我現在的心情糟糕透了，可以說是心煩意亂，看到什麽都不順眼，真恨不得抽上兩耳光，踢上兩腳。
仿佛全世界都在和我作對似的，除了恨就是怨，恨自己的生活不順，怨自己的世界不如我願，為什麽他人住著環境舒適的別墅，開著奔騰寶馬，吃著山珍海味，穿著世界名牌，而我卻恰恰相反，比起普通人的生活還遜色很多，怪爹娘給得少，怪自身沒本事，怪老天不公，怪社會不平，似乎都不太合情，難道是心理問題，還是對生活的態度問題，我越想越弄不清楚，窗外陽光明媚，廠礦機器轟隆，我的心卻不能平靜，似波濤洶湧的大海，上下翻滾，又好像壹片小舟在遼闊的海洋上跌宕起伏，恐懼的心理伴著波濤，煩躁的靈魂難以克制，不知道盡頭在哪裏，夜長長，路漫漫，我將上下而求索……。
2. 門被踢壞了的的作文上課 *** 響後，劉老師和往常壹樣向教室走來，可是當她走到後門時發現後門被弄壞了：黃色的門板上多了幾條猙獰的裂痕，有壹塊漆也掉在了地上，露出了灰色的石膏板，石膏板上有壹塊地方顏色還比四周深壹些，顯然這倒黴的門板是遭遇了水的“襲擊”。
可是後門是怎麽被弄壞的呢？為了盡快找出元兇，我做了壹回小推想員。在壹個炎熱的下午，發怒了的太陽炙烤著大地，操場上幾棵奄奄壹息的小樹耷拉著無數的葉子，知了在樹上不停地叫喚著“知了，知了······”某同學拿著滿是斜線的作業氣呼呼地從辦公室沖了出來，想必是被老師批評了吧！當他走到教室後門時，看見後門半掩著，便想走壹個捷徑，快點進到教室裏，可是當他用手去推門的時候卻推不動，原來有壹張桌子擋著門的，可這位同學卻不知道，他自己因為挨了罵本來就很生氣了，再加上天氣炎熱，心情就更加煩躁了，他的怒火已經燃燒到極點了，於是，“砰”的壹聲，壹腳踹上去，這壹腳可真猛，把門上的漆都踢掉了，那灰色的石膏板露了出來，石膏板的上方也出現了壹條條蚯蚓似的裂痕，旁邊的漆也搖搖欲墜，而他卻因為生氣沒有註意到，便轉身走進了教室。
禍不單行，在門被踢壞的那天夜裏，下起了傾盆大雨，狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬壹起湧來，雷電像要把大地炸裂，黃豆大的雨點劈頭蓋腦打落下來。水珠沿著屋檐流了下來，像斷了線的珠子，屋下浮起壹層輕煙，地上濺起壹朵朵小白花。
由於雨下得太大，飄進了走廊，飄在了後門的石膏板上，水跡就這樣留了下來。我真的希望把門踢壞的那位同學能好好地回憶壹下，並主動地向老師承認錯誤。
同時，我們也得到了壹個可貴的教訓：要愛護公物，只要擁有壹顆公德之心，處處遵守各項規章制度，就能保證公***設施的完好無損與正常使用。
3. 門被踹壞了的作文800字門被踢壞了“門怎麽被踢壞了？誰幹的？快如實招來，坦白從寬，抗拒從嚴！”謝老師壹聲怒吼，嚇得我們瑟瑟發抖，“老……老師，請別生氣啊！不是我。
.我。.弄的。”
小明馬上定了定神，可還是因為謝老師的母獅吼，說話結結巴巴的。“老師，妳可別相信小明，他調皮搗蛋，又愛惹事生非肯定是他踢的，”班長馬上揭發小明。
“妳有什麽證據？沒證據就別胡說啊。”小明理直氣壯地說。
“哼！就知道妳會來這壹套，我早就找到了證人———成成，站出來，指證小明，妳剛才不是說親眼看見的？”班長也不甘示弱地說，大家都齊刷刷地把目光投向成成，成成把頭低下，不敢看同學，只是偷偷瞟了壹眼班長，只見班長狠狠地瞪了成成壹眼。“我……我……”成成吞吞吐吐地“我”了兩下，還是不敢說，“別怕，謝老師在，把妳看到的如實說。”
謝老師溫和地說。“是小……明他……他……他……”成成戰戰兢兢地說，還不時瞄壹瞄正氣憤地看著他的小明，雖然成成沒說清楚，可大家也已經心知肚明了，“我就知道，小明不是好人”；“沒錯！他也蠻可憐的啊……”；“也許他不是故意的”；大家七嘴八舌議論著。
“安靜，不然記名字。”班長馬上出來維持紀律，謝老師贊許地看了壹眼班長，班長得意地點了點頭。
“對。..對不起，我不是故意的，請大家原諒我吧？”小明終於坦白了，並且認了錯。
“老師，妳就原諒小明吧？”成成也許是怕小明報復，也幫小明向謝老師求情。“對啊！謝老師，原諒小明吧。”
同學們也哀求道。“老師，不如我們壹起出錢修門吧？”班長出馬壹個頂仨，謝老師馬上心軟了。
