演講稿在寫作上具有壹定的格式要求。現如今，接觸並使用演講稿的人越來越多，妳寫演講稿時總是沒有新意？下面是我幫大家整理的換位思考律己寬人演講稿，歡迎大家分享。
換位思考律己寬人演講稿1人生在世，誰也離不開醫生。
我是壹名醫生，在工作中我的體會是壹個字“忙”，出診壹天，看五六十個病人，不喝水、少上廁所，和每個病人平均講10句話，等下午勉強看完了病人，喉嚨已經開始有點嘶啞了，壹回家，連和老婆孩子說話的力氣也沒了。
曾經，我也是壹個病人。20xx年因身體不適接受檢查，回想起在門診和壹個個病人壹起焦急等待專家就診的情景至今歷歷在目，那時總覺得自己會不會非常嚴重，不敢面對疾病的真相。只記得那個老專家看起病來慢條斯理，不慌不忙，對焦灼不安的我說“妳的病不是病，是妳的急性子害的病!妳只要像我慢下來，再慢下來就可以了!”，想想也是，日常做事總是心急如焚恨不得立刻完成的個性以及工作上的壓力才是真正的病因。
在老專家“慢吞吞”思想的指導下，我“沈下心，細思量”!學會了換位思考。作為壹名患者，“當醫生和病人談話的時候，說的是最常見的情況，而病人擔心的是最壞的情況。”那次就醫，我的體會是壹個字“慢”，俗語說“急驚風碰上了慢郎中”，後來我想慢郎中的“慢”也許蘊含的是古人最早“尊醫重衛”的萌芽吧。
有人說，當妳生命垂危時，在所有認識和不認識的人中，醫生是最希望妳活下來的人。因為醫生最大的快樂就是治病救人，沒有壹個醫生想把病人治壞治死。
而在全球醫生中，中國醫生是最能吃苦的群體。在很多大醫院，醫生出診壹天，看七八十個病人，勞動強度相當大。
因此，不管是醫生，還是作為壹名患者，都要學會換位思考，互相理解。尊重醫生是社會文明的體現，醫務工作者只有不斷努力，提升職業精神、技能、素養等，這樣才能對得起患者的信任。今年7月，醫院邀請書法藝術家現場揮毫灑墨，書寫醫院願景、院訓以及醫學格言、警句，倡導醫患雙方換位思考、彼此尊重、相互信任，***同構建和諧醫患關系，鑄就醫務人員病人至上、精益求精、樂於奉獻的核心價值理念，以實際行動培育“敬佑生命，救死扶傷，大愛無疆”的崇高精神。
“醫者父母心，辛苦付出應該得到社會認可。”不少患者家屬說，當患者對醫生特別信任時，醫生會更全力以赴對待患者、處理疾病;但如果醫生的努力受到質疑，敷衍了事反而沒有責任，最直接的受害人將是患者。
尊醫重衛，敬畏生命。當妳生病時，如果希望得到良醫的照護，就請從尊重醫生做起吧!
