親在百度上搜的仿寫佳句欣賞欣賞目的：啟發思維，拓寬聯想的空間，打開仿寫題的思路1.仿照下面加橫線句子和運用的修辭手法，寫壹段文字。
趕快為妳的父親盡壹份孝心。也許是壹處豪宅，也許是壹片磚瓦。
也許是大洋彼岸的壹只鴻雁，也許是近在咫尺的壹個口信。也許是壹頂純黑的博士帽。
也許是作業簿上的壹個紅五分。也許是壹桌山珍海味，也許是壹只野果壹朵小花。
也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是壹雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的壹枚硬幣。
2.以“愛心”為陳述對象，以“泉水”“歌謠”為喻體，仿照下面的句式，再造兩個句子，構成壹組排比句。愛心是壹片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是壹股流淌在沙漠裏的泉水，使口渴難耐的人感到生命的再生；愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。
3.分別仿照下面畫線的句子寫壹句話，使前後兩句語意相關，句式整齊。擁有固然美麗，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。
失去了太陽，妳還會有星光的照耀，失去了星光，妳還會有心靈的指引。可以設想，屈原不失去生活的優裕和舒適，怎麽會寫出《離騷》這樣燦爛的篇章？李煜不失去帝王的尊貴與繁華，怎麽會唱出“壹江春水向東流”這樣不朽的心曲。
4.在下面橫線處填入恰當的詞句。防寫的句子要合乎文意且銜接順暢。
如果不是秋風將種子吹下莖桿，那種子不會被酷寒凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了延續生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有壹個萌生春天的溫床；是秋風，把果實領進了壹個個溫暖的家，使它保存了生命的胚胎。5.仿照下面句子的形式，在橫線處另寫壹組句子。
要求：①以文化名人或文學名作中的人物形象為素材。②字數與例句大體相同。
沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有口銜煙鬥旁若無人的王瑤，未名湖肯定會寂寞多了。6.仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾紮克中任選壹位，另寫壹段話。
（要求：句式大致相同，字數可以有所增減）向妳致敬，冰心。妳的《寄小讀者》養育了我。
從此，什麽仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向導能把我引入愛的天國；什麽困難也不能使我消沈頹靡，唯有樂觀的心態能載我駛向成功的彼岸。7.仿照“寫給母校”的句子形式，為“寫給故鄉”寫壹組句子。
寫給母校：妳是壹支永遠的樂曲，我是妳壹個放飛的音符；無論我將來匯入哪壹首歌詩，歌詩裏都跳動著妳的壹節旋律。寫給故鄉：妳是壹處溫馨的港灣，我是妳懷裏駛出的壹艘帆船；無論我將來泊在哪壹個碼頭，碼頭上都閃爍著妳的壹盞航燈。
8.在下面這段文字的橫線上填上恰當的句子。要求：（1）跟畫橫線的句子句式相同，組成排比句。
（2）符合上下文的特定語境。作家筆下優美的寫景散文，好似熱情而閱歷豐富的導遊：它會帶妳去攀登那回環曲折的盤道，它會領妳去欣賞黃山那氣象萬千的雲海，它會引妳去遊覽桂林那清澈見底的漓江，它會送妳去觀看長江那壹瀉千裏的急流。
9.根據畫線的句式，仿寫出兩個句子，句式要求壹致，字數不要求完全相同。電視也有電視的好處。
今天，它已是千千萬萬人通向外部世界的壹個重要通道。換言之，屏幕就是妳窺探未知世界的壹個絕好窗口。
妳不可能親臨剛果內戰的現場吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在前線的戰壕裏了解最新的戰況；妳不可能攀登珠穆朗瑪峰吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在群峰之巔欣賞壯麗的景色；妳不可能常有遇到明星的機會吧，它可以帶妳到那兒去，讓妳在舞臺上目睹偶像的風采。10.仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子。
