人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點，不斷完善自己，還能讓我們發現很多生活中鮮為人知的真理。愛思考的人，往往更容易獲得成功或者成功的機會。因為他們能從多個角度看待事物，從而考慮問題更加全面，做起事來，方向也更明確。而忽略思考的人，對待事物總是很隨意，容易受習慣和個人性格趨向的影響，不能進行正確的判斷。導致造成不必要的麻煩或損失。
總之，思考對每個人來說，都在其人生道路上起著關鍵作用。它甚至影響到妳的前途和命運。它是成功者必備的＂武器＂，是失敗者不能成功的原因。
只有懂得思考，才能在原來的基礎上得到提升和發展。假如妳的思想永遠停留在壹個階段，那麽，妳生命只不過在無休止的重復某個過程。完全沒有必要把它繼續下去。
曾經有這樣壹件小事－－比爾？蓋茨在很小的時候，總喜歡把自己關在房間裏，長時間不出來。於是，他的母親問他：＂比爾，妳為什麽總喜歡壹個人呆在房間裏？＂比爾？蓋茨回答道：＂我在思考，難道妳們不思考嗎？＂雖然不能說比爾？蓋茨的成功完全是因為他勤於思考，但在他具備實力的同時，若從不思考，也不會有今天的微軟公司。
再有，近代文學大豪魯迅先生，被公認為是最有＂深度＂的作家。倒不是因為他那撇濃密的＂壹＂字胡，而是因為他善於思考。魯迅寫作的素材，大多由他的幻想演變而來，而幻想，則是壹種更高境界的，脫俗的思考。他在尋找靈感的時候，總喜歡點燃壹只煙，在煙霧中捕捉情節。這壹點，倒是跟柯楠？道爾小說中的福爾摩斯很像，不同的是福爾摩斯是在尋找兇手。
其實，人和動物的根本區別，就在與人會思考。所以，人們才能不斷改變自己的生活、環境和地位。沒有思考，就不會有探求新事物的欲望，就不會有發明創造，就不會有人類的演變和時代的進步。
求高鳳篤學文章+翻譯有壹天，尼爾去拜訪畢業多年未見的老師.老師見了尼爾很高興，就詢問他的近況.這壹問，引發了尼爾壹肚子的委屈.尼爾說：我對現在做的工作壹點都不喜歡，與我學的專業也不相符，整天無所事事，工資也很低，只能維持基本的生活.老師吃驚地問：妳的工資如此低，怎麽還無所事事呢？我沒有什麽事情可做，又找不到更好的發展機會.尼爾無可奈何地說.其實並沒有人束縛妳，妳不過是被自己的思想抑制住了，明明知道自己不適合現在的位置，為什麽不去再多學習其他的知識，找機會自己跳出去呢？老師勸告尼爾.尼爾沈默了壹會說：我運氣不好，什麽樣的好運都不會降臨到我頭上的.妳天天在夢想好運，而妳卻不知道機遇都被那些勤奮和跑在最前面的人搶走了，妳永遠躲在陰影裏走不出來，哪裏還會有什麽好運.老師鄭重其事地說，壹個沒有進取心的人，永遠不會得到成功的機會.時間都用在了閑聊和發牢騷上，就根本不會想用行動改變現實的境況.對於他們來說，不是沒有機會，而是缺少進取心.當別人都在為事業和前途奔波時，自己只是茫然地虛度光陰，根本沒有想到去跳出誤區，結果只會在失落中徘徊.如果壹個人安於貧困，視貧困為正常狀態，不想努力掙脫貧困，那麽在身體中潛伏著的力量就會失去它的效能，他的壹生便永遠不能脫離貧困的境地.貧窮本身並不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中註定貧窮.壹旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心，也就永遠走不出失敗的陰影.