換位思考律己寬人演講稿2人際關系問題在高中生活中始終是壹個影響自身心理健康和校園生活甚至學習質量的重要因素。我們來到學校不僅要學習知識，更要學會做人。
所謂：“海納百川，有容乃大。”人與人之間的相處需要換位思考。無論是對父母，老師，還是同學，我們在做每件事情時，都應該換位思考來衡量自己的做法是否恰當，也許會立刻發現自己的失誤，從而改正。對於寄宿生來說，每個人都來自不同的地方，有著不同的生活習慣，因為接觸最多，交往最密切，難免會有摩擦。此時，換位思考尤為重要。
以自我的評價為標準去衡量別人的行為，差異就壹定存在。牙齒也可能咬到舌頭，對別人不滿其實不需要理由。但不滿就像漫天的霧霾，妨礙著人與人之間的交往，銷蝕著彼此的正能量。不滿別人的同時，也可能被別人不滿，壹來二往，難免徒生紛擾，心神不寧是必然的，由此還可能影響到各自的學習，所以，寬容別人也是沒有理由的。
同學間發生矛盾時，大多數人習慣於壹味指責別人，無數次原諒自己。但《增廣賢文》中強調：以責人之心責己，以恕己之心恕人，不患不到聖賢地位。即以要求別人的心思要求自己，以寬恕自己的心思來寬恕他人，就不用擔心達不到聖賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統美德，我們不需要成為聖賢，但也必須嚴格要求自己，寬容對待他人，從而處理好同學關系，才能快樂學習，快樂生活。
秉承“換位思考，律己寬人”的態度為人處世，跨過自私的門檻，成為壹個擁有博大氣度的人，壹生都將受益無窮，讓我們***勉之！
換位思考律己寬人演講稿3親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
人際關系壹直是影響壹個人心理健康、校園生活乃至高中生活學習質量的重要因素。當我們來到學校，我們不僅要學習知識，還要學會做人。
所謂：“海納百川，容乃大。”與人相處需要同理心。無論是為了父母，還是為了老師，還是為了同學，我們在做每壹件事的時候，都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當，可能會馬上發現自己的錯誤並改正。對於寄宿生來說，每個人來自不同的地方，有不同的生活習慣。因為他們接觸最多，接觸最密切，難免會有摩擦。在這壹點上，同理心尤為重要。
如果用自我評價來衡量別人的行為，就會有差異。牙齒可能會咬舌，沒有理由對別人不滿。但是不滿就像漫天的霧霾，阻礙了人們的交流，侵蝕了彼此的正能量。在對別人不滿的同時，也可能對別人不滿。不可避免的會被別人打擾，不可避免的會心煩意亂，也可能會影響各自的學習。所以，沒有理由去包容別人。
學生發生矛盾時，大多數人習慣於責備別人，無數次原諒自己。但《增廣賢文》說：以怨天尤人之心自責，以原諒自己之心原諒別人，才不至於苦於聖人的地位。也就是說，如果妳通過問別人的想法來問自己，通過原諒自己的想法來原諒別人，就不用擔心達不到聖人的境界。自律和寬大是中華民族的傳統美德。我們不需要成為聖賢，但壹定要嚴於律己，寬容待人，這樣才能處理好同學關系，才能快樂學習，快樂生活。
秉承“同理心、自律、寬大”的態度，跨過自私的門檻，成為壹個寬容大度的人，壹生受益匪淺，分享壹下吧！
換位思考律己寬人演講稿4寬容是壹種美德，但是怎樣才能夠做到真正的去寬容別人呢?我想有壹個很重要的方法就是要學會換位思考。
當妳學會換位思考的時候，就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題，設身處地的為別人著想，然而只有我們做到這些的時候，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人。在生活中，要學會換位思考，當與同學發生矛盾時，化幹戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時，不妨化消極為希望，陽光就會向妳微笑。當我們學會並做到換位思考的時候，我們會發現原來生活其實很美好，每壹天的心情都是很好的。
“壹千個讀者眼中便有壹千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯，妳也許會認為哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的.懦夫，而我卻讀認為他那句“生存，還是死亡，這是壹個問題”深刻至極。
讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個人的思想會有沖突，但請設身處地的為對方想壹想，湧入內心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的'哈姆雷特，誰能說出哪壹個絕對正確?不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。
同是壹朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。
同是壹輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。
妳能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷?妳能否認落紅護花的事實?妳能責怪張若虛是無病呻吟?妳能不屑太白得鄉情?恐怕都不能吧。所以才要學會換位思考，去體會壹朵花的豐富內涵，去感受原來如此多情的同壹輪月。
學會換位思考，妳就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多壹個果腹的乞丐。學會換位思考，妳就不會嘲笑路上的清潔工，妳會有壹分“勞動光榮”思想的支撐。學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學會換位思考，天若有情天亦老!
