我愛讀書，書是摯友，書是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。
書能通古今，縱橫萬裏。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！壹本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如癡如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬壹口，便品嘗到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，並不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來，便會感到壹股清香，陣陣回味；有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角誘人的風光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我覺得世界仿佛縮小了壹般。正是它們，使我認識了亞細亞、歐羅巴……，認識了猶太人、吉普賽人……，認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……，認識了我們的地球和天空。
我愛曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。”贊同賈寶玉的“縱有弱水三千，我只取壹瓢飲。”推崇範仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”感慨文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”……
我愛讀詩、散文和短篇小說，翻來覆去看同壹篇，品味、咀嚼，仿佛要從薄薄的書頁裏擠出人生濃厚的醇酒來。作品的背後是作家，泰戈爾化平淡的生活枯榮為神秘的永恒；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句；魯迅是中國人的鏡子，更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脫了甜膩，營造了壹種清朗雋永的空間……，於是，我幾乎醉倒在其中，然後吸收，吸收，物我兩忘。
“書是生命的源泉”，對我來說，真是說到心坎裏去了。壹本好書在手，我就不管天時地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩裏看。這不，鼻梁上架起了“望遠鏡”就算是辛苦費吧！我喜愛看武俠、漫畫，但我更愛看壹些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢》……，因此，我也很喜歡去書店和圖書館，壹呆就是大半天。當我在圖書館裏壹排排落上了些灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話裏的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，我並不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛著每冊圖書。來到書店，面對著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，壹頭紮進書堆中，壹本本地尋找自己的意中物，那真是壹種莫大的享受。
書讓我領悟到了人生的真諦，每當迷惑、仿徨時，書猶如壹支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，它並不代表整個人生，只要勇於開拓便會發現樂趣不少呢！當我被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走妳的路，他們會看到真實的妳。
書，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的壹片樂土。
書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。
——題記
書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的壹部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沈浸在靜謐的夜裏，沈浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每壹個靈魂自由自在地交流……
只要壹提到書，我就會有講不完的話題。走進我的臥室，就能聞到壹陣陣書的氣息，再走近壹看壹個小小的書櫃裏堆滿了密密麻麻的書，什麽《海底兩萬裏》，什麽《單翼天使》，恐怕數都數不完。我最愛看的書大都是“美美”——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的壹切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是壹位名副其實的“小書蟲”，媽媽每次看到我這麽拼命地看書，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書又不是妳的命根子，那麽拼命幹什麽呀？”媽媽還真是說對了，有壹次還真的為了書把黑眼圈都給招來了。
那是壹個寧靜的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動著我的心，路旁汽車還在不斷地發出歡快的喇叭聲，小巷裏，鄰居們的談笑聲還在繼續著，絲毫沒有停下的意思，但這壹切，都不能阻擋我想要看書的欲望，“媛媛該睡覺了！”，如果不是媽媽的提醒，我壹定還沈浸在書的世界裏，擡頭壹看，已經是深夜10：00了，可我絲毫沒有睡意，媽媽見此情形，於是決定強行押我上床，看我躺下後，才回房。
嘻嘻——我早有準備，過了壹會兒，我看媽媽沒來，我便把早已藏好的書拿了出來不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰，我興奮不已，壹下子就又暢遊在書的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什麽時候，我在不知不覺中竟然睡著了，就這樣進入了夢鄉。
可想而知，第二天早上壹圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像壹只大熊貓壹樣，可愛極了，連我自己也哭笑不得。
從這個事情中我知道，不止是自己愛看書就夠了，還要加上好的書，這才能稱得上是名副其實的看書。我覺得就像威爾遜說的那樣：書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。壹個人沒有書是壹件悲哀的事，但是我認為壹個人有書，但他看的書不是好書，那麽這個人也同樣悲哀。