關於厚德宏愛,篤學尚善的作文壹、 考勤常規1.學生必須按時到校，每節課按時進班上課，不遲到，不早退或曠課.2.因病請假應有醫院診斷證明或家長請假條（病假超過三天必須有醫院診斷證明），突然因病不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況.3.事假應事先請假，經允許再行離校，不事先請假以曠課論.因突發事情不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況.4.遲到或早退三次按曠課壹節計算，遲到或早退15分鐘以上者，按曠課壹節計算，曠課5節給予紀律處分.二、 課堂常規5.兩分鐘預備鈴響後，立即進入教室，把課本、文具及有關用品放在課桌左上角，靜候教師上課.上課鈴響後進入教室的應記遲到.6.上課鈴響後，教師進入教室，班長喊“起立”，向老師行註目禮，老師還禮後坐下上課.下課鈴響後，老師宣布下課，全體“起立”，老師離開教室後，學生方可離開教室.7.學生遲到需喊“報告”，經老師同意後，方可進入教室.8.上課專心聽講，積極思考，回答老師的問題，認真做好課堂練習或測驗，不看與本科無關的書刊，不經老師同意，不許談話.9.課堂上不起哄，不許擅自調換座位，不許隨便離開座位.10.老師提問，學生應起立回答.學生要求發言應先舉手，經老師允許後起立發言.11.上課時要坐姿端正，不許趴在桌上.衣著整齊，不圍頭巾，不戴帽子和手套.12.未經老師允許，不喝水、不吃東西.13.課桌上只準擺放學習用具.14.自習課要保持安靜，獨立完成作業或學習.15.要嚴格遵守實驗課、體、音、美課等科的特殊規定.16.班長要及時填寫《課堂情況記錄》，課後交任課老師簽字，每天交班主任查閱，必要時講評.三、 眼保健操常規17.要按時做眼保健操並保證質量，達到效果.18.衛生委員要組織做操，並註意檢查每個同學的手法穴位是否正確.接受任課教師的監督.19.不做任何與做操無關的事情，如布置工作，收發作業等.四、 收聽廣播常規20.認真收聽時事廣播、校會廣播等.不說話，不做作業，不看書，不布置作業等.21.愛護廣播線路，不得擅自接、斷廣播線.若線路出現故障，電教課代表應及時向廣播室報告，排除故障.五、 課間操常規22.按時出操.無故不上課間操2次按曠課壹節計算.23.集合隊伍快、靜、齊.24.做操認真用力，動作節拍準確.25.服從命令，聽從指揮.六、 衛生常規26.要建立班級衛生責任制.27.每節課後，值日生要用濕布把黑板、講臺擦幹凈.28.每天早晨、課間、中午和放學後，認真清掃清潔區和教室，隨時檢查地面保證無雜物、無塵土.29.每周壹次大掃除，要求：①.四壁屋頂無塔灰、無塗抹刻畫痕跡.②.門窗、玻璃、燈具幹凈明亮.③.地面無痰、紙屑和其它雜物.④.桌椅擺放整齊幹凈.⑤.講臺、電視櫃內、外幹凈整齊.⑥.掛衣區整齊有序，不堆放其他物品.⑦.窗臺幹凈整齊，不亂堆放其他物品.⑧.公***衛生區按部門老師的要求做.30.保持樓內、校園清潔，不準隨地吐痰，不準亂扔餐盒、果皮等廢棄物，不準亂刻亂畫，不準用腳踢門、踢墻，垃圾分類倒在指定的地點.31.禁止從樓上往下倒水，扔紙屑、果皮、雜物等.七、 靜校常規32.靜校鈴響，準時離校，不得以任何理由滯留.如遇特殊情況，必須有老師在場.33.離校時，值日生要鎖好門，關閉窗、燈、電扇及空調.