只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的壹顆心。
如果妳已經準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，妳會發現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。
1+1=?不同的人會有不同的計算方式，而得出的結論、答案也有所不同，數學家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：“1+1=3是作家。1+1=2是數學家。1+1=0是哲學家”。太對了，數學家是實事求是，那是科學來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工，誇大事實，筆下生輝;哲學家是正反兩個方面看問題的弊和利同在，所以歸零。設想作家、數學家、哲學家們坐在壹起討論1+1=?的話題時，相信他們都會拿出自己認為答案正確的依據，可是彼此之間卻互不信服。基於他們僅是處於自己所在的位置去看待同壹個問題，因為位置的不同，就會產生不同的看法，看法不同就會得出結果的差異。放眼整個社會也是壹樣，壹件事因為處理的人不同，那麽使用的方式也可能有差異，得出來的結果也許更有差別。
換位思考、世事無絕對。每壹件事情都是有雙面性的。當我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考壹番，從對方的角度去考慮某些問題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調和的沖突，在我們“山重水復疑無路”時，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又壹村”的境界。
請學會，換位思考!
換位思考律己寬人演講稿5親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
有壹次，有人問壹位智者：“天堂和地獄是什麽？”智者沒有回答，而是把他帶到了壹個有壹大池湯的地方。池邊的壹些老人用長長的勺子舀起湯，費力地送到嘴邊。雖然壹直堅持，但是都很瘦。智者告訴他這是地獄。然後，他們來到了另壹個地方，也是壹個裝滿湯的大池子，也是壹個長長的勺子，但是這裏的老人把湯送到了對面人的嘴裏。都是健康紅潤的。智者笑著說，這是天堂。
生活中，我們習慣用自己的手填飽肚子，但其實也可以用自己的勺子舀湯給別人吃。其實這是壹種高尚的換位。
我們常常把自己奉獻給自己的利益，卻從不願意為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，從不認為可能有人比我們更需要幫助。是的，畢竟天堂就是天堂，地獄永不翻身，世界都會改變。其實壹個人思想的不同，造就了天堂和地獄。
不要總以為在這個60億人的世界裏，失去壹個人的奉獻就沒事了。的確，壹個人的力量對於整個世界來說是渺小的，整個世界的力量對於壹個人來說是巨大的。正因為如此，身患重病的雪蓮將在1月獲得8萬元的重燃希望，塵土鑄就壹座城市的良心。如果每個人都懂得真心付出，那麽每個人都會得到不可估量的回報，這就是為什麽天道叫做天道，這就是換位的力量。
而這些只是這個世界最普遍的方面。回過頭來看，壹個人改變世界已經不稀奇了。總有人會用不懈的思想去努力，為了自己，為了祖國，為了世界。因此，世界將隨著愛迪生的電燈和太陽的齊輝而出現，影響世界的雜交水稻將隨著袁隆平的研究而出現，屬於世界的鐳將通過壹對夫婦的努力造福世界。他們在自然界中扮演的角色和壹味只求上進的人壹樣，但換位思考後卻走向了兩個截然相反的極端。
沒錯，現在人的生活很艱難，很無奈，這都是因為世事變遷才受益。現在，每個人都在忙著自己的房子、座位、車子和車票，但他不會盡力幫助別人。大部分人都會參加各種捐贈活動，但表面熱情之下，和平年代又有幾個人能善良？世界似乎已經理解了人類的兩個極端，並為他們準備了方法。他死後，積累了大量財富的葛朗臺，被歷代嘲諷，剝削了身價上億的士紳，最後只賺了九尺白絹；李白的旋壹千塊銀子，全部都回來了！聞名千古，毀了家庭革命的孫中山終於成了偉人。與其讓金粉在箱底，不如讓它成為非洲難民手中的食物。想壹想，如果是壹個和諧美好的世界，每個人都盡力伸出援手，那麽受益的不是壹個人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是物欲橫流的社會，越應該有不同的思考。不要太吝嗇自己的幫助和付出，因為那是壹塊築天的磚，會和別人壹起發光，永遠，永遠…