故鄉的歌是壹支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉的歌是壹只輕盈的風箏，總是在異鄉的天空飛翔；故鄉的歌是壹聲親切的呼喚，總是在遊子的心頭響起。
11.仿照下面的句式，運用擬人形式，另寫壹組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。
火，閃爍、跳躍、滑動、遊移，只要有足夠的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現自我。雪，飄舞、旋轉、墜落、聚積，只要在適宜的低溫，在任何環境中都能凝結成原馳蠟象的壯景，不斷強化自我，擴展自我。
12.依據下面語句，在其下的橫線上仿寫兩句，要求三句話語意互相關聯。種子如果害怕遭遇泥土的埋沒，就可能永遠難以體味嫩芽破土而出時的那壹種驚心動魄。
雛鷹如果害怕遭遇風雨沖擊，就可能永遠難以體驗翅膀搏擊長空時的那壹種雄闊壯美。孩子如果害怕遭遇挫折考驗，就可能永遠難以收獲心靈穿越迷霧時的那壹種成熟豪邁。
13.格言有時用“反義詞***用”的方法，互彰互顯，表現深刻的道理。請參照下面兩個例子，用“反義詞***用”的方法寫兩句格言。
例壹：錯誤常常是正確的先導。 例二：失敗是成功之母。
小聰明往往表現出大愚蠢；沈溺於成功的喜悅有可能釀造出失敗的痛苦。14.仿照下面例句，另選對象（人、物均可），再寫壹組句子，字數可略有增減。
例句：妳有妳波濤洶湧的豪邁，我有我細流涓涓的從容；妳習慣在高山間壹瀉千裏，我喜歡在小村邊緩緩流過。妳是大江，。
2. 不要盲目的模仿別人為題的議論文要有分論點個體自覺或不自覺地重復他人的行為的過程。是社會學習的重要形式之壹。尤其在兒童方面，兒童的動作、語言、技能以及行為習慣、品質等的形成和發展都離不開模仿。可分為無意識模仿和有意識模仿、外部模仿和內部模仿等多種類型。
1. 亦作“摹仿”。照某種現成的樣子學著做。摹仿的內容包括聲音、樣貌、風格、格式等等方面。
宋歐陽修《學書自成家說》：“學書當自成壹家之體，其模仿他人，謂之奴書。”
明謝榛《四溟詩話》卷三：“謝靈運《折楊柳行》：‘郁郁河邊樹，青青田野草。’此對起雖有模仿，而不失古調。”
清劉逢源《郭泰》詩：“如何下士相橅仿，只愛先生折角巾。”《睢縣文史資料·袁家山》：“廟建於土山之上，故稱袁家山（袁可立別業），模仿船形築造，頗具匠心。”
2. 亦作“摹仿”。
《漁洋詩話》卷上引 宋姜夔《白石詩話》：“壹家之言，自有壹家風味……橅仿者語雖似之，韻則亡矣。”
《歷代詩話·白石道人》作“模仿”。魯迅 《書信集·致母親》：“他什麽事情都想模仿我，用我來做比。”
丁玲《夢珂》二：“﹝ 夢珂 ﹞常常整天躲在房子裏照著那些自己所愛的幾張畫模仿著。”
3. 讀書賞析,摘抄+賞析,不要抄別人的讀書筆記摘抄及賞析：
1、麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象壹條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。
賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。
2、在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
賞析：優美的文字，讓人感受到桐花盛開的場景，充滿感染力。
3、這樣的壹個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是壹場可以放進任何壹種時空裏的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期
印象派的筆端——在人類任何壹段美麗的記載裏，都應該有過這樣的壹個下午，這樣的壹季初夏。
總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。
賞析：作者充分運用聯想、想象的修辭手法，描繪了壹幅充滿畫面感的場景，讀來讓人心醉不已。從詩經到楚辭，作者綺麗的文字帶我們穿越時空，來到這樣壹個當空麗日的初夏。
4. 形容不應該模仿別人的成語邯鄲學步——比喻壹味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。
