小班區域活動實施方案
為了確保活動紮實開展，常常需要提前制定壹份優秀的活動方案，活動方案可以對壹個活動明確壹個大概的方向。活動方案應該怎麽制定才好呢？下面是我精心整理的小班區域活動實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班區域活動實施方案1
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹黨和國家的教育方針，按照《甌海區教育局關於開展義務教育階段小班化教育試點工作的實施意見》（溫甌教義〔20xx〕45號）文件精神，進壹步落實"輕負高質"要求，以提高每個學生接受教育的充分程度為著眼點，加強小班化教學策略研究和實踐，構建穩定高效的小班化教育體系，實現教育教學的實質性進步，全面提升我校教育教學的質量和水平，打造田梧壹中教育品牌。
二、工作目標
（壹）總目標
以促進學生全面而富有個性的發展為目的，通過教育理念、教育目標、課程設置、教學方式、教育評價和教育環境設置等的整體改革，創設和諧愉悅的小班化教育環境，尊重師生個性發展，崇尚人文關懷，全面提高學生的綜合素質,提高教育教學質量。
（二）具體目標與任務：
1．探索小班化教育環境建設，形成溫馨、和諧的小班化教室學習環境和優美的校園環境。
2.探索小班化教育課程建設，做好國家課程、地方課程、校本課程的融合，形成田梧壹中校本課程體系。
3．培養精良的小班化教育師資隊伍，建立教師專業發展機制，全面提高學校管理者、教師的小班化理論素養和操作能力，建設壹支勝任小班化教育教學工作的優秀師資隊伍。
4．探索小班化課堂教學模式，提高課堂教學效率。積極開展教育教學改革，通過采用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率，以"目標導學"為載體，加強"自主與合作"學習和個別化指導，註重全體學生綜合素質的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發展。
5.構建全面的小班化教育評價體系。構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，建立和完善符合小班化教育教學的監控、管理、評價體系，充分發揮對小班化教育教學改革的引導和推動作用，形成導向、管理、增效的良好局面。
6．探索小班化教育的管理模式。結合新課程改革，優化資源配置，逐步探索適合我校實際的小班化教育的管理模式，總結具體操作方法與經驗，為全面實施小班化教育教學提供借鑒。
7．探索小班化教育的班集體建設。在小班化教育的過程中，做好班集體的文化、活動、常規建設，促進學生的個性發展。
8.探索小班化教育的德育工作。做好德育課程化、生活化、數字化的建設工作，發揮家庭、社會的德育作用，切實做好學校、家庭、社會三位壹體的德育構建，培養學生的責任意識和促進學生的個性發展。
三、實施的途徑和措施
（壹）加強領導、科學規劃
學校將實施小班化教育納入學校未來三年的發展規劃，各處室認真制定小班化教育工作實施方案，確定實施目標，采取各種措施，把實施小班化教育工作落到實處。學校成立實施小班化教育工作領導小組，全面負責實施工作。具體名單如下：
組長：x
副組長：xx
組員：xxx、各段長、教研組長、備課組長、班主任。
領導小組要根據實施工作的需要積極做好建章立制、政策保障工作，確保小班化教育工作順利進行。
1．加強思想保障。開展小班化教育，是為了進壹步促進教育"公平"，追求教育的"優質、精致和全納"。要加強對小班化教育的宣傳工作，提高教師、家長等對"小班化教育"的認識，爭取更多的支持，形成合力，推進發展。
2．加強組織保障。學校實施領導小組要依據《實施方案》的目標，行動上真抓實幹，結果上註重實效，層層落實，不做表面文章。要研究制訂小班化教育工作具體實施方案，認真組織實施，及時總結經驗，善於收集資料，註重積累個案。
3．加強制度保障。要以小班化教育理念為指導，通過改革創新，完善學校管理制度，優化學校管理機制，促進學生情感、習慣和學習方式的轉變，促進教學環境、教學策略、教學過程、教學效果的優化。制定參與小班化教育實驗教師的表彰獎勵辦法，加強同兄弟學校的小班化教育工作進行協作與交流，以促進我校小班化教育向縱深發展。