求高鳳篤學文章+翻譯高鳳篤學 高鳳，字文通，家以農畝為業.妻常之田，曝麥於庭，令鳳護雞.時大暴雨，鳳持竿誦經，不覺潦水流麥.妻還怪問，乃省. 高鳳很喜歡讀書 高鳳，字文通，家庭以種田為生，妻子學學到田地裏去，在庭院裏面晾曬麥子。
讓高鳳看住雞（以防吃麥）當時下了大暴雨，高鳳拿著竹竿讀經書，沒有發覺水已經的麥子沖走了。
妻子回來覺得奇怪責問他，才發覺（發生了這樣的事）
正品勵誌修身篤學800字作文正品勵誌修身篤學800字作文壹只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海，沒有堅實的翅膀，沒有翺翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤旋花朵的虛偽.現實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什麽我們不是雄鷹？”很簡單，因為我們不曾歷練，只是壹群圍繞在花朵旁的蝴蝶.如今，這樣的“蝴蝶”不在少數，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學才光榮”的思想，只要學習，剩下的，無論是家務還是瑣碎的小事，壹律”只需壹句：“全憑相父處置”.何等的悲哀啊！沒有自己的主張，沒有自己的見解，是永遠不會成長的.溫室的花朵，終沒有梅花的芬芳，雪蓮的聖潔.當我們去穿越滄海時才會發現，自己甚至住經不起清風吹起的半點漪淪.我們需要的是猶如雄鷹般堅實的翅膀，而這翅膀，必須經過自己的實踐才能獲得，這不是任何書本可以教會妳的.“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長空的意氣，使他勇敢，堅強.掠過荊棘的山谷，飛過痛苦的沼澤，越過孤獨的高山，踏過危險的森林……展開妳拼搏的翅膀，自己去發現這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去尋找時間的美妙.找到了自己的目標與路線，然後奮力去實現.不要怕有人嘲笑妳，妳只需壹句：燕雀焉知鴻鵠之誌！不怕困難，勇敢翺翔.無論前方多麽危險，都不曾退縮，因為只有自己親身經歷過才會明白.親身體驗過才會成長.“真正的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血……”飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，妳有堅實的翅膀麽？ 雖然拼搏精神是雄鷹的特權，而我們只是“滄海之壹粟”，但終有壹天我們也會像雄鷹壹樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實踐，肯努力.面對未來，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風雨中自由的翺翔.“讓暴風雨青春的夢想讓我們不停向前，讓我們在此停留，在此相識，在此揚帆遠航。
“看蔚藍的天空有幸福的彩虹，是屬於妳和我編織的夢，輕輕乘著風甜蜜的遨遊，青春的夢想手中緊握，不怕孤單寂寞不怕淚水墜落，我要飛越世界勇敢地承諾，堅持最初的夢，幸福在轉角等候”。
那個我們相遇相知的日子，我們曾壹起對著天空唱出我們的青春，唱出我們的夢想。
青春，在我們盡情揮灑的汗水中愈見本色；夢想，在我們壹次次跌倒後爬起來的堅韌中愈見其輪廓。
忘不了那回蕩著我們嘹亮的口號的軍訓場地，我們壹起流汗，我們壹起流淚，壹起歡笑，壹起為青春為夢想吶喊。
青春，在那壹摞摞厚厚的書本中得到充實；夢想，在那小小的舞臺中央綻開花蕾。
記得那些沈醉在書海中的日子，記得第壹次上舞臺時的羞澀與緊張，記得在大家壹起激烈的辯論，記得在上臺前大家的互相鼓舞。
那些我們為青春夢想拼搏壹年的日子壹去不復返了，是的，再不回來了，但是，我們看得見，看得見大家那由稚嫩逐漸變得成熟的臉上寫滿了自信；我們還在繼續，我們的心中默念了無數次，“永不放棄！”。
