1、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
2、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
3、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
4、教師進行勞動和創造的時間好比壹條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
註意事項：
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是壹種性質復雜的職業角色。壹個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起壹定的關系，發揮著自己的角色功能。這裏就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。