2、? 教育植根於愛。
3、? 身教重於言傳。
4、? 為學莫重於尊師。
5、? 尚自然，展個性。
6、? 曲則全，枉則直。
7、? 言必信，行必果。
8、? 言必行，行必果。
9、? 業精於勤，荒於嬉。
10、? 壹日之師，終身為父。
11、? 不鳴則已，壹鳴驚人。
12、? 舉世不師，故道益離。
13、? 習於智長，優與心成。
14、? 人無遠慮，必有近憂。
15、? 十年樹木，百年樹人。
16、? 千裏之堤，潰於蟻穴。
17、? 千裏之行，始於足下。
18、? 好好學習，天天向上。
19、? 學而不厭，誨人不倦。
20、? 己所不欲，勿施於人。
21、? 師以質疑，友以析疑。
22、? 師道既尊，學風自善。
23、? 片言之賜，皆事師也。
24、? 盛名之下，其實難副。
25、? 經師易遇，人師難遇。
26、? 言之無文，行而不遠。
27、? 靜以修身，儉以養德。
28、? 鞠躬盡瘁，死而後已。
29、? 冰凍三尺，非壹日之寒。
30、? 我成功因為我誌在成功。
31、? 把壹切知識教給壹切人。
32、? 文學是社會的家庭教師。
33、? 老老實實最能打動人心。
34、? 只要功夫深，鐵杵磨成針。
35、? 善之本在教，教之本在師。
36、? 教師是人類靈魂的工程師。
37、? 教育難，難就在回到常識。
38、? 朱門酒肉臭，路有凍死骨。
39、? 疾風知勁草，歲寒見後雕。
40、? 若要人不知，除非己莫為。
41、? 隨風潛入夜，潤物細無聲。
42、? 師者，所以傳道受業解惑也。
43、? 捧著壹顆心，不帶半根草去。
44、? 教育人就是要形成人的性格。
45、? 民為貴，社稷次之，君為輕。
46、? 貧不足羞，可羞是貧而無誌。
47、? 學者必求師，從師不可不謹也。
48、? 豈能盡如人意，但求無愧我心。
49、? 水至清則無魚，人至察則無徒。
50、? 窮則獨善其身，達則兼濟天下。
51、? 教師的威信首先建立在責任心上。
52、? 茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷。
53、? 世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。
54、? 書到用時方恨少，事非經過不知難。
55、? 書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
56、? 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
57、? 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
58、? 天生我材必有用，千金散盡還復來。
59、? 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
60、? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
61、? 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。
62、? 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
63、? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
64、? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
65、? 落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。
66、? 教師的職業是太陽底下最光輝的職業。
67、? 朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
68、? 業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
69、? 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
70、? 我們手裏的金錢是保持自由的壹種工具。
71、? 教育的藝術是使學生喜歡妳所教的東西。
72、? 堅持意誌偉大的事業需要始終不渝的精神。
73、? 對於壹切來說，只有熱愛才是最好的老師。
74、? 拼命去爭取成功，但不要期望壹定會成功。
75、? 明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。
76、? 人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。
77、? 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
78、? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
79、? 每壹個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
80、? 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。
81、? 自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
82、? 使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才。
83、? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
84、? 學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。
85、? 我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
86、? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
87、? 要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人。
88、? 與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃壹，毋寧展個性。
89、? 關心多壹點，放心多壹點；愛心多壹點，信任多壹點。
90、? 由儉入奢易，由奢入儉難，勤儉建國家，永遠是真言。
91、? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
92、? 在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
93、? 兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
94、? 教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
95、? 做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。
96、? 我認為，對壹切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
97、? 教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。
98、? 夫子溫、良、恭、儉、讓以得之，夫子之求之也，其諸異乎人之求之與。
99、? 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
100、? 不管壹個人取得多麽值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。