4．加強經費保障。把小班化教育實施工作納入學校年度預算，嚴格執行財務政策，加大經費的投入力度，加強硬件設施的投入，努力改善辦學條件，保障小班化教育運行經費的投入，同時爭取上級教育主管部門的政策、經費等方面的支持，確保小班化教育順利進行。
（二）堅持改革，不斷創新
1．改變教育教學組織形式
教室是師生進行教育教學活動的場所。小班化教育的教室，要盡量考慮給小班學生更廣闊的活動、發揮、展示空間，教室中有更多的功能區域，能夠提供學生的學習所需。從課桌椅的排列，墻面布置、各種現代教育設備的安置，體現形式多樣，適合學生身心特征，滿足學生的興趣愛好，營造壹個平等、和諧的學習氛圍，使教室成為師生***同學習、生活、交往，具有家庭般溫馨的場所。
2．加強備課等教學常規管理
備課是課堂教學的保證，要求全體教師在備課時壹要充分調查學情，了解全體學生的差異。二要做到教學目標分層，滿足全體學生的需求。三要教學設計精細，關註全體學生的精彩。四要設計開放適性化作業。
3.改變課堂教學模式
實施小班化教育，教師不再是課堂的主宰者，更多的是引領學生就某個問題進行交流與討論，參與和指導學生的學習，使課堂教學真正成為師生、生生交往、互動、***同發展的過程，從而真正實現開放性教學，促進學生的發展。在課堂教學中壹要尊重學生個體，做到讓學生合作學、自主學、體驗學、探究學。二要實行多向互動，做好師生互動、生生互動、生本互動。三要實施差異教學，做到針對不同學生的學習要求有所區別、學習內容有所差異、學習方式因人而異、互動形式有所側重、學習速度可以不壹、練習、作業分層選擇。使課堂教學讓每壹個學生都參與其中，做到課堂參與率百分百，課堂互動率百分百，教育關註率百分百。
4.改變學生的學習方式
在小班化教育中，要靈活實施適性、多元的學習策略，點燃學生學習的熱情，煥發學生生命的活力。在課堂教學中要開展小組合作學習、活動化學習、體驗式學習、探究性學習、個性化學習。
5.加強教師培訓
為了適應小班化教育教學改革，要加強對"小班化"師資培訓的研究和實踐，建立與小班化教育相配套的師資培訓體系，組織開展以小班化教育理論學習與教育教學行為改進為重點的教師全員培訓，通過走出去、請進來的方式，對教師進行針對性的提高培訓，使廣大教師掌握並具備小班化教育必要的理論和實踐操作能力。建立小班化教育研討合作機制與學習交流平臺，定期召開研討會、交流會、典型經驗推介會，有組織地開展區內兄弟學校的校際交流活動，積極參與各類小班化教育研討活動。同時通過加強校本研修活動，進壹步促進教師的專業化成長，為小班化教育教學改革提供高素質的師資隊伍。
6.深化教育科研
堅持以小班化教育的實踐與探索為契機，以解決小班化教學中的現實問題為行動研究的出發點，通過反思性的實踐，促進學校管理提升和教師專業化發展。堅持對學校的重點課題《田梧壹中"目標導學"教學改革的行動研究》進壹步研究與總結，鼓勵教師將課題研究與小班化教育實踐結合起來，重點加強對小班化教育模式下教學的針對性研究，以提高理科課堂教學質量的有效性。
7.創設和諧文明的校園文化
實施校園文化建設工程，創設文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，構建具有特色鮮明的班級文化。重視和加強德育工作，重點培養學生道德素養，加強誠信教育、感恩教育、社會主義榮辱觀教育，大力開展讀書活動、經典誦讀，培養學生具有文明禮儀意識、衛生環保意識、安全守紀意識，構建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系。
8.優化管理機制
小班化教育改革需要與之相適應的新的管理模式來保證和推進。學校需要"自上而下的金字塔服務模式"，應以"壹切工作服務於學生"的教育理念，打破學校原有決策層、管理層、執行層、操作層徑渭分明的界線，重視教師、學生、家長對學校工作的知情權與參與權。實行教育教學反思會制度，構建年級組和各處室齊抓***管的立體化管理網絡，逐步形成小班化教育各項管理制度，以保障小班化教育的順利實施。
四、實施步驟
（壹）宣傳準備階段（20xx年5-6月）
制定《甌海區田梧第壹中學小班化教育實施方案》，舉行學校小班化教育啟動儀式，通過集中和分組相結合的方式組織全體教師學習小班化教育的理論知識。各教研組制訂小班化教育的課堂教學評價體系，以評價促課堂教學模式的改變。征集七年級教師在小班化教育中的心得體會文章，征集八、九年級教師高效課堂教學的心得體會文章。
