《草船借箭》縮寫
周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。壹天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應照辦，並答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請魯肅壹起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，並讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過後長嘆壹聲：我真不如他！
《草船借箭》縮寫
縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心理很嫉妒。
有壹天周瑜和諸葛亮商議軍事，決定水上於曹軍作戰，用箭。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，並立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，壹千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了。前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅壹起上江上取箭。這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然後擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動。只好射箭，就這樣，不壹會諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
《草船借箭》縮寫
周瑜為了保衛國家，便想殺了諸葛亮這個人才。
周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，並說10天內就要。諸葛亮痛快地答應了，說：“我3天之內就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當面立下軍令狀。
諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上紮滿了稻草人。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。
諸葛亮算準第三天有大霧，於是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來壹同去取箭。然後，把20條快船用長繩連起來，壹直往江北駛去。當時，大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮算準曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，壹字擺開。又叫士兵壹起敲鼓吶喊。果然曹操聽報告說：“先不要進攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。”
過了壹會兒，船就被射滿箭。等到太陽要升起來時，諸葛亮令軍士開船，並壹起大喊：“謝謝曹丞相的箭！”
船到了南岸，周瑜已經派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完後***有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。
《草船借箭》縮寫
諸葛亮和周瑜約定三天造好十萬支箭，並且立下了軍令狀。
周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子和壹千多個草把子，還叫魯肅替他保密。
魯肅按照諸葛亮說的全部都準備好了，諸葛亮在第三天四更的時候秘密地把魯肅請到船裏和他壹起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時大霧漫天，天還沒有亮，船已經靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，壹字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。
曹操聽到有鼓聲和吶喊聲，就下令叫壹萬多名弓弩手壹齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調過來，依舊擂鼓吶喊。
天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務，魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。
《草船借箭》縮寫
周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要他在十天之內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮答應三天造好並立下了軍令狀。事後，他請魯肅幫他借船、草把子等受箭用的東西。
直到第三天四更時分，諸葛亮才請魯肅壹起去取箭。這時，大霧漫天，江上連對面都看不清人。這時天還沒亮，諸葛亮就下令開船了，並讓士兵擂鼓吶喊。曹操見了，以為有兵來攻，就下令說，霧大，看不清虛實，先不要輕易出動，叫弓弩手來，讓他們朝來船方向射箭。過了壹會兒，太陽出來了，霧還沒散。船的兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回去，並讓士兵們喊“謝曹丞相借箭！”這時曹操才發覺上當了，但想追也來不及了。十萬支箭終於“借”到了手。當周瑜得知借箭的經過後，長嘆壹聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
