚弄正是感官的壹種快樂。
斯蒂文生（英國） 走運的時候，人人都會興高采烈。但快樂卻不是幸運的結果；它往往是壹種德性，壹種英勇的德性。
斯蒂文生（英國） 做好事自然會快樂；我認為只要妳快樂，妳便壹定是好人。 亞裏士多德（希臘） 壹個縱情恣樂、毫無節制的人，會變成放蕩的人；壹個像鄉下人壹樣、忌避壹切快樂的人，會變為麻木不仁的人。
愛因斯坦（美國） 我從來不把安逸和快樂看作是生。