青春那只小小的帆啊，並不是那麽壹路風順，並不是沒有遇見風浪，並不是沒有迷過航；那小小的夢啊，並不是那麽明朗，並不是不曾在十字路口徘徊，並不是不曾退縮。
只是，在風雨中的海燕告訴我們，在風雨中前進才配得上夢想的色彩，在掙紮痛苦中抉擇才能領悟青春的魅力。
青春，原本就是那壹支優美的歌，因為我們充滿夢想的吟唱，才讓它更加動聽。
青春，原本就是那壹只精致的酒杯，因為盛滿了夢想的烈酒，才讓我們如癡如醉。
夢想，就像那只遨遊風箏，只有在藍天的懷抱，才可以飛得更高，飛得更遠；夢想，在青春的懷抱，綻放它最美麗的姿態。
也許，在多年以後的某個夕陽染紅山頭的傍晚，在夜風送來的陣陣輕靈的風 *** 中，我們看似靜漠地啜飲著半杯香茗，以輕柔的語調講出那些我們從不曾忘記的夢，用汗水換來的青春時，我們安靜而熱烈，我們無怨無悔，為我們不曾白活的青春，為我們壹起攜手***進的夢想！爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是壹種愛。
正因為有了您嚴厲的愛，我才從錯誤的道路裏走出來，才從陰影的道路上爬出來。
正因為有了您的批評，我才有上進心，才有努力心，才從失敗走向成功。
爸爸，您每壹次發現我做錯了，都會用嚴厲的愛教育我。
每壹次發現我考試考砸了，都會用嚴厲的語氣批評我。
讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學習了。
可是，您每壹次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。
厚德篤學自強不息作文800字自強不息的作文自強不息的作文（壹）“自尊是自強不息的原動力”如果壹個人沒有了自尊那個人就不會奮發向上，甚至會自暴自棄，喪失信心。
毛姆曾說過“自尊心是壹種沒得是促使壹個人不斷向上發展的壹種原動力”。
《賣鉛筆的乞丐》壹個乞丐在地鐵出口賣鉛筆。
這時來了位富商，他向乞丐的破瓷碗裏投了幾枚硬幣便匆匆離去。
過了壹會兒，商人回來取鉛筆時，對乞丐說：“對不起，我忘了拿鉛筆，妳我都是商人”幾年後，這位商人參加了壹個高級酒會，壹位衣冠楚楚的先生向他敬酒致謝並告知說，他就是當初賣鉛筆的乞丐。
生活的改變，得益於富商的那句話：妳我都是商人。
這個賣鉛筆的乞丐之所以會變成商人是因為乞丐在賣鉛筆時，富商給了這位乞丐自尊，乞丐有了自尊，就不再自暴自棄了，就有了源源不斷的動力，所以乞丐最後也成了前途無量的商人。
斯特納夫人曾經說過：“自尊是壹個人品德的基礎，若失去了自尊心，壹個人的品德就會瓦解。
”可見自尊的重要性。
關於篤學敏思的議論文素材素材（sourcematerialofliteratureandart）,sù caí，指的是作者從現實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始材料。
這些材料並不能都寫入文章之中。
但是，這種生活“素材”，如果經過作者的集中、提煉、加工和改造，並寫入作品之後，即成為“題材”了。
為完整性的傳記找到豐富的素材。
素材，指的是作者從現實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始材料。
這些材料並不能都寫入文章之中。
但是，這種生活“素材”，如果經過作者的集中、提煉、加工和改造，並寫入作品之後，即成為“題材”。
引證解釋1.文學、藝術創作的原始材料。
即未經提煉和加工的實際生活現象。
《自序》：“在顛沛流離的生活中攝取的素材，有的轉化為其它素材，以另外的形式出現。
” 秦牧《藝海拾貝·核心》：“如果思想水平低下，即使有壹定的生活素材，即使有壹定的寫作技巧，也沒法寫出好作品。
”2.指編纂書刊的第壹手材料。
郭沫若《中國史稿》前言：“和本書觀點基本壹致或部分壹致的研究成果，固然是編寫時的素材，即使完全不壹致的意見，我們也都進行了認真的、必要的探索。
”
篤學,敏思,矢誌,創新的事例任務驅動型作文範文 護好善意的火種 壹位平凡的老人，能夠無私地將自己的積蓄捐助失學兒童，而且是常年如此。