《草船借箭》縮寫
周瑜叫諸葛亮三天造十萬只箭，諸葛亮答應了，並立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽，回來報告他。
魯肅見了諸葛亮，諸葛亮叫他準備二十條船，不過不能讓都督知道。魯肅答應了。去報告時只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
魯肅準備好了船，等諸葛亮調度。直到第三天四更，諸葛亮才出現，他把魯肅請到船裏，讓軍士們把船連接起來，開往曹軍水寨。
靠近曹軍水寨，諸葛亮下令把船壹字擺開，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說他們只管飲酒取樂，天亮就回去。曹操以為敵人來攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過頭來，讓另壹面受箭。
天亮了，草靶子上紮滿了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這時曹操才知道上了當。
魯肅把借箭的經歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。
五年級下冊第五單元作文450字（提目自擬）
《草船借箭》縮寫周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，處處想陷害他。
有壹次，周瑜請諸葛亮商議軍事，設下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。
諸葛亮，並立下軍令狀。
周瑜派魯肅探聽消息。
諸葛亮要求魯肅借二十條船。
兩邊排上壹千多個草把子，並用青布幔子遮起來。
且說不要告訴周瑜。
第壹天，他們沒什麽動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。
大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。
他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。
靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，壹字擺開。
軍士們邊擂鼓，邊吶喊。
因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。
諸葛亮又下令調頭受箭。
等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。
天亮時分，周瑜派士兵來搬箭並自嘆不如！
五年級下冊語文第5單元作文開頭
五年級下冊語文第5單元作文縮寫《草船借箭》可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才幹。
因水中交戰需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內負責趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還願立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。
周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個機會來除掉諸葛亮。
於是他壹面叫軍匠們不要把造箭的材料準備齊全，另壹方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。
魯肅見了諸葛亮。
諸葛亮說：“這件事要請妳幫我的忙。
希望妳能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布幔子遮起來，還要壹千多個草把子，排在船兩邊。
不過，這事千萬不能讓妳家都督知道，否則就不靈了。
”魯肅信以為真，並按諸葛亮的要求把東西準備齊全。
兩天過去了，不見壹點動靜，到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅壹起到船上去，說是壹起去取箭。
諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向對岸開去。
那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。
當船靠近曹軍水寨時，諸葛亮命船壹字擺開，叫士兵擂鼓吶喊。
曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。
過了壹會兒，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另壹面受箭。
太陽出來了，霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開。
此時順風順水，曹操想追也來不及。
這時船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總***超過了十萬支。
魯肅把借箭的經過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。
”
五年級下冊第五單元的作文怎麽寫《有趣的漢字》500字
1 我愛有趣的漢字 中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。
但是，妳對漢字的了解深嗎？要是妳學了遨遊漢字王國，妳對漢字的了解會更加深刻的。