書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟壹個偉大的學者交朋友。那麽請妳珍惜這位朋友。
書就是我的良師益友。朋友們就讓壹縷書香伴妳我同行……
高爾基曾說過：“讀書，這個習壹為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今壹切民族偉大
智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們，
讀書伴我成長2 書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的
未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
可以說書在我的成長中是比不可少的。
為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離
愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。
讀書活動之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的
無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”
怎樣閱讀中外名著 的絕代風華，無壹不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出壹曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復壹日，我就這樣在壹片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於
我來說更多的是壹種需要， 而不是壹種負擔。
記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》
裏的唐詩，媽媽說壹句我就鸚鵡學舌地模仿壹遍……
上小學前，我已可以獨立看壹些故事書了。
低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了壹套《少兒百科全書》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳
細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了壹位新朋友——《新實際中國少兒十萬個
為什麽》。這套書又使我增長了許多知識。
壹次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世
紀中國少兒十萬個為什麽》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味
真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！！
現在六年級了，我當然回更註意的去讀壹些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好
詞好句，也領悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沈穩、包容，學
會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡
壹笑：“都是書的功勞。”
讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，壹去不復返，怎樣才能不讓它白白流
逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，妳就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我
成長，伴我生命之光環。
“雲青青兮欲雨，水淡淡兮生煙”朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩賦，輕煙蒙蒙，壹切沈浸在夢壹般的畫卷裏，萬籟俱寂。
十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子裏，塗寫自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語的春風親密接觸，放下自己的發繩，讓長發在空中飛揚，伸手觸摸日光，我們欲飛翔於藍天之上。
十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
“紅橙黃綠藍紫”六面的奇特魔方是十六歲青春的調皮和精怪。壹萬種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒有規定的軌跡，沒有故意的變化，只按自己的意願，只按照自己意願！沒有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來。我們笑得快樂，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不願踏上別人走過的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰，我們願拼接出真正屬於自己的魔方。
十六歲的天空變化著顏色，我們是魚兒嘴裏吐出的壹串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
我們的夢易碎，不問為什麽，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚兒嘴裏冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，壹個接壹個，壹次再壹次。在這十六歲的天空裏，我們傳遞著夢想，我們挑戰著未來。壹個個夢啊，直沖上天際，沖上雲宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來，我們有許多精彩的希望。
十六歲的天空有著朦朧的夢，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標準，壹百度讓心沸騰起來，壹百度是我們灼熱的心。
灼熱的心在我們的身軀裏，促使十六歲的天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動力十足，我們不願做八、九點鐘的太陽，我們就是壹顆顆灼熱的火球。沒有限定也無需限定，我們已經做好充分得準備，準備好迎接祖國母親熱情的召喚。我們要像霍去病所述“匈奴未滅，何以家為。”忠心報國，他正是在十六歲的天空裏懷下了理想，英勇身姿獻給了自己的祖國。時刻準備著，我們時刻準備著！
