師德標兵先進事跡材料標題
做為教師，上好每壹節課是學校，也是學生對教師的基本要求，下面是我為大家搜集的師德標兵先進事跡材料，供大家參考，歡迎大家借鑒。
師德標兵先進事跡材料範文(壹)
我自84年參加工作以來，本著?捧著壹顆心來，不帶半根草去?的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻壹直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業的發展增磚添瓦。
壹、努力完成自己的教學任務
做為教師，上好每壹節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每壹節課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在於上好每壹節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱，壹個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是我義不容辭的責任。
二、愛崗敬業，無私奉獻
有人說敬業和奉獻是壹對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是壹個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
三、對學生傾心所愛
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的壹點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那麽所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中壹直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這壹點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裏的臟活，累活帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是註意去發現和利用壹些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每壹位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數學都在50分左右，家長都放棄了說：?孩子就是來養養身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，後來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業，學習態度改變了，期末考試語文77分，數學60分，英語62分。聽到他那句發自肺腑的?老師，謝謝妳。?我欣慰地笑了。
四、尊重學生人格
我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣壹句話：?妳不可能在壹個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如妳不能在壹張震動的紙上寫出平整的文字壹樣。?只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。我壹直努力做到尊重每壹位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有壹定威信，學生也樂於接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心，其他也看在眼裏，他們說我們的老師真善良，從來也不發火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每壹個孩子，用園丁的品質、春蠶的誌向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每壹個挑戰，去滋潤祖國的每壹顆幼苗，做壹名稱職、優秀的教師。
師德標兵先進事跡材料範文(二)
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是壹名平凡的、普通的青年教師。被選為壹名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我壹樣的老師，他們日復壹日，年復壹年，默默的為教育事業奉獻著。我只是其中的壹員，努力地做著我應該做得事情。
壹、傾心教育、無怨無悔
2004年師範畢業，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了壹名小學英語教師。然而，理想很美好，現實卻很殘酷，現實工作中的困難是我沒有想到的。工作環境由原來的城市轉到最偏僻的農村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之壹，和我壹起參加工作的同學也有受不了山裏的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說並不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領導讓我走教兩個相隔30多裏的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返於兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎麽樣，從來沒有給孩子們耽誤過壹節課。自己壹個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是壹想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，壹切困難都顯得那麽渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業務、做學者型教師
跨入教師行列的第壹天起，我就壹直都在不斷的學習，努力提高自己的業務水平，提升自身的素質。我認真的備課、上課、輔導學生、批改作業。壹堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時想方設法使學生的學習過程變得既是壹種認識過程，也是壹種探究過程。把備課和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業務理論和對實際問題的理解能力。
第壹次參加縣裏組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學科壹等獎的第壹名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然後回到學校實踐，內化為我自己的東西，形成自己的特色，之後多次參加縣裏的優質課比賽都獲得壹、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨幹教師系列評選中被評為?教學新秀?。2009年7月，我在全市小學英語骨幹教師培訓中承擔了公開課，受到了領導和老師的好評。之後又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我壹直都在不斷地認真鉆研業務，努力做壹名學者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學實踐中，我積極探索?小學英語有效教學策略?。2005年我撰寫的論文《在自然環境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動學生學習英語的?永動機?》獲得縣級學法指導論文二等獎。
2010年我主持申報並立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮的英語教研組長，我帶領全鎮的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由於英語教師比較分散，都在不同的學校，於是我建立了?叩官小學英語教師qq群?，堅持每周壹次的網絡教研活動，通過網絡進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習，***同進步。將我鎮的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮各項英語教學成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級?教研先進個人?。我鎮英語教研組被評為縣級?優秀教研組?。
四、終身學習、做智慧型教師
在教育教學過程中我有壹個深刻的體會，那就是：老師要做壹個?儲蓄罐?，?要給學生壹碗水，教師要有壹桶水?。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的`老師們學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善於借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽壹節課都會有壹些啟示，有壹些收獲，包括教學方法、教案設計、課堂組織等各方面。
總之。現代社會是壹個終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發展的需要，才有敢於創新、敢於超越前人、敢於進行教育教學改革智慧和基礎，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，壹定要終身學習，具備可持續發展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有壹個舞臺?心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做壹名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我願在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將壹如既往。我將壹如既往地用愛心去澆灌每壹位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子壹樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
師德標兵先進事跡材料範文(三)
我是壹名普普通通的教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在34年的教學生涯中，我時時以壹個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
壹、嚴於律己，追求工作、學習的高境界。
1.努力提高個人素養。
?師者，傳道授業解惑?，為了能更優秀地擔當這壹重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第壹屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，並獲得了普通話水平二級甲等的好成績，並且優於很多的年輕人。2007年，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓，因為家裏沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。壹節課下來，我幾乎沒聽懂什麽，但我不服輸，課後不停地向年輕教師請教。回到學校，壹有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最後，我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。
2.服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何壹項工作，並且能認真完成每壹項工作。經常有人這樣說：?妳這人也太老實了吧!?其實，我這樣做只是願意換位思考，願意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每壹天課余，我會把每壹份報刊雜誌及時送到每壹個辦公室，送到每壹個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做壹點。也許有人會想，這人真傻!那我就做壹個?傻瓜?吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每壹年、每壹期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，壹切都那麽順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這麽壹條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是壹個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：?這麽認真做什麽呢?又沒有誰發妳獎金。?有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，並沒有改變我，因為我所做的壹切，是為了我的良心。
因為工作過於認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績壹直趕不上來。我總認為，我是壹個稱職的老師，卻不是壹個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心裏永遠的痛。但我從不曾後悔，我覺得我既然幹了這壹行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起?教師?這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。
二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
?德為師之本?，作為壹名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒?怒吼?，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麽想法要說，壹定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
我的工作格言是：我願把愛灑向每壹個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾註到工作的每個細節中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。
早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，我認為壹個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作，恪守著自己的職業道德。
教書育人是我人生的選擇，做壹名稱職的教師，是我人生的目標，做壹名優秀教師，是我壹生的追求。
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