（二）實施階段（20xx年9月-2018年6月）
壹是各處室制訂具體的小班化教育各種實施方案，邀請專家進行論證指導。二是全面推進小班化教育改革，每學期舉辦壹次小班化教育研究周，邀請專家、兄弟學校領導來校研究交流和指導小班化教育工作，每學期未總結小班化教學的經驗，每年評選小班化教育先進處室和個人。三是形成富有特色的"目標導學"教學模式。四是開展有關市、區、校級有關小班化課題的研究工作，總結小班化教育改革成果。五是進壹步加大經費投入，整治校園環境，改善辦學條件。六是不斷加強校園文化建設，豐富學生文化生活。七是加強校本研究，開發校本課程。
（三）總結階段（20xx年6月-2019年9月）
對照甌海區"小班化教育質量評估標準"，重點檢查環境建設、制度建設、課堂模式、教學管理、課程建設、教師發展、教學質量等方面所取得的成果與存在的主要問題，不斷總結經驗，反思不足。對在小班化教育中，做出貢獻的處室和教師，進行獎勵和表彰。
五、責任分工
學校小班化教育領導小組負責制定《甌海區田梧第壹中學小班化教育實施方案》，全面指導和協調實施工作，各職能部門負責落實具體工作。
辦公室：協助黨支部、校長室開展實施工作的檢查和監督，負責實施工作材料的收集、整理和歸檔工作，充分利用宣傳載體，積極宣傳小班化教育的新做法和新舉措，協助學校小班化教育的總結和上報工作。
教學科研處：負責小班化教育的課程建設、常規管理、課堂教學、評價、教師發展的具體實施方案的制訂組織實施。
信息技術處：負責小班化教育的校園網絡建設，指導班級制作網頁，為學生開展網上學習和網上交流提供條件。
學生工作處：負責制訂小班化教育的班集體建設實施方案並組織實施，加強小班化教育模式下的學生德育的探索，加強日常行為規範的檢查和考核工作，保障全員育人的工作落到實處。
安全保衛處：負責小班化教育的校園安全保衛工作，制訂切實可行的校園安全保衛措施。
後勤保障處：實施校園文化環境建設工程，加強環境建設，不斷改善辦學條件，努力提高服務質量，營造良好的育人環境。
團委：負責小班化教育的團隊建設和學生社團建設，形成有學校特色的學生精品社團，做好團隊壹體化建設的校本課程開發。
工會：發揮橋梁和紐帶作用，協助學校黨支部、校長室開展師德教育活動，積極做好群眾的思想工作，化解矛盾，增強學校的凝聚力和戰鬥力。
小班區域活動實施方案2壹、活動時間：
20XX年11月16日
二、活動地點：
佛堂鎮倍磊村的開心谷樂園
三、活動目標：
1、通過親子活動，增進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交換。
2、在觀光、旅遊過程當中，培養孩子走進大自然的愛好，親身體驗大自然的魅力。
四、參加職員：
小六班的孩子及家長（壹大壹小或兩大壹小）
五、相幹費用：
壹大壹小：160元，兩大壹小240元。
（費用包括：壹大壹小門票75元，兩大壹小門票75元+30元。午飯8菜壹羹，350元壹桌。農家采桔子，每壹個大人12元，小孩免費。遊戲用的小獎品費用從這裏支出。）
六、活動安排：
序號、時間、活動安排、備註
1、8：00、賓王中學門口集合。
2、9：00、進進景區，在門口拍集體照紀念。
3、9：10—9：30、親子活動——密林尋寶，並兌換尋寶獎品。尋寶在熱帶雨林恐龍區域，兌獎在風情矮馬區域。
4、9：30—11：00、自由活動，遊玩景區內自己喜歡的項目。75元門票中已包括3個付費項目，多出3個的，再另行付費。30元的門票不包括任何付費項目。
5、11：00—11：30、親子操、親子活動——寶貝在哪裏（機動）、風情矮馬區域。
6、11：30—13：00、用餐，休息、景區餐廳。
7、13：00—13：30、農家摘桔子。
8、14：00、活動結束，乘車返回。
七、溫馨小貼士：
1、關於項目：
免費項目：
益智攀巖、創意堆沙（玩沙工具自帶）、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養。（羊、馬、孔雀等，不是很多）
付費項目：
調皮堡、風情矮馬（騎行）、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤。
2、關於親子活動：