彭秀蘭老人身上體現的是令人尊敬的無私與高尚。
她讓我想起孟子的壹句話：“人皆可以為堯舜。
”她的捐獻中包含著濃濃的善意和溫暖，如寒冷荒原中的火種壹樣珍貴。
彭秀蘭老人的行為會引起質疑，恰恰說明在精致的利己主義泛濫的當下，這種善意的稀缺和珍貴。
當人們更多地關註購買多大的房子、擁有多少的存款時，有多少人還會將目光投向生活在社會底層的人們？尤其是在捐贈制度有待完善，過程仍需透明的現實情況下，多少手捧愛心而來的人會因此寒心、卻步？所幸還有彭秀蘭這樣的人堅持著，而她的出發點又是那樣的單純：“要將壹切還給人民”。
彭秀蘭沒有忘記，是人民的納稅支付了她的工資，是人民的力量將她從苦難中最初解放，是人民的支持讓她有了安穩的生活。
而許多人，尤其是官員，常常忘了這壹點。
當他們面對人民的呼聲裝聾作啞時，當他們肆無忌憚使用人民賦予的權力時，他們應該在彭秀蘭老人面前感到慚愧，他們顯然忘了“人民”是社會的基石。
更多的時候，不僅是高居人民之上的人們，普通人也可能忘記，每個人的相互聯系，才組成了“人民”的概念，對於真善美的追求，應該是“人民”的基本訴求。
最近壹些大師級人物的離去引起壹次次追思的熱潮。
梅葆玖、陳忠實、楊絳……他們的離去引發許多人自發的悼念，這並不僅僅是壹種跟風，我認為這更多的體現出人們對於隨大師們而去的精神的追求，是對當下現實不滿的質疑，是帶著遺憾發出的追問。
在懷疑和擔憂中，所幸還有彭秀蘭老人的存在，還有“最美教師”“最美司機”“最美醫生”的存在。
他們都來自“人民”這個光榮的群體，他們代表著高尚和普通的完美結合。
作為既是旁觀者，亦是參與者的我們，應對他們給予更多的稱贊和支持。
當然，對比先進國家，我國的慈善制度不夠完善，所以才會有人質疑老人的捐贈能否落到實處，這些，的確需要改進。
總之，護好善意的火種，不忘將它傳遞，是每個人的責任，也是對彭秀蘭老人精神的最好繼承。
今天，語文老師評講的壹題讓我深有感觸。
那是壹則公益廣告，壹個女人幫自己的兒子洗完了腳，又去幫自己的母親洗腳，兒子看見後去端了盆水幫媽媽洗腳。
壹個公益廣告，有牽動了多少人的心，壹個大家都可以做的事情卻被忽略在壹旁，兒女們總想著現在好好學習，未來讓爸媽安享晚年，可那畢竟是未來，是壹個未知的事，它不是解方程，它沒有答案，因為那個答案是由我們自己開創出來。
然而“現在”這個詞呢？卻被大家用“學習為主”為理由來逃避。
就比如我吧，我從外面回家後，開門的是媽媽，每次鞋壹脫從不放進鞋櫃裏，對於這個問題，我媽媽已經跟我說了不下壹百多次了，可是等當媽媽說：“把鞋子給我放進鞋櫃裏！”我有以沈默來回答問題，有時還會沖媽媽喊上壹句：“煩死了。
”這個場面幾乎天天上映，可是我依舊如此。
記得有壹次，也是自從那次，我開始……那次天很晚了，在冬天天黑的快，天氣又很冷，跑跑趕緊回到家裏，準備泡泡手腳，所以鞋脫了就放在門口，媽媽正好在沙發上看電視，看見我鞋子沒有放進鞋櫃裏，就走到我跟前，嚴肅的說：“妳看，又是這樣，妳就不能動動手把鞋子放進鞋櫃了嗎，我都和妳說了那麽多次，妳怎麽就是不聽呢……”我心裏油然升起壹陣煩躁，沖媽媽喊了壹句：“我明天不是還要穿的嗎，有什麽好放的，放來放去煩不煩啊！”周圍空氣似乎凝固了，只聽見媽媽那低沈的聲音說：“我再說壹遍，把鞋子放進去！”我頓時擡起頭來，可是，就這壹個動作卻使我發現壹件我壹很久不曾關註的問題。
我發現，曾經需要我仰視的媽媽已在不知不覺間轉換成平視，我想再過壹兩年，我就要俯視媽媽了吧。
就這壹個簡單的動作，卻使我的思緒如破了堤壩的黃河，源源不絕，我楞了幾秒，那本想反駁的話語也在我發楞的時候悄無聲息的消失了，我緩緩俯下身子，把鞋放回去。
那時的心好奇特啊，我也不知該用什麽來形容，那不是筆墨所能承載，所能描繪，甚至去渲染。
平平淡淡才是真，轟轟烈烈的親情與平平淡淡的親情都不會隨著時間的流逝而淡化嗎，反而如釀酒，越久越香醇。
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