1、比喻：
就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法。基本結構：本體+比喻詞+喻體。常用的比喻詞有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、壹樣、成了、是、變成。
(比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有，直接當作人來寫。)
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
例句：a、活躍了壹天的太陽，依舊像壹個快樂的孩童。
b、葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
註意：本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。壹個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句： (1)他的性格像母親。——同類事物做比較 (2)這天黑沈沈的好象要下雨。——表示猜測
2、擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：使具體事物人格化，語言生動形象有趣。
例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清
3、誇張：
對事物的性質，特征等故意地誇張或縮小。是壹種對事物作"言過其實"的描述的修辭手法 。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 例句： a、馬路都要被曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 。
b、能看到巴掌大的壹塊天地 。 c、還沒有端酒懷，就醉了。
4、排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣壹致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：讀起來感到瑯瑯上口，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。
例句：是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨遊;是您，和我們壹起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料﹒﹒﹒﹒﹒﹒
5、設問：
為了引起別人的註意，故意先提出問題，然後自己回答。(自問自答) 作用：引起註意，啟發讀者思考;
例句：什麽叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
6、反問：
用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：1. 難道我會不知道? (表達的意思為：我是知道的。) 2.難道我有那麽笨嗎? (表達的意思為：我沒那麽笨。) 3.難道數學真的這麽難麽?
(表達的意思為：數學沒這麽難。) 5.難道我們能浪費時間嗎? (表達的意思為：我們不能浪費時間。)
7、引用：引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果。 作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
例句： “失敗乃成功之母”，妳千萬不要氣餒。
8、對偶：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在"五言"或"七言"古詩中，類似於對聯。 例句：黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。