“下不為例，知道了嗎？小明。“下次再發生這樣的事，壹定要嚴懲，玉皇大帝來求情也沒用”兇神惡煞的謝老師終於勉強原諒小明，“是是是，我壹定不會再犯了！”小明把頭點得象雞啄米。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家歡呼道，“真是的，壹節課白浪費了，麻煩死啊。..”踢壞門風波終於在謝老師的嘮叨聲中圓滿結束了。
4. 關於門壞了的作文門被踢壞了
上課 *** 響後，劉老師和往常壹樣向教室走來，可是當她走到後門時發現後門被弄壞了：黃色的門板上多了幾條猙獰的裂痕，有壹塊漆也掉在了地上，露出了灰色的石膏板，石膏板上有壹塊地方顏色還比四周深壹些，顯然這倒黴的門板是遭遇了水的“襲擊”。可是後門是怎麽被弄壞的呢？為了盡快找出元兇，我做了壹回小推想員。
在壹個炎熱的下午，發怒了的太陽炙烤著大地，操場上幾棵奄奄壹息的小樹耷拉著無數的葉子，知了在樹上不停地叫喚著“知了，知了······”某同學拿著滿是斜線的作業氣呼呼地從辦公室沖了出來，想必是被老師批評了吧！當他走到教室後門時，看見後門半掩著，便想走壹個捷徑，快點進到教室裏，可是當他用手去推門的時候卻推不動，原來有壹張桌子擋著門的，可這位同學卻不知道，他自己因為挨了罵本來就很生氣了，再加上天氣炎熱，心情就更加煩躁了，他的怒火已經燃燒到極點了，於是，“砰”的壹聲，壹腳踹上去，這壹腳可真猛，把門上的漆都踢掉了，那灰色的石膏板露了出來，石膏板的上方也出現了壹條條蚯蚓似的裂痕，旁邊的漆也搖搖欲墜，而他卻因為生氣沒有註意到，便轉身走進了教室。
禍不單行，在門被踢壞的那天夜裏，下起了傾盆大雨，狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬壹起湧來，雷電像要把大地炸裂，黃豆大的雨點劈頭蓋腦打落下來。水珠沿著屋檐流了下來，像斷了線的珠子，屋下浮起壹層輕煙，地上濺起壹朵朵小白花。由於雨下得太大，飄進了走廊，飄在了後門的石膏板上，水跡就這樣留了下來。
我真的希望把門踢壞的那位同學能好好地回憶壹下，並主動地向老師承認錯誤。同時，我們也得到了壹個可貴的教訓：要愛護公物，只要擁有壹顆公德之心，處處遵守各項規章制度，就能保證公***設施的完好無損與正常使用。
5. 寫壹個小男孩踢足球不小心把門踢壞了,寫作文1.我家的老臺燈 文章內容 段落點評 我家的老臺燈其實不老，才四歲。
但是，如果按照人的年齡來計算的話，它，已經夠老的了。 與人的對比，體現了老臺燈的歷史。
他有壹個藍色的頭，灰色的長脖子，還有壹個藍白相間的底座，後面拖著壹條長長的黑尾巴。 老臺燈，是我們的好朋友。
每天晚上，當我媽媽撰寫論文、備課的時候；當我要完成老師布置的家庭作業的時候，老臺燈都在默默地陪伴著我們，散發著柔和的光芒。老臺燈見證著我們成功的喜悅，也體驗著我們失敗的痛苦。
老臺燈還是壹盞“生命力”很強的臺燈。 它的底座——壹個藍白相間的“橢圓體”。
上次我不小心把它摔到了地上，於是，“橢圓體”上就被我摔開了壹個洞。我以為都用不成了，沒想到在晚上我做作業的時候，按下了開關，它依然放出潔白潔白的光。
它的燈管，已經換了兩個了。上次我不小心摔壞了壹個，第二個用了幾個月就“燒”壞了。
第三個呢，用到現在。 媽媽原來老想換壹個臺燈，可是，總是沒有時間換，也舍不得換，因為，老臺燈已經陪我們渡過了四年的夜晚。
應是“度” 老臺燈，沒有大紅大紫的“外衣”，卻有樸實無華的內心。 我喜歡老臺燈，更喜歡它那樸實無華的內心！ 總體點評 作者用樸實的語言描述了家中使用已久的臺燈，筆墨集中於展現臺燈的“生命力”，體現了臺燈樸實無華的特點。
不過在描寫時要註意詳略得當，以突出主題。 ________________________________________ 2.正月十五鬧元宵 文章內容 段落點評 今天是正月十五元宵節，大家都知道今天要賞花燈、猜燈迷、吃元宵。
在我們郎溪縣還有壹個習俗——看煙花。 敘述社會生活背景，突出所述場景。
晚上我全家壹起到大姥姥家看煙花，大姥姥家住在中港小區，體育場對面，是最佳的觀賞點。馬路上熱鬧非凡，人山人海，大家都趕向體育場。
