1、以Word2010版本為例，首先把鼠標放在要打雙橫線的地方，然後點擊頁面上方的下劃線圖標，如圖，在彈出框裏選擇雙橫線；
2、這時在文檔裏不斷地按空格鍵就會出現雙橫線的下劃線了；
3、或者點擊上方字體右邊的右下角箭頭，在彈出框裏進行設置；
4、在彈出框裏，下劃線線型選擇無，然後左邊效果那裏的雙刪除線前面打勾，再點擊下面的確定；
5、這時在文檔裏不斷地按空格鍵就會出現雙橫線的刪除線了，與剛剛的雙橫線不同的是，這個雙橫線是處於中間的，妳可以根據需要選擇哪壹種雙橫線則可。
2. 2013年湖北高考語文題是什麽
2013年普通高等學校招生全國統壹考試（湖北卷） 語 文 本試題卷***8頁，六大題23小題。
全卷滿分150分。考試用時150分鐘。
祝考試順利 註意事項： 1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，並將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用統壹提供的2B鉛筆將答題卡上試卷類型A後的方框塗黑。
2.選擇題的作答：每小題選出答案後，用統壹提供的2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦幹凈後，再選塗其它答案標號。
答在試題卷、草稿紙上無效。 3.非選擇題的作答：用統壹提供的簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。
答在試題卷、草稿紙上無效。 4.考生必須保持答題卡的整潔。
考試結束後，請將本試題卷和答題卡壹並上交。 壹、語文基礎知識（***15分，***5小題，每小題3分） 1.下列各組詞語中，加點字的註音全都正確的壹組是 A.踹（chuài）水 競（jìnɡ）賽 蘸（zhàn）酒 擂（léi）鼓助威 B.跋涉（shè） 陡（dǒu）峭 攀登（dēnɡ） 餐霜飲雪（xiě） C.善（shàn）良 謙遜（sùn） 璞（pú）玉 不事雕琢（zhuó） D.荊棘（jí） 飄泊（bó） 青苔（tāi） 紅漆（qī）雕花 2.下列各組詞語中，沒有錯別字的壹組是 A.仿徨 愁怨 寂寥靜默 淒婉惆倀 B.顧盼 精捍 步履穩健 風神瀟灑 C.睿智 稟賦 崇高品質 趨善避惡 D.辯難 商榷 典藉滿架 旁稽博采 3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的壹組是 ①宋人畫雪常不用鉛粉， 把背景用墨襯黑，壹層層 ，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。
②因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空， 滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷， 。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！ A.而是 點染 星漢 如夢如幻 B.總是 浸染 星雲 如詩如畫 C.卻是 繪染 星光 詩意盎然 D.只是 渲染 星鬥 詩意朦朧 4.下列各項中，沒有語病的壹項是 A.《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，壹幅美麗中國的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國情。
B.夢在前方，路在腳下，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”！ C.從汶川到蘆山，地震確實有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強。 D.網友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經”壹番，捧腹之後，總有壹種耐人尋味留在心中。
5.下列有關文學常識的表述，有錯誤的壹項是 A.《論語》中有不少有關為人處世的格言警句。如：“君子欲訥於言而敏於行”告訴我們做人要言語謹慎、行事敏捷；“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”是說看見賢人就應該向他看齊，看見不賢的人就應該反省自己。
B.《紅樓夢》第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國府賞梅，午間去房間休息，看見房內掛著壹副對聯“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，寶玉覺得這副對聯蘊含豐富，十分喜愛，銘記在心。 C.《狂人日記》把批判的鋒芒指向舊中國幾千年“吃人”的歷史。
在狂人看來，人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結成壹個連環，難以打破。文末發出了“救救孩子”的呼聲。
D.美國作家海明威1954年獲得諾貝爾文學獎。他的作品《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主人公，前者表現了戰爭環境中人性的光輝，後者描寫了“人的靈魂的尊嚴”。