換位思考律己寬人演講稿6曾經，有人問壹位智者：“什麽是天堂和地獄?”智者沒有回答，只是把他帶到了壹個地方，那裏有壹個裝滿了湯的大池子，池邊有壹些老者用長長的勺子舀著湯費力地往嘴裏送，雖壹刻不停，卻個個骨瘦如柴，智者告訴他，這就是地獄。隨即，他們又來到另壹個地方，同樣是壹個裝滿湯的大池子，同樣是長長的勺子，不過這裏的老者是互相把湯送到對面的人嘴裏。他們個個鶴發童顏，面色紅潤，智者微笑著說，這就是天堂。
生活中，我們早已習慣了用自己的雙手填飽自己的肚子，而事實上，我們同樣可以用自己的勺舀湯給別人吃。其實，這就是壹種高尚的換位。
我們常常為自己的利益拼出滿腔熱血，卻不曾想過為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，而不曾想過也許有人比我們更需要幫助。是的，天堂畢竟是天堂，地獄也永遠不可能翻身，而人間是會變化的。其實壹念之差，便造就了天堂與地獄。
不要總以為在這個60億人的世界少了自己壹人的奉獻並無大礙。的確，壹個人的力量對整個世界而言是微小的，而整個世界的力量對壹個人來說確是無比巨大的。正因為如此，重病的小雪蓮才會在壹月內得到重燃希望的8萬元，微塵才會造就壹座城市的良心。如果每人都懂得真心真意地付出，那麽每人都會得到無可估量的回報，這也是天堂之所以被稱為天堂的原因——這就是換位的力量。
而這些僅是這個世界最普通的壹面。回首往昔，壹個人改變世界的現實已不再稀奇。總有人會懷著不懈的念頭去努力拼搏，為自己，為祖國，也為這個世界。所以，世界才會隨著愛迪生的電燈與太陽齊輝，影響世界的雜交水稻才會伴著袁隆平的鉆研而出現，屬於世界的鐳才會隨著壹對夫妻的努力而造福世界。他們和只會壹味索取的人在自然界中扮演著同壹個角色——人，而經過換位後，他們走向了兩個相反的極端。
是的，現在人們的生活很難也很無奈，這是由於世界向利益化的轉變。現在，每個人都忙著自己的房子，位子，車子，票子，卻不會去盡自己之力幫助他人。大多數人會去參加各種各樣的捐助活動，而在這熱情的表面之下，又有多少人能在平時做到仁愛呢?這個世界似乎已明白人類的兩個極端，已準備好了對兩個極端的方法。積蓄了萬貫家財的葛朗臺死後落得千古譏笑，盤剝到了億萬身價的和紳最終只賺得了九尺白綾;千金散盡還復來的李白得以千古流芳，毀家革命的孫中山終成為壹代偉人。與其讓金子塵封在箱子的底層，不如讓它成為非洲難民的手中食，身上衣。想想看，如果現在是個和諧美好的世界，每個人都盡力伸出自己的援助之手，那麽受益得不是壹個人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是在物欲橫流的社會，就越應該去換位思考。不要太吝嗇自己的幫助與付出，因為那就是構建天堂的壹塊磚，它將與他人壹起閃出自己的光芒，永遠，永遠……
換位思考律己寬人演講稿7在我的小學生涯中，我學會了很多很多，有疊被子，騎自行車，使用電腦，換位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。
那是在我六年級的時候，壹天上午的壹個課間，我連課桌上的壹個課本也沒來得及收拾，就從書包裏習慣性的掏出了壹本課外書，津津有味的享受這書中的壹切知識，連周圍的同學在幹什麽，我都不知道。
當我正在無憂無慮地在知識的海洋中暢遊的時候，“咣當”壹聲，把我拉回了現實中，我定了定神，這才觀察起我身邊的人和物。我的同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的鋼筆，當我剛要道謝的時候就發現我那鋼筆已經面目全非了：那透明無暇的筆帽已經長滿了皺紋，還被蒙上了藍黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火，問：“怎麽回事?”我的那個同桌支支吾吾的回答：“對不起我剛剛從那邊跑來，不小心碰到了妳的桌子，撞掉了鋼筆無意中還踩了壹腳，對不起。”我站起來，惱怒地叫道：“妳難道不知道在教室裏不能追跑打鬧嗎?”“對不起對比起，我是因為有急事才跑的，對不起，要不我買個新的賠給妳行嗎”當我想再說什麽的時候，已經上課了。
課上，我什麽也沒聽進去，還在想著剛才所發生的事情。忽然，爸爸曾經說過的壹句話浮現在了我的腦海中：當別人犯錯時妳應該站在別人的角度上來看待這件事，做出最公正的收尾工作。想著想著，我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的，但我為何要得理不饒人呢?壹下課，我的那個同桌，又壹個勁的向我道歉，說是下午來了立刻就賠給我壹個新的。
我笑了笑，“不用了，妳也不是故意的，就當那支筆我從來沒有過就好啦!”“妳不生氣了嗎?”他膽怯的問。“不生氣了，誰會不犯錯呢?只要別人不是故意的，站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計較。”我爽快的回答。聽了這話，他高興的去壹邊玩去了。
只要妳，我，他，大家都用換位思考去想想別人的話，世上將沒有憎恨，我們都將生活在愛的樂園中!