交代人物，背景，相關環境，清晰明了。 我們剛登上平臺煙花晚會就開始了。
瞧，那邊的小煙花在低空中竟相開放，爭奇鬥艷。紅的、綠的、橙的、黃的….看的人眼花燎爛。
遠觀煙花，略寫壹番。 哇，妳看那邊，那種煙花真漂亮呀！遠看，它就像神話故事中的七仙女，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，流星似的掠過天空；又宛如壹位舞蹈演員，她的舞蹈動作婀娜多姿，壹會兒，轉動她那五顏六色的舞裙，壹會兒以跳起了熱情奔放的蒙古舞，把她那長長的袖子來回擺動，袖帶飄忽；又似森林裏的樹木，這棵是新栽的，矮壹些，那棵是百年老樹，高大壹些，忽高忽低，參次不齊。
中心段落，運用修辭，精妙的比喻，華麗的排比，烘托出絢爛的景象。 此段，以想象中的靜態景象為主。
“呼，嘣”好美呀！好大呀！又是“轟”的壹聲，我擡頭望天，壹朵巨大的橙色的波斯菊在夜空中盛開。這壹朵“菊花”照亮了整個天空。
“吧”地壹聲，天空中冒出壹顆顆五彩繽紛的“星星”，壹閃壹閃令人難辨真假。 更偏向於動態實寫。
十五元宵鬧花燈、看煙花已成為我們郎溪人正月十五的壹道亮麗風景，十五的月兒園，十五的煙花美，十五的家鄉更熱鬧。 情因景生，真實而動容，無限鄉情，蘊含其中。
總體點評 華麗精妙的此舉，詳略得當的敘述，動靜遠近的多層次描寫，為我們展現了火樹銀花不夜天的盛況。 ________________________________________ 立意：元宵節，張燈結彩放煙花，壹片祥和景象。
即時流瀉下，那時那刻的所見所聞，該是多麽令人激動的事啊。用陽光的心態，去面對身邊的事，物，人，收獲將是令人驚嘆的。
選材：元宵佳節，慶祝樣式，凡此種種。但小同學獨具慧眼，抓住最具有表現力的“放煙花”來展示，集中筆墨，有的放矢。
層次：詳略得當，井然有序。賞煙花之前的要素交代，簡潔明了。
而後，由遠至近，由點及面，由靜到動，多層次，全方位描寫煙花所帶來的炫目視覺沖擊。結尾抒情，意境悠遠，令人感嘆。
文字：二，三兩段，最是突出。第二段，頗有氣勢的排比，輔以新穎獨特的比喻，華麗的文字，勾勒五彩的夜空，以虛寫為主；第三段，描繪煙花的變化，實寫居多。
縱覽全文，詳略得當的材料安排，排比比喻的精妙應用，動靜遠近的全方位描繪，將那夜的燦爛星辰，映照於妳我眼前。歡樂的氛圍，縈繞在身邊，那時的心情，流瀉在紙間，多少幸福笑臉，多少歡樂時光，讓我們留戀。
3.我想當男孩 文章內容 段落點評 從小，爸爸媽媽壹直偏愛哥哥，而忽略了我這個文靜又懂事的孩子.那時，我就想當男孩. “孩子”改成“女孩”，這樣與題目對比更加明顯。 爸爸媽媽帶我們去書店，我和哥哥同時喜歡上<>，雖然價錢貴了些，但是裏面內容豐富多彩.媽媽愁眉苦臉地對我說："穎，妳不要買了，浪費錢.''接著，爸爸笑微微地對哥哥說："妳買吧！認真欣賞吧！''哥哥壹聽，頓時嘻皮笑臉地說：''爸爸，謝謝您！''我只能在壹旁淚水紛紛.這時，我多麽想當男孩. 很殘酷的現實，當然，這些都是很多小孩子所不常見的. 壹次，我們家來客人.媽媽關懷備至地對客人們說：''我的兒子非常懂事，學習成績優秀。
客人們紛紛表揚哥哥.我狠不得往縫裏鉆.這時，我更想當男孩了. 此段的描述，不如上段清楚，因為沒有比較.誇哥哥表現好，那妳成績如何呢應。
6. 班門被踢壞了—老師和同學的對話100字左右的小作文（6年級的）主這位同學妳做得很好，獎勵妳壹個棒棒糖！（嘭！）嗯，很好，那邊還有3扇窗戶，快去踢吧孩子.（嘭嘭嘭！）對了，後門也要踢啊，練練腳力.（嘭！）還有這邊的窗戶妳都沒踢！（嘭嘭嘭嘭！）還有這個電腦幫我砸了吧！（啪！）把不及格的學生幫我殺了吧！（噗哧噗哧噗哧！）還有這個黑板幫我塗的亂七八糟的，然後砸爛.（噝噝噝噝~嘭！）這個教室幫我炸了吧！（3,2,1，砰！）這壹樓的都給炸了吧.（3,2,1，砰砰砰砰砰砰！）把學校給炸了吧！（3,2,1，轟……）妳可以去申請吉尼斯暴力紀錄了.（“謝謝老師！老師再見！”）。
