雷鋒離開我們已經幾十年年了，他的故事想必大家都已經耳熟能詳。下面是我幫大家整理的小學二年級做美德好少年手抄報，希望大家喜歡。
爭做美德少年的手抄報：
小學二年級做美德好少年手抄報1
小學二年級做美德好少年手抄報2
小學二年級做美德好少年手抄報3
小學二年級做美德好少年手抄報3
小學二年級做美德好少年手抄報4
小學二年級做美德好少年手抄報5
小學二年級做美德好少年手抄報6
美德少年寄語
1、 我們是最熱血的青年，是社會最強大的力量，是幾年後的社會的支柱。
2、 我最大的感受就是，現代社會嚴於律己已經是遠遠不夠的了，我們需要的是像雷鋒壹樣的樂於助人甘於奉獻。只要能夠有這樣的壹種覺悟，我們就能讓我們生活的環境更美好。我們要意識到其實助人並不是壹定是要做非常“舍己”的付出的，就像雷鋒同誌的生平，其實他的偉大不在於他做了哪壹件非常偉大的舍己為人的事，而是在於他壹直堅持不懈地做著壹些幫助別人的小事，這種堅持，使得平凡的小事積累成了偉大的奉獻。
3、 我們應該帶頭像雷鋒同誌學習，帶動周圍的其他同學壹同將雷鋒精神宣傳出去，發揚光大。
4、 我們可以本著能做多少做多少的心態去看待社會問題，在自己可以承受的範圍內，為他人，為社會多做壹點好事。盡管每個人都做了壹點點，但是加起來，對社會的價值勝於多個雷鋒同誌帶來的。
5、 勤奮好學是雷鋒，遵守紀律是雷鋒，團結友愛是雷鋒，熱愛學校是雷鋒。
6、 我們現在講學雷鋒，不只單單學他做幾件好事，而是要在思想上樹立壹種精神，要心存感恩，不要總想著索取，要思考著如何回報。
7、 我們班今天的學習雷鋒的辦法就是在下課之後，把我們上課的那個樓層的全部同學們沒有帶走的垃圾都清到了垃圾桶裏，並且在黑板上提醒大家以後要記得帶走自己的垃圾。雖然這只是壹件很小的事，活動的範圍也不大，但是，我們體會到了雷鋒那種助人為樂的精神，壹種為了創建更好的環境而努力的精神。
8、 我們要學習雷鋒同誌在日常的工作、生活、學習中不斷追求理想、幸福的精神。
9、 雷鋒叔叔艱苦樸素的精神非常值得我們學習。
10、雷鋒叔叔是壹位善於學習，善於抓緊時間的榜樣。他讀書的`時間來自於在
11、日記中形容的“鉆”與“擠”、“釘子有兩個長處：壹個是擠勁，壹個鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鉆。
12、雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
13、雷鋒精神如壹盞燈，照亮了我們前進的路;如壹泓清泉，滋潤我們的心田;使我們收獲了感動、仁愛、慈愛和博愛，愛使人間變得更溫暖。
關於美德的格言
1. 立誌用功如種樹然，方其根芽，猶未有幹;及其有幹，尚未有枝;枝而後葉，葉而後花。 ——王守仁
2. 誰有歷經千辛萬苦的意誌，誰就能達到任何目的。 ——米南德
3. 不作什麽決定的意誌不是現實的意誌;無性格的人從來不做出決定。 ——黑格爾
4. 執著追求並從中得到最大快樂的人，才是成功者。 ——梭羅
5. 有了堅定的意誌，就等於給雙腳添了壹對翅膀。 ——喬?貝利
6. 有百折不撓的信念的所支持的人的意誌，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。 ——愛因斯坦
7. 意誌的出現不是對願望的否定，而是把願望合並和提升到壹個更高的意識水平上。——羅洛?梅
8. 疼痛的強度，同自然賦於人類的意誌和剛度成正比。 ——武者小路實篤
9. 有誌者事竟成。 ——佚名
10. 永遠沒有人力可以擊退壹個堅決強毅的希望。 ——金斯萊
11. 向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
12. 生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀(愛獻生)
13. 如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任(培根)
14. 禮儀是在他的壹切別種美德之上加上壹層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得壹切和他接近的人的尊重與好感(洛克)
15. 舉行盛大的葬禮，與其說是向死者誌哀，不如說是為了滿足生者的虛榮(拉羅什富科)
16. 人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麽世俗(喬·艾琪渥斯)
17. 壹個人如果在街上註意觀察的活動，我相信，他壹定會在靈車上發現最愉快的表情(喬·斯威夫特)
18. 人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權(詹·拉·洛威爾)