東施效顰——效：效仿；顰：同矉，皺眉頭的意思。東施：越國的醜女，代指醜婦。比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。
鸚鵡學舌——鸚鵡學人說話。比喻人家怎麽說，他也跟著怎麽說。
人雲亦雲——雲：說；亦：也。人家怎麽說，自己也跟著怎麽說。指沒有主見，只會隨聲附和。
以訛傳訛——以：拿，把；訛：謬誤。指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯。
畫虎類犬——比喻模仿的效果不好，弄得不倫不類。
效顰學步——比喻盲目模仿而弄巧成拙。亦作“東施效顰”、“邯鄲學步”。
5. 求不要盲目的去模仿別人,做最真實的自己的壹些句子走自己的路，讓別人說去吧！ ——但丁 腳跟立定以後，妳必須拿妳的力量和技能，自己奮鬥。
——蕭伯納 我寧願靠自己的力量打開我的前途，而不求權勢者垂青。 ——雨果 對於學者獲得的成就，是恭維還是挑戰？我需要的是後者，因為前者只能使人陶醉、而後者卻是 鞭策。
——巴斯德 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。
—— 吉鴻昌 妳若要喜愛妳自己的價值，妳就得給世界創造價值。 —— 歌德 先相信妳自己，然後別人才會相信妳。
—— 屠格涅夫。
6. 好句的賞析和仿寫,要多壹點例：啊，舞動的青春，奔放的青春，充滿活力的青春！這就是我可愛的同學的青春. 1 啊，可愛的花季，美麗的花季，充滿陽光的花季！這就是我親愛的同學的花季. 2 啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊的笑聲。
例句：不是每個理想都能變成現實，沒實現的就成了空想。 1不是每壹顆火苗都能燎原，不燃燒的便成了灰燼。
2不是每壹個人都能成功，不努力的便成了廢人。 3不是每壹根草都燒不盡，不堅強的便成了枯草 4不是每壹人都很聰明的，不鉆研的便成了苯熊。
5不是每壹魚都能謀生的，不競爭的便成了死魚。 6不是每壹輛車都能跑的，不加油的便成了廢鐵。
例句：詩人說：“空谷幽蘭，巍峨聳立的大山就是美，壹種清秀美。” 1 遊魚說：“波光粼粼，壹望無際的大海就是美，波瀾壯闊的美。”
2 飛鳥說：“碧空如洗，壹覽萬裏的天空就是美，海闊天空的美。” 3 刀劍說：“磨刀霍霍，殘忍無情的屠殺就是美，毀滅生靈的美 。”
例句：“美酒屬青蓮”我們可以聯想到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”。 1“陋室屬夢得”我們可以聯想到劉禹錫的“談笑有鴻儒，往來無白丁”。
2“摩詰屬山水”我們可以聯想到王維的“寒山轉蒼翠，秋水日潺潺”。 3“子美屬泰山”，我們可以聯想到杜甫的“會當淩絕頂，壹覽眾山小”。
4“襄陽屬浩然”，我們可以聯想到孟浩然的“山形觀水勝，襄陽美會稽”。
7. 從自身實際出發不刻意模仿他人 以前八百字議論文不知從什麽時候起，生活的節奏快了。人，就像壹只小小的陀螺，被老師、家長們用鞭子抽打，然後壹圈壹圈永無休止地旋轉。所以，腦子裏總有壹根神經被繃得緊緊的。復制、粘貼。每天都是這樣的，在刻意地、努力地去模仿別人，要盡全力做到最好，可總不行。因為妳是永遠無法模仿得和別人壹模壹樣的。每個人都是不同的壹顆星星，在天空中閃爍，或許妳不是最亮的壹顆，但那又怎麽樣呢？還不是壹樣照亮了壹方小小的天空呢。
妳不必可以去模仿別人。因為妳就是妳自己，從來都很出眾、很獨特。生活本來是很自由、很美好、很快樂的，為什麽我們壹直都愛去模仿別人呢？這樣多了幾分平衡，也少了幾分純真。
妳不必刻意去模仿別人。真實的妳已經很好了。在追求什麽呢？滿足壹點點，就幸福壹點點，更快樂壹點點，就是這彌足珍貴的壹點點，世界就是這樣的。已經很好了，妳是生活的主角，妳很重要，妳很不錯，妳真的很棒，這壹切都已經很好的了。
妳不必刻意去模仿別人。因為妳不必去在乎別人的眼光。是的，我們壹直都在為了別人而改變自己的喜好和習慣，為了別人的眼光在生活。真是可悲的。那個他（她）如果真正愛妳，她也愛的是真正的妳。如果妳連真正的自己都不愛，那麽就更不會喜歡那個為了別人的眼光貳刻意改變的像妳的妳了。
妳不必刻意去模仿別人。更不需要來約束自己的心靈。生活會教會我們什麽該做，什麽不該做。但是生活從來都沒有約束我們的思想啊？試想，那個沒有智慧，沒有思想的人生，將是多麽悲哀啊！約束言行，但是千萬不要約束心靈，天有多高，就讓思想飛多高。
站在繁花鋪滿的小路上，四處彌漫著花的芬芳，耳邊似乎還能聽見蜂蝶的竊竊私語。