由此可見，母親意義之偉大，母親教育之偉大。《羋月傳》中，羋月和羋姝這兩姐妹各自的經歷以及對兒子的教養方式，基本上早早地決定了兒子未來成敗的走向。
《羋月傳》中，羋月和羋姝這兩姐妹各自的經歷以及對兒子的教養方式，基本上早早地決定了兒子未來成敗的走向。
羋月，自幼命運多舛，吃過苦中苦，體會過人情冷暖，加上天資聰穎和極高的情商，如果給她壹個支點，也許就能撬動整個時代。羋姝，楚國嫡公主出身，自小無憂無慮，不食人間煙火，初入秦國即為後，不久便誕下贏蕩，可是恃寵成嬌使她擁有了極低的情商，明明是勝券在握，卻自毀長城。
教育方式對比
羋月對兒子贏稷的教育可謂用心良苦，通過言傳身教，不僅教授詩書禮樂，更教導他如何做壹個好皇帝。
1廣聽言論，潛心分析秦王留下韓蜀之爭的論題，讓贏稷和贏蕩準備後對攻韓或伐蜀各抒己見。羋月的做法是：帶贏稷去四方館，聽各方策士的辯論，讓贏稷自己辨別各自的利弊。
2獨立思考，大膽決策秦王讓贏稷和贏蕩前往四方館廣聽策士言論，並最終決定攻韓或伐楚。羋月囑咐贏稷“無論別人怎麽做，稷兒只要用自己的心去下註，就不會錯”。在四方館，贏稷把張儀“賄賂”他的蜜豆兒吐出來，因為怕吃了他的東西，影響到自己的判斷。秦王詢問贏稷支持伐蜀的原因，贏稷道，此乃出其不意的做法，若是人人皆知的路數，敵人也壹定知道。
3淡定從容，氣宇軒昂母子流落燕國苦難之地，覲見燕王時，盡管寒意襲人，但羋月“端然而立，儀態絲毫不亂”，贏稷見母親如此，也忍著寒冷“昂首前行”。即使有侍女送上暖手爐，他也禮貌拒絕，因為“不敢在君前失儀”。
4臥薪嘗膽，廣結義士
贏稷流落燕國為質，窮困潦倒，前途未蔔。但羋月壹邊為他講贏重耳異國為質20年終成壹代霸主的勵誌故事，壹邊帶他進入市井結交義士關註民生，並引用《老子》教育嬴稷：“江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王”。
5戒驕戒躁，居安思危
贏稷成為秦昭王，唯我獨尊，心理膨脹。羋月適時潑上冷水，讓昭王跪在門前反省：“（前王後）沒有用籠頭勒住王位上的野馬，最終葬送了壹切……我不能讓子稷的心也跟著膨脹……”
羋月和羋姝的眼界格局不同，壹個心懷天下，壹個沈溺於後宮瑣事，羋月在楚國拜屈原為師，雖被罰守靈，但不疏於學習，到了秦國則博覽群書，看策論，到四方館聽各方遊士辯論，幫秦王整理書簡，出謀劃策，而羋姝見秦王時還只停留在關心吃喝拉撒生活瑣事，長此以往，兩人的差距越來越遠。
子學母樣，贏蕩隨母親養尊處優，缺乏學習能力和創新思維，註重壹些細枝末節的事，沒有開闊的眼界和格局。而贏稷隨羋月，勤奮好學，凡是註重問壹個為什麽，看問題看長遠，長此以往，聚沙成塔，把壹個個小的優勢變成巨大的優勢，最終具有了開創思維和能力，也具備了壹國之君的高逼格眼界。
教育成果對比羋月之子贏稷,成為秦國在位時間最長的國君之壹——秦昭襄王。昭王時代為秦統壹六國奠定了基礎，是秦最重要的決勝時代。昭王成就卓著的背後，與其母親羋月的教子有方息息相關。
羋姝之子贏蕩，秦武王嬴蕩只在位了3年，這個國君身高體壯勇武好戰但智商不太高。因為和烏獲、孟賁比賽舉鼎，結果折斷頸骨，因流血過多，氣絕而亡。
有名言說：壹個偉大的成功者，必有壹個偉大的母親。而事實上，失敗者也不是從石頭縫裏崩出來的。養兒不教，如同養豬。但現在的問題，不是母親們想不想教的問題，而是有沒有能力教的問題。許多女人，在成為母親之前，自身的素養和世界觀價值觀都有問題，這些問題深入到血液中成為教育基因，對孩子的成長形成決定性的影響。壹個豁達開朗的母親，與壹個小氣自私的母親；壹個勤奮知性的母親，和壹個懶惰而淺薄的母親，引領和教育出來的孩子，是完全不壹樣的。