驗收已過了十天，這十天裏走過了許多幼兒園，有富有農村特色的鄉村幼兒園，有設施齊全的城市幼兒園，還有歷史長久的民辦幼兒園。
這次評估晉級的幼兒園中，我感覺如何解讀評估標準？如何突出辦園特色？如何科學整理資料？是晉升是否成功的關鍵要點。而且，我最大的感受就是：園長的辦園思路、統籌能力和做事計劃非常重要。當壹位園長有思想、善創意時，園內不論環境創設還是辦園思路，以及老師的精氣神亦或孩子們的活動狀態都會富有靈動感。所以，這也驗證了“壹個好園長就是壹所好幼兒園”的名句論證。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說過，“壹個好校長就是壹所好學校”。對於幼兒園來講，“壹個好園長就是壹所好幼兒園”。這也是本次驗收過程中我們幾位驗收成員最愛說的壹句名言。從這就足以說明——園長的思想定位和價值引領對幼兒園發展至關重要。
那麽，園長在園所發展中應具備怎樣的素養呢？
園長是幼兒園發展的引領者
幼兒園要發展，關鍵靠園長；幼兒園要發展好，關鍵要有壹位好園長。園長是幼兒園的靈魂，有怎樣的思想就有怎樣的文化氛圍。從我自身來說，作為園長工作要有激情要有思路，以勇於創新的精神積極投身於幼兒園的發展之中，給老師工作以力量。作為園長要用心學習思考，以自己對教育的思考形成先進獨到的辦園理念，科學謀劃並引領幼兒園發展，給幼兒園以方向。作為園長要堅持不懈地執著追求，靜下心來做細做實，不動搖，不折騰，給幼兒園以定力。
園長對幼兒園的真正領導是價值領導，園長要把幼兒園帶出精神，帶出品質，從而形成幼兒園的品牌。品牌可以樹立幼兒園形象，品牌可以凝聚教師士氣，品牌更可以促進幼兒園發展。幼兒園只有實現了品牌發展，才能真正凸顯價值，才能富有生機和活力。
園長是幼兒園發展的設計者
古人雲：“人無遠慮，必有近憂。”作為幼兒園的領導者和決策者，必須有深遠的目光，要給幼兒園的發展和未來設計好宏偉藍圖，要設定好近期發展和中長期發展規劃，通過多種舉措逐步實施，直到完成規劃，達到預期目標。
園長是幼兒園發展的實施者
教育有時缺的不是理念，是理念落實的方法論。教育需要引領，更需要落地。
園長要註重讓活動更有實效。當前幼兒園有很多常規活動，每天開展的區域和戶外活動、慶祝六壹兒童節的活動、歡送孩子的畢業典禮等。從壹定程度上看，做與不做有時差別不大，但重要的是有沒有效果與價值，有效才是教育活動開展的根本。我們要把天天、周周進行的活動，不斷創新，做到實處，切實做出成效。
園長要突出內涵進行文化引領。卓越的園長培育的是精神，文化是壹種彌漫和感染，只能意會不能言傳，幼兒園文化的呈現特征就是獨特的文化底蘊，它是歷史形成的核心價值和精神。幼兒園的發展最終要靠文化的引領，只有優秀的幼兒園文化，才會有卓越的幼兒園。
園長要堅持不懈突出特色。特色並不是特殊，特色也並不是別人沒做我們做了就是特色，而是某壹項工作或工作的某壹個方面比別人做得更好，更加完美。特色就是工作的堅持，特色就是常規的積澱，真正的特色應反映教育的本質。教育需要創新，但創新並不是改變其本質，而應該是堅持其本質，創新做法，使其更加符合本質。因此，不要挖空心思地去想特色，而要靜下心，竭盡全力地去做實事，做最根本的事，不能為特而特，而是立本促特，只有這樣才是最有內涵的特色、最富有意義的特色、最本質的特色，更是最有生命力的特色。
事實告訴我們，特色體現著幼兒園的辦學理念，體現著園長對幼兒園文化的傳承，因此，我們在打造幼兒園特色時，要區別於平常所謂的“特長培養”。特色是壹根主線，要貫穿於幼兒園工作的全程之中，不能壹陣風，要堅持不懈地傳承，真正讓特色成為幼兒園的靈魂，讓特色辦學成為幼兒園的品牌。
陶行知先生在《整個的校長》壹文中講道：“國家把整個的學校交給了妳，要妳用整個的心去做整個的校長。”這是園長本身所肩負的重任。
願每壹位園長都能成為幼兒園的靈魂，履行好自己的使命和責任！