激情、奮發不足以形容十六歲的天空。突破、進取，已不再獨特。十六歲讓我們自在翺翔。
生命因書香而富有
寂寞的童年，沒有想象中的芳草藍天，沒有夢幻中華麗的宮殿，有沒有童話故事中的快樂生活。為由書記伴隨我的成長，給我原本寂寞的生活增添了壹筆亮麗的色彩。
出生書香的大門是在媽媽的引導下，我們伴隨著“從前有座山，山上有座廟”的故事成長，從淺顯易懂的童話開始，我領悟到了《海的女兒》的真諦，沒火柴的小女孩的悲慘，以及三只小豬的天真與聰慧，嬉戲在書中的淺水域，數我的生活又單調平淡變得有滋有味。
童年因書香而精彩，生命因書香而富有。
進入初中後，逐漸成長起來，童話書已不是我的最愛，各種名人傳記成了我愛不釋手的書。走近了周恩來，我才發現為人的精神是如此的不屈不撓。走近了拿破侖，為他兵敗滑鐵盧而痛心，卻也隱隱體味到他那王者的風範，走近毛澤東，我領悟到的不僅是她的聰慧與好學，更多的是那種激情澎湃的其實——“問蒼茫大地，誰主沈浮”的豪氣，也是“數風流人物，還看今朝”的自信。走近偉人的歷史，也是自己立下成為偉人的決心。
少年因書香而激情澎湃，生命因書香而富有。
閑暇間，喜歡坐在昏黃的燈下，細品古人的情懷，有李清照“才下眉頭，卻上心頭'淒涼，有蘇東坡“遙想公瑾，小喬初嫁了”的豪氣，有曹操“青青子裕，悠悠我心”的求賢若渴，有陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的超然淡定，評為古人詩意的胸懷，私有身處鬧市，心靜入水的感覺。品味《飲水詞》讓我貼近了惆帳有完美的納蘭如若，他雖然與君王相伴了壹生的臣子，但他的詞無壹絲雕琢，令人沈醉。
貼近古人詩意的文章，生命因書香而富有。
通過讀書，我的生命不再寂寞，在壹個曲折的情節裏，我讀到了才女張愛玲的痛苦。在壹邊溫和親切又充滿京味了散文裏，我讀到了林海音那顆樸素的童心。在篇篇經典的《文化苦旅》中，我體會到了生命的意義，追隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年的文化的精髓所在。在壹篇篇的散文裏，我讀到了池莉的清新，史鐵不屈不撓的精神。通過讀書，與徐誌摩***同沈浸在康河的柔波中，與三毛壹起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。沈浸在秦淮河的槳聲燈影中，與朱自清***同欣賞六朝金粉的遺跡。
生命因書香而富有，生命因書香而精彩。
行走在書中，看近千種風景，令人沈醉亦令人留戀，在壹片片包含墨香的文章裏，我的生命逐漸充實。生命因書香而富有！
書是人類進步的階梯”這是偉大的文學家高爾基的名言，也是人類的***識。最近，我們學校開展讀經誦典活動。在活動中我對讀書有了更深的認識。在做人道理方面更是受益匪淺。 讀經誦典幫我解決了壹場不大不小的和糾紛，免去了壹場法律訴訟。 有壹天，放學回到家裏，客廳裏坐滿了人，除了家裏人，還有老家來的客人，爸爸向我介紹。這個叫伯伯，那個叫叔叔的，還有叫哥哥的。我向客人行過禮後就回自己的房間看自己的書了，開頭是壹個我叫叔叔的向爸爸匯報了老家裏發生的情況，大概意思是本村同姓的另壹家人，在他本人承包的土地建了壹座樓房，但是要通向這座新樓的的新路要經過我爺爺土地，新房的主人強行開辟了壹條新路。爺爺看到新房的主人這麽無理，就在自己所承包的土地上圍起籬笆。使哪條通往新房的路無法通行。但新房的主人卻壹把火燒掉籬笆。聽到這裏在場的人個個義憤填鷹、磨拳擦掌。其中壹個叔叔提出要叫齊自家的親人回老家狠狠地教訓壹下新房的主人。 剛才長輩們的匯報討論。我不感興趣，當為藥味漸濃的時候，剛好我在看《朱子治家格言》中的“輕聽發言，安知非人之譖訴？當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是？須平心暗豐收”。這時我本想借這個機會想發表自己的見解，但是我壹個小孩恐怕大人聽不進去，我只得借口向爸爸請教理解其中上面說到哪段，《朱子治家格言》的意思。當爸爸幫我解釋哪段話的意思後，臉上露出會意的壹笑。接著，我就聽到爸爸勸說大家的聲音。經過爸爸的壹番勸說，大家同意不動幹戈，但是要狀告新房的主人。這時，我耳邊響起了《朱子治家格言》中的“居家戒爭訟，訟則終兇”。我又捧著這句話又向爸爸請教，爸爸微笑地向我解釋了這句話，同時有意提高了說話話的聲音。大家都聽到了“居家戒爭訟，訟則終兇”這句話的解釋。最後大家壹致認為放棄狀告，改為邀請新房主人到我們家進行調解處理這件事。 讀經誦典使我更加孝敬我的父母親。 《弟子規》中的“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”原來，父母有重男輕女的思想，對我的生活，學習壹直都不夠重視。我和弟弟發生糾紛，無論在任何情況下，總是弟弟對的。遭到批評指責的總是我。在每學期學校召開家長會的時候。不管我的表現及學習成績怎樣優秀，父母總是到我班上簽個到就完成了。弟弟的待遇就不同，父母會從始到終參加弟弟班上的家長會。這樣，我認為父母偏心，所以壹直對父母有看法，有時還會頂撞壹下父母。自從讀了“親愛我，孝何難”我改變了自已心中對父母的不滿。我心中的壹個信念，不管父母怎樣對我，我都要孝敬父母。
談讀書
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什麽讀書。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這壹觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第壹，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這壹層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
第二，讀書讓人提高修養。
閱讀壹本好書，正如同壹位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從壹本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三，讀書讓人開闊視野。
人生活的範圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開壹本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翺翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於壹省，壹市，壹縣，壹國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四，讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裏的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。