7. 老師進入教室門時的神態動作心理描寫作文600字時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡. 那是壹個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室裏的衛生開始收拾書包，準備回家.“哢嚓--”，天空中突然響起壹聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至.我心中暗叫不好，把衣服往頭上壹披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾--是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手裏都只有壹把傘.媽媽笑了笑對我說：“我和妳爸都是直接從公室裏過來的，沒多帶傘，我倆合打壹把吧.”“不行，雨太大，兩個合打壹把兩個人都要被打濕，我這把傘給詩豪.”爸爸忙說著把傘伸過來.“我和爸爸打壹把.”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸壹手舉著傘，壹手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那壹刻我感到好幸福好幸福. 朦朧間，我的腦中突然閃現出壹幅又壹幅畫面：我想起由於上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現後，跑步給我送到教室裏；我想起了由於打籃球而忘了回家的時間，媽媽急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒裏他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱裏，上保險絲時壹定不要忘了先拉下閘刀”；我。
8. 語言,動作,心理描寫,寫壹篇作文100字描寫人物的動作： 教室裏打得烏煙瘴氣.毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著.看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”.我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了. 描寫人物的語言： 門被打壞了，開了壹個籃球大的窟窿. 班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？ 旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風.” 誰知這壹下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳. “是董小天，他來時，壹陣風正好把門關了，他就擡起腳，用力壹踢.” 那個搗亂鬼腳壹跺：“我說妳這個小丫頭，別白天說夢話！妳小心點，不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見的.妳憑什麽，做了壞事，還要狡辯.” 老師說：“別吵了，還有誰看見的？” “我，……沒看見.”李星使勁地咽了壹口水，神情恍惚. 描寫人物的神態： 哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”壹樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊壹樣服服帖帖.壹天下午，哥哥要洗頭了.他吩咐我給他拿肥皂換水.我得意地想：哼！我先給妳跑跑腿，然後再治妳.壹會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是.我壹看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完後去洗頭，壹捧水，捧了個空.他忙去找，可剛壹睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚.他像盲人摸路壹樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼壹擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡.。