換位思考律己寬人演講稿8親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
人生不要太執著，要從壹個合適的角度去改變。換個角度，妳可以給自己帶來快樂；從另壹個角度，可以感受到五顏六色的過程；從另壹個角度來說，它可以促進人與人之間的和諧。
上學的時候，被老師批評的時候，我很難過。如果我被老師的批評迷住了，我最好換個角度想想：這說明老師關心我，對我有好處。如果老師不提醒我，我不知道我哪裏錯了。這樣的思考可以讓人更和諧。
初三的時候，我嘆了口氣，抱怨道：“好辛苦啊，什麽時候可以放假啊？”！別嘆氣抱怨了，換個角度想想：雖然辛苦，但有了這樣的訓練，以後不容易放棄，向挫折低頭。花在抱怨上的時間用來感受多彩的過程，讓生活更有意義。
暑假的時候，我媽讓我補課，我很反感。經過這麽長時間的努力，我終於可以放長假，好好休息放松壹下，但現在我必須補課。靜下心來換個角度想想：這樣更好。我能在起跑線上贏過其他同學。
生活中有許多不愉快的事情，所以妳總是抱怨它們。不如換個角度想，可能會有意想不到的收獲。
換位思考律己寬人演講稿9親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
曾經聽過壹個故事，壹個母親有兩個女兒，大女兒開了壹家傘店，二女兒開了壹家服裝店。天氣晴朗時，她擔心大女兒的傘賣不出去。天氣下雨時，她擔心二女兒的衣服賣不出去，整天都在擔心。
也許，妳會笑，這不是壹個簡單的問題嗎？是的，但是當妳處於同樣的情況時，妳就能理解***情。
就像故事裏的少女回答的那樣：“妳背著包袱，我卻背著生命！”為什麽要把問題想的這麽復雜？小女孩簡單的換位思考讓她自信而放松。
翻開歷史的壹頁，妳會發現換位思考的亮光。司馬遷因為英語口語受到了腐敗的懲罰。他應該是自殺的。他改變了主意，明白了活著的重要性，寫下了《史記》，這將永遠持續下去；李煜因亡國而異地，總想著自己過去的感同身受，成就了壹個偉大的詩人；越王勾踐被囚禁在獄中，忍受著痛苦。他本該墮落變心，點燃了復興國家的野心，最終再次站起來實現自己的願望。
縱觀現在，不難發現***情的積極因素。同壹次考試，同樣的分數發給兩個人。壹個人嘆了口氣，埋怨自己的粗心，另壹個人認真反思，愉快地整理錯題，認真分析。由此可以想象，後者取得了不錯的效果，關鍵在於後者對***情的理解，認為考試只是壹種形式，認為這次考試的目的只是為了查漏補缺。換位思考能帶來更好的明天，何樂而不為呢？
為什麽有的人做事精力充沛，有的人卻像泄氣的氣球？完全是因為後者不懂得換位思考。不要認為這是負擔，否則妳將壹事無成。蝴蝶會破繭而出，它懂得換位思考，知道壹旦破繭而出，就能領略千萬個世界，哪怕過程艱難；鷹會飛得很高，它知道如何換位思考，知道壹旦擺動翅膀，它就能享受自由的高空，哪怕冒著生命危險掉下懸崖；飛蛾能滅火。他們知道如何換位思考。他們渴望光明。他們知道壹旦靠近，如何感受光和熱，即使香味最終消失。