密林尋寶：
家長帶孩子進進熱帶雨林恐龍區域，找到該區域內的小紙條，根據紙條內容兌獎。
我的寶貝在哪裏：
6位家長壹組，帶上眼罩，圍成小圈，6個相應的孩子圍成大圈，邊唱《找朋友》邊繞圈，歌曲終了後站定不出聲，讓家長找，找錯的家長接受懲罰：爸爸俯臥撐10個，媽媽唱首童謠。
3、關於午飯：
菜品有：明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等，大人小孩費用相同。
4、關於摘桔子：
摘桔子的.地方離景區很近，大家步行前往，有壹小段路是很窄的田墾，留意孩子的腳下安全。農家給每位大人壹個塑料袋，塑料袋裝滿為止。在摘的過程當中，重在采摘水果的樂趣，留意教育孩子愛惜桔樹和周遭莊稼、菜地等，避免造成農家沒必要要的損失。
5、關於景區圖：
在群同享裏可以下載。
小班區域活動實施方案3活動目的：
1、讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關系的互動交流。
2、放松精神，感受假期來臨的歡樂氛圍。
活動過程：
主持人：教師
壹、教師寄語：
從去年哭著鬧著要爸爸媽媽的妳們，現在已經要升入中班了。這壹年來妳們的點滴變化，老師都用相機記錄了下來，這些珍貴的回憶老師會永遠珍藏在心中。在幼兒園的壹年學習生活中，妳們學會了自理，學會了文明禮貌，學會了文化知識，還交到了很多好朋友，老師真為妳們高興。明天就要放暑假了，今天這個大聯歡活動，妳們可以盡情的展示自己的才藝，也可以上臺和好朋友做遊戲，更可以和好朋友說些悄悄話。老師希望妳們在這樣的聯歡活動中找到快樂，釋放原有的自己。
二、幼兒互動聯歡
節目壹：兒歌表演《小花貓》（歡樂童謠，結合本班特色）
請想表演兒歌的《小花貓》的小朋友上臺，教師選取6位小朋友。在表演的過程中希望小朋友能帶上動作，這樣才能使兒歌又好聽又好看。小提示：兒歌較短，可進行兩次表演。
結束語：小朋友的兒歌表演真棒，表現出小花貓的可愛神情，真有趣!
節目二：歌曲串燒（結合本學期教過的歌曲，挑選有趣又有表演欲望的歌曲）
選定歌曲《小青蛙》、《小老鼠上燈臺》、《螞蟻搬豆》、《下雨天》。教師指派兩個孩子上臺領唱，下面孩子壹起跟唱，並且另壹位教師伴奏。在演唱的過程中，請小朋友面帶微笑的唱歌，還可以配上動作表演。
結束語：小朋友唱歌的聲音真好聽，老師很喜歡，外面的小鳥聽著小朋友，也忍不住嘰嘰喳喳的唱起歌來了。
節目三：我是故事大王（事先請小朋友回家準備好壹個故事）
我班的小朋友個個小嘴都很厲害，今天就來壹個講故事比賽，看看誰講故事的本領大。教師選取積極參與比賽的小朋友上臺講故事，要求口齒清楚，能大膽表現即可。
結束語：小朋友妳們的本領可真大，講的故事個個都很有趣動聽，臺下的小朋友還想聽，那就請妳們課間活動時和妳們的好朋友講吧!
節目四：大家來猜謎（挑選以小動物或者是水果的謎語）
小朋友表演了這麽多，接下來就請小朋友休息壹下來猜謎。規則：老師出題，小朋友們猜，答對的小朋友還有小獎勵的哦!
結束語：這些謎語都難不倒我們班聰明的小朋友，老師真是佩服妳們啊，下次老師還要去找些謎語繼續考考妳們，看看妳們能答出來嗎?
節目五：音樂遊戲《碰壹碰》（建構教學上歌曲改編而來）
大家圍坐成壹個圈，壹起唱：找壹個朋友碰壹碰，找壹個朋友碰壹碰(壹邊拍手壹邊走出位置尋找自己的好朋友，並且面對面站定)，碰哪裏?鼻子碰鼻子……(兩個好朋友之間相互碰鼻子)
教師彈奏，反復進行音樂遊戲，幾遍之後停止結束。
結束語：剛剛小朋友們玩的真起勁，既讓小朋友復習了歌曲，還和小朋友們壹起玩了遊戲，真好啊!
真情表露
下學期將會有1位小朋友轉學，妳們已經是相處了壹年的朋友，妳會對她說些什麽話呢?(幼兒自由回答)那我們壹起抱抱她吧，對她說壹句：我們永遠都會想妳的!
教師頒獎
這學期寶寶們的進步可真大，老師很高興，每個寶寶都有自己不同的優點，學期結束了，老師設置了：全能好寶寶、禮貌好寶寶、機智好寶寶、巧手好寶寶，並且打印了獎狀，放學後發給寶寶們帶回家保存好。
三、教師總結
1.表揚小朋友剛剛精彩的表演，鼓勵他們在中班時繼續努力學習。
2.暑假安全要註意，不要去危險的地方玩，有大人在的情況下去遊泳。
3.暑假中不能光顧著玩，可以和爸爸媽媽做些有意義的事情，或者是增長自己的本領，學習壹門興趣。
結束：讓我們開心離園，過個健康快樂的暑假！