2、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
4、要記住，妳不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
5、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
6、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞裏士多德
7、教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
8、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基。
9、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麽，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
10、學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。——書摘
11、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是壹種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
12、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
13、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
14、事實上教育便是壹種早期的習慣。——林肯
15、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
16、只有受過壹種合適的教育之後，人才能成為壹個人。——誇美紐斯
17、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這壹點。——貝多芬
18、教育是壹個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
19、做老師的只要有壹次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
20、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——**
21、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓妳過上舒適的生活。——佚名
22、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
23、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——（**爾族）諺語
24、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
25、教育的唯壹工作與全部工作可以總結在這壹概念之中——道德。——赫爾巴特
26、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
27、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
28、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
29、教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
30、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這壹點。——西塞羅
31、教養決定壹切。桃子從前本是壹種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
32、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
33、兒童集體裏的輿論力量，完全是壹種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
34、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
35、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
36、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
37、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
38、壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
39、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣壹個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
40、教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
41、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，幹點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。——〔中〕劉大偉
42、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
43、智慧可以使壹個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
44、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
45、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
46、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰
47、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之壹。——馬克思
48、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
49、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——**
50、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之壹。——蘇霍姆林斯基
51、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有壹種奇特的教育力量。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
52、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
53、壹個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
54、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
55、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
56、使教育過程成為壹種藝術的事業。——赫爾巴特
57、教育不是註滿壹桶水，而且點燃壹把火。——葉芝
58、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
59、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
60、榮譽感是壹種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
61、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
62、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
63、習慣真是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立壹種好的習慣。——培根
64、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基