沒有人願意讓自己的生活變得無趣和艱難。同樣的情況，當妳學會用不同的方式思考，妳就會享受到另壹個精彩的世界。同理心會引導妳走向新的生活，引領妳走向更美好的未來！
換位思考律己寬人演講稿10因為這裏有老師和學生，有更多的自由發展空間，可以在舞臺上取得優異的成績;當然，有些人是為了炫耀自己的虛榮心，炫耀自己暫時的成功。
同學們，在這裏妳們要為大學準備充足的知識;在這裏，我們需要為正確的思維準備基本的技能和方法，在這裏，我們需要為追求人生價值找到正確的方向。因此，我提出本學期的實踐主題是學會理解，善於理解。
他們說理解萬歲，但我認為理解是雙向的，是相互的。理解不是讓別人盲目的理解妳，妳需要設身處地的為別人著想。
妳經常有很好的理由讓別人理解妳。我離家這麽遠,所以長時間不回家偶爾使用手機沒有人理解,我這麽大壓力偶爾踢門,踢墻,秋天的事情沒有人知道,我是抑郁與父母生氣脾氣沒有人理解,等等。
同學們，這種認識的觀點是多麽狹隘，多麽自私，多麽極端。它完全以自我為中心，完全把底線的常識當成理所當然的，並要求其他人理解它，它完全超越了規則和條例。
同學們，妳們不能刻意要求妳們的父母、老師、同學們理解妳們，因為妳們還在成長，而且在不斷的充實中，妳們要不斷地學習提高，做到最好。提示大家做到以下幾點:
理解父母
他們是妳最親近的人，也是妳最不理解的人。妳不想主動去理解他們。通常妳希望他們理解妳。
他們已經厭倦了面對社會和工作。他們討厭鐵，但他們不懂高中教育。在與妳交談時，不能要求他們註意時間、地點和方法。妳應該設身處地為他們著想，試著去理解和認識他們。
理解老師
他們是最可愛的人，也是回報最少的人。妳不願意從換位思考的角度去理解他們，往往是從妳個人的理解出發，片面的理解，從而使老師的心。
他們也喜歡妳的.父母,把妳當成自己的孩子,不刻意考慮交談,但是妳想要很簡單的,妳必須有老師的心,也把老師的親戚,事實上,相互距離的心同樣的感覺會很好。我覺得妳還是喜歡坦率地說話，不要刻意隱瞞什麽老師。
理解同學
人的壹生有不同的學習階段，他們會認識很多同學。然而，妳會發現高中生之間的友誼是最深厚的。即使他們打過架，臉紅過，他們也是十年二十年後最深情的同學。這是為什麽呢?
因為高中生活是我們的人生觀,價值觀的形成,可以說,心不設防,也壹起奮鬥,奮鬥,追求理想的時期,有喜怒哀樂,同甘***苦,雖然不是通過血液,但汗水必須厚比水的流動。
理解學習
學習是壹項艱苦的工作，從早睡到晚都是學生。在校期間，妳要看看自己是否能在任務落在妳身上之前完成它。
辛苦,疲憊的肌肉和骨骼,饑餓的身體皮膚,空的身體,看妳能承受困難,遭受挫折,在年復壹年的壹天,不後悔,不後悔,不動搖,不落後,不放棄,堅持不懈,有實力,結果證明他走過這裏。
學生，老師，理解不是妥協，理解不壹定是認可，理解也不壹定是個性。理解就是樹立正確的人生觀、價值觀，用它來判斷，然後努力實現最好的自我。我希望我們能壹起過好生活，讓我們的生活充實而有意義。