二、現代文（論述類文本）閱讀（***9分，***3小題，每小題3分） 閱讀下面的文章，完成6-8題。 鄉 土 本 色 費孝通 從基層上看去，中國社會是鄉土性的。
那些被稱土氣的鄉下人是中國社會的基層。我們說鄉下人土氣，這個土字用得很好。
土字的基本意義是指泥土。鄉下人離不了泥土，因為在鄉下住，種地是最普通的謀生辦法。
靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。農業直接取資於土地，種地的人搬不動地，長在土裏的莊稼行動不得，土氣是因為不流動而發生的。
不流動是從人和空間的關系上說的，從人和人在空間的排列關系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜並不是以個人為單位的，而是以住在壹處的集團為單位的。
中國鄉土社區的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關系而說的。
孤立和隔膜並不是絕對的，但是人口的流動率小，社區間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉土社會的生活是富於地方性的。
地方性是指他們活動範圍有地域上的限制，在區域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子。 鄉土社會在地方性的限制下成了生於斯、死於斯的社會。
常態的生活是終老是鄉。假如在壹個村子裏的人都是這樣的話，在人和人的關系上也就發生了壹種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼裏周圍的人也是從小就看慣的。
這是壹個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。 在社會學裏，我們常分出兩種不同性質的社會：壹種並沒有具體目的，只是因為在壹起生長而發生的社會；壹種是為了要完成壹件任務而結合的社會。
用壹位外國學者的話說，前者是“有機的團結”，後者是“機械的團結”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會，。
3. 在word中如何打填空題的橫線和上邊的字word中打填空題的橫線和上邊的字的方法： 以如下圖，為壹填空示例圖！ 現在，需要制作的是，在每個填空題答案後面，分別輸入壹條橫線。
1.使用鍵盤輸入橫線，首先，將輸入法切換到英文輸入狀態，之後，e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365633837按下鍵盤上的shift鍵不要松開，壹直按著，之後按下鍵盤上的“-”減號鍵，即可輸入橫線。通過同時按下Shift+“-“減號鍵，即可輸入橫線，如下圖！ 2.使用格式工具欄的下壹劃線設置 如下圖的第三個填空題。
首先，在需要輸入橫線的地方，輸入多個空格，之後，選中這些連續的空格，如上圖。然後，在格式工具欄中找到如下圖的“下劃線”按鈕，點擊壹下，即可生成橫線。
Microsoft Office Word是微軟公司的壹個文字處理器應用程序。 它最初是由Richard Brodie為了運行DOS的IBM計算機而在1983年編寫的。
隨後的版本可運行於Apple Macintosh (1984年)、SCO UNIX和Microsoft Windows (1989年)，並成為了Microsoft Office的壹部分。 Word給用戶提供了用於創建專業而優雅的文檔工具，幫助用戶節省時間，並得到優雅美觀的結果。
壹直以來，Microsoft Office Word 都是最流行的文字處理程序。 作為 Office 套件的核心程序， Word 提供了許多易於使用的文檔創建工具，同時也提供了豐富的功能集供創建復雜的文檔使用。
哪怕只使用 Word 應用壹點文本格式化操作或圖片處理，也可以使簡單的文檔變得比只使用純文本更具吸引力。
4. 黨政公文中,版頭五角星左右兩條橫線怎麽保持在同壹水平線快搜公文網教妳從零開始，如何邁出公文寫作的第壹步 無論妳在任何單位的何種崗位，妳在單位的影響力就是妳非常重要的壹項資產，而影響妳影響力的第壹要素就是公文寫作的能力。
在信息爆炸式增長的時代，我們有太多的內容需要用公文寫作的方式表達出來。尤其這兩年，很多文秘、筆桿子們和我講，需要寫的東西越來越多了。
那麽，學習了上篇公文寫作的三個核心，那麽如何邁出公文寫作的第壹步呢？在這裏，我整理了快搜公文張老師講述的三個小技巧，進行部分的摘錄和補充，也經過快搜公文網站和快搜公文網張老師的同意和授權，於是發表在此，再次感謝快搜公文網站和快搜公文網張老師的無私奉獻。第壹、接納現在的自己，接納自己的不完美。
試想壹下，如果在家裏看到妳的孩子不會做某事，接下來妳會如何處理？如果妳覺得孩子不會做這件事，就拿過來替他完成了，那麽今後孩子再次遇到這個問題的時候，他會做嗎？如果多次碰到問題不會，都是妳替他做了，那麽孩子會不會養成壹個依賴呢？等孩子長大了，妳也就只能嘴上責備孩子什麽都不會，內心裏責怪自己曾經包辦了太多。因此，邁出公文寫作的第壹步就是先接納現在的妳，接納還自己的不完美，就像教小孩壹樣，讓孩子在犯錯中成長，妳在不完美的公文中成長。
如果妳想著我寫不好而不去動筆，那麽永遠不會出發，永遠也得不到成長。學得過程往往都是痛苦的，都是理解磨難的，所以這時候需要自我的鼓勵，如果能夠找到