9. 關於門壞了的作文門被踢壞了 上課 *** 響後，劉老師和往常壹樣向教室走來，可是當她走到後門時發現後門被弄壞了：黃色的門板上多了幾條猙獰的裂痕，有壹塊漆也掉在了地上，露出了灰色的石膏板，石膏板上有壹塊地方顏色還比四周深壹些，顯然這倒黴的門板是遭遇了水的“襲擊”。
可是後門是怎麽被弄壞的呢？為了盡快找出元兇，我做了壹回小推想員。 在壹個炎熱的下午，發怒了的太陽炙烤著大地，操場上幾棵奄奄壹息的小樹耷拉著無數的葉子，知了在樹上不停地叫喚著“知了，知了······”某同學拿著滿是斜線的作業氣呼呼地從辦公室沖了出來，想必是被老師批評了吧！當他走到教室後門時，看見後門半掩著，便想走壹個捷徑，快點進到教室裏，可是當他用手去推門的時候卻推不動，原來有壹張桌子擋著門的，可這位同學卻不知道，他自己因為挨了罵本來就很生氣了，再加上天氣炎熱，心情就更加煩躁了，他的怒火已經燃燒到極點了，於是，“砰”的壹聲，壹腳踹上去，這壹腳可真猛，把門上的漆都踢掉了，那灰色的石膏板露了出來，石膏板的上方也出現了壹條條蚯蚓似的裂痕，旁邊的漆也搖搖欲墜，而他卻因為生氣沒有註意到，便轉身走進了教室。
禍不單行，在門被踢壞的那天夜裏，下起了傾盆大雨，狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬壹起湧來，雷電像要把大地炸裂，黃豆大的雨點劈頭蓋腦打落下來。水珠沿著屋檐流了下來，像斷了線的珠子，屋下浮起壹層輕煙，地上濺起壹朵朵小白花。
由於雨下得太大，飄進了走廊，飄在了後門的石膏板上，水跡就這樣留了下來。 我真的希望把門踢壞的那位同學能好好地回憶壹下，並主動地向老師承認錯誤。
同時，我們也得到了壹個可貴的教訓：要愛護公物，只要擁有壹顆公德之心，處處遵守各項規章制度，就能保證公***設施的完好無損與正常使用。
10. 作文《犯錯》的心理活動描寫犯錯
“記住穿好衣服！”
“記住做好作業！”
“記住……”
這是我媽媽經常說的格言“記住……”。
放學後，我壹進家門，媽媽的格言又沖我喊了：“晚飯後，記住做好作業！”吃過晚飯，等我把作業剛做完，準備玩時，媽媽又說：“記住檢查作業，有錯誤及時改正！”隨後我看電視時，媽媽又開始了：“記住離電視遠點，小心眼睛！”“記住不要太晚睡覺，否則明早起不來怎麽辦？”“記住睡前要刷牙洗腳……”我終於不耐煩了，覺得忍無可忍，我立即打斷了她的話：“啰啰嗦嗦的，像個老太婆，妳已經說過N遍了。”我大聲地吼著。媽媽後來說了什麽我聽也不想聽，“啪”地關住了我的房門，任她怎麽敲門我也不給開。
不知不覺夜深了，可我躺在床上翻來覆去怎麽也睡不著。媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光不停地浮現在我的眼前。我突然覺得自已錯了，我的態度太不好了，我知道媽媽所說的壹切都是對我的關心。而我卻對她那樣。但是我始終沒有勇氣推開門，對媽媽說聲“對不起！”後來我又想起了媽媽平時照顧我的點點滴滴，枕巾不知不覺濕了。這時，我聽見屋外傳來壹陣輕輕地嘆息，那嘆息，肯定是媽媽的，媽媽，妳是不是怪我傷了妳的心？妳是不是對我非常地失望？
第二天早晨，媽媽不冷不熱地招呼我。我再也聽不到媽媽的格言了。平時，我覺得媽媽的“記住”十分討厭，而今天聽不到媽媽說這些，我心中反而有些失落，心裏空空的。媽媽，我想再次聽到妳的格言，聽妳的再三叮嚀，我想再次得到妳的愛。
在課堂上，我什麽也聽不進去，只希望早點見到妳，早點得到妳的諒解。
放學了，我急匆匆地跑回家。看到正在幹活的媽媽滿頭大汗，我再也抑制不住自已的感情了，我撲到媽媽的懷裏放聲大哭：“媽媽我錯了！”媽媽撫摸著我的頭，臉上又露出了慈愛的笑，並且我看到媽媽的眼睛裏閃爍著幸福的淚花。我忽然覺得我壹夜之間長大了。
媽媽，妳給了我支持，給了我鼓勵，給了我全世界最偉大的母愛。我希望永遠得到妳的愛。