在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第壹個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，壹個叫王懿榮的學者；壹點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麽的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多麽端莊…… 啊！漢字真是奇妙無比。
有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。
我真是想學習更多有趣的漢字！2 有趣的漢字 漢字，是中華藝術的壹塊瑰寶，是有生命的小精靈：妳看，“光”壹看就有亮亮的感覺；“哭”字好似壹個人在傷心地哭；“落”字壹落千丈；“升”字壹飛沖天。
這些字還可以寫成不同風格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。
歷史上，湧現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀！ 這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那麽富有變化，於是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群遊，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。
”對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地。
可是，我們也要註意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了！我在寫時，發現了壹個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是壹個人，人拿著箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有壹寸高，又應當是“矮”字。
所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
小學語文五年級第五單元的作文
格言伴隨著我們成長，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的壹把鑰匙。
每個人都有自己喜歡的格言，而我喜歡的格言是“世上無難事，只怕有心人。
”記得在我八歲的時候，很羨慕那些哥哥、姐姐能騎著自行車去玩。
我很希望自己也能像它們壹樣，於是請求媽媽教我騎自行車。
媽媽見我十分想學，就決定教我。
那段時間讓我感語頗多。
剛開始學時，我有些害怕，媽媽就扶著車子，讓我踏著腳踏板騎動自行車。
騎了壹段時間後，媽媽就松開了手。
我不知所措，“啪啦。
”壹聲，摔了壹跤。
“唉！好痛呀。
媽媽，您怎麽把手松開了？害我摔了壹跤。
”我生氣地說。
“學騎自行車不會摔跤是不可能的的。
媽媽之所以放手，是因為想讓妳自己能夠獨立面對困難。
壹切事情要想成功，都不會壹帆風孫。
媽媽不能永遠在妳身邊幫妳，妳壹定要學會自立自強，勇敢面對困難，偶爾受點傷不算什麽，“世上無難事，只怕有心人”嘛。
”媽媽語重心長地說。
聽了媽媽的話，我下定決心要學會騎自行車，不讓媽媽失望。
就這樣騎著跌倒，站起來再繼續騎，反反復復，終於我學會了騎自行車。
我高興極了，因為這次騎車，讓我明白了人生中的哲理：“只要意誌堅定，永不放棄，再困難的事也能做好。
”因此，我喜歡“世上無難事，只怕有心人。
”這則格言。
五年級下冊語文書第五單元作文
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是妳對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。
讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了壹個又壹個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛妳。
漢字》。
我們仿佛來到了遠古時代，壹步壹步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。
還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成壹定的損失和笑話。
我們要細心壹點，遠離錯別字。
這個內容還像壹個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。
我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是壹個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
五年級第五單元作文怎麽寫
我和陳明是形影不離的好朋友，壹天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見到了就拿起來把玩，壹不小心把我的摔壞了。
我見了非常生氣使勁推了他壹下，陳明又壹腳把它踩了個四分五裂，我非常生氣，壹把奪過他的小木船，往地上壹摔，他的小木船也摔成了兩半，我認為這樣才算公平，心裏舒服極了，但是多年的友誼也因此而破裂了。
過了幾天，我覺得那天的事情是我不對，船爛就爛了吧，畢竟還可以重做，而犧牲了多年的友誼不值得，我又想去和陳明道歉，可是我的嘴好像在和我做對，在平時很容易說的“對不起”怎麽也說不出口。
就這樣我們僵持著過了壹個月.壹天下午放學時，我壹邊收拾書包，壹邊偷偷地往陳明的座位望去，誰知，陳明正好也向我這邊看過來，我們的目光電光火石般的撞到了壹起，只壹瞬間，我的心怦怦亂跳，迅速扭過頭來，手忙腳亂的收拾好書包，獨自回家。
在回家的路上，我瞥見陳明跟在我的後面，像是要追上來，我的腦子裏不知怎麽閃過壹個念頭：“我是不是太過分了，明知陳明是無心摔壞了我的小木船，我卻是故意把他的……” 小荷作文網 w想到這我停住了腳步，幾乎在同時陳明也停下來了我看見他的手插在兜裏，兜裏鼓鼓的不知道裝著什麽東西，我鼓起勇氣走過去結結巴巴的說：“陳明…對不起…啊，那天…的事…情是我…不對，我向妳…道歉，希望我們…還能做好朋…友，好嗎？”陳明聽了臉紅得像壹個西紅柿似的說：“其實那天是我錯了，我不該摔壞妳的船，喏我這是我重新做的，還妳吧，我們還是好朋友！”看著陳明那雙熱情的眼睛，我說不出什麽只是手緊緊的握在壹起，很久很久。
陳明和我走在路上，在夕陽下兩個緊緊挨在壹起的背影拖的很長很長。
我們又是形影不離的好朋友了
五年級上冊第五單元的作文。
那壹次我哭了在這個世界上，每個人都哭過，有的是傷心地哭，有的是感動地哭了。
打開記憶的小窗，我想起了上個學期的壹天，想起了讓我終生難忘的、感動人心的壹幕……在我5歲那年，國慶節的時候，姐姐來我們家玩。
她推來了壹輛嶄新的自行車，那輛車可漂亮了，但是媽媽讓我在樓上寫作業，所以，我只能趴在欄桿上看，我看著看著，壹不小心，就從二樓掉了下去，摔住了下巴。
當時我哇哇大哭，突然，我的哭聲停止了，只見媽媽抱著我，向醫院飛奔過去，我小聲的叫了幾聲“媽媽”。
我眼前壹片模糊，什麽也看不清楚。
壹到醫院，媽媽壹下子坐下去，因為太累了，醫生縫著針，媽媽說著：“兒子，醒醒！”最後醫生給我縫了4針，開了點藥，就走了，回家的時候，我哭了，感動的流淚了。
我想起了爸爸媽媽給我的無數的愛，是多麽的偉大啊！如甘霖，似雨露，滋潤著我。
它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。
它會穿透層層屏障，灑落到每壹個有我的地方，每壹個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起壹把傘，鋪成壹條路，填平壹切坎坷。
爸爸，媽媽，妳們給我的愛，是多麽的無私呀！可我卻不知道感恩。
滴水之恩必將湧泉相報。
可是妳們給我的，是整個海洋啊！請原諒我以前的貪玩和無知吧！從此我壹定會好好學習，學會感恩，好好報答妳們的！我感動的這次落淚，讓我體會到了這麽多，真是值得！
蘇教版五年級第五單元作文看圖寫
我的玩具小河馬是我用自己省下的錢買來的。
小河馬有壹雙小小的耳朵，上面還有壹些粉紅色的小絨毛。
耳朵下有壹雙黑珍珠般的眼睛，每當我看小河馬時，它會用眼睛看著我，眼神中帶著壹種可愛。
眼睛下面有兩個大大的鼻孔。
兩個鼻孔不長在壹起，我想是制造者想讓小河馬更可愛些更癡癡呆呆些吧！不過我覺的小河馬這樣更讓我喜歡它。
小河馬的臉下有壹個小洞洞，對啦！這就是小河馬的嘴巴。
小河馬的身上還穿著壹件桃花色的衣服，衣服還是壹件連帽衣呢！因為衣服上有壹個比小河馬頭還小十倍的帽子呢！小河馬的衣服還可以隨時脫上脫下呢！它身子後面還有壹條又短又細的尾巴呢，尾巴的頂上還有壹個小結。
我想這應該代表河馬尾巴上的毛吧。
河馬的兩只手高高的往上面舉時真像個在歡迎妳！它的腳扁扁的，這樣小河馬就會在地面上站穩了。
假如妳把它放在桌上真像個做在桌上歡迎妳的人！我喜歡我的小河馬。
周末都是它陪伴著我的。
有時晚上睡不著，我就會和它聊天，好幾次都是說道壹半就睡著了……我的玩具小河馬是我用自己省下的錢買來的。
小河馬有壹雙小小的耳朵，上面還有壹些粉紅色的小絨毛。
耳朵下有壹雙黑珍珠般的眼睛，每當我看小河馬時，它會用眼睛看著我，眼神中帶著壹種可愛。
眼睛下面有兩個大大的鼻孔。
兩個鼻孔不長在壹起，我想是制造者想讓小河馬更可愛些更癡癡呆呆些吧！不過我覺的小河馬這樣更讓我喜歡它。
小河馬的臉下有壹個小洞洞，對啦！這就是小河馬的嘴巴。
小河馬的身上還穿著壹件桃花色的衣服，衣服還是壹件連帽衣呢！因為衣服上有壹個比小河馬頭還小十倍的帽子呢！小河馬的衣服還可以隨時脫上脫下呢！它身子後面還有壹條又短又細的尾巴呢，尾巴的頂上還有壹個小結。
我想這應該代表河馬尾巴上的毛吧。
河馬的兩只手高高的往上面舉時真像個在歡迎妳！它的腳扁扁的，這樣小河馬就會在地面上站穩了。
假如妳把它放在桌上真像個做在桌上歡迎妳的人！我喜歡我的小河馬。
周末都是它陪伴著我的。
有時晚上睡不著，我就會和它聊天，好幾次都是說道壹半就睡著了……
五年級下冊第五單元習百花園作文怎麽寫？
我最喜歡的壹句名言“友情在我過去的生活裏，就像壹盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了壹點光彩。
”我非常喜歡這句名言，因為它讓我感受到友情的重要性。
壹次，我和好姐妹因為壹件小事，發生了壹點茅盾，而爭吵了起來，結果弄得雙方不歡而散。
晚上，我獨自思索了壹會兒，決定向她道歉。
第二天，當我正準備向她道歉時，發現她卻跟別人說：“哼，她專門跟別人作對，心眼可壞了。
昨天，我好心給她提了壹個意見，她卻輕蔑地問我：“這個意見能行嗎？”這分明就是話裏有話，說我笨嘛！妳以後壹定要離她遠點。
”她的話賽過毒蜂的刺，尖刻，狠毒，直鉆我的心。
我立刻打消了跟她道歉的念頭，轉身就走，連看都不願意再看她壹眼。
下午，我和她壹句話都沒有說，壹直處在冷戰狀態。
放學了，我感到心裏多了分落寞，平時跟我成天嘻嘻哈哈打鬧的她去哪了？為何現在的她會這樣對我？如果壹直這樣下去，是否代表我們之間的友誼已經徹底完蛋了？……我的心很亂很亂，顧不得其他人異樣的眼光，跑著、哭著回家了。
原以為我和她的友誼已至此，誰知，第三天早晨，她跑過來向我道歉，並說昨天不應該詆毀我。
我原諒了她，同時也向她道了歉。
於是，我們又變成了無話不談、形影不離的好姐妹了。
看來，友情是建立在人與人之間的壹座橋，巴金的這句名言使我感悟到友情的重要，我壹定會好好珍惜它的，不會再次錯過了。
轉載請註明出處作文大全網 ? 人教版五年級下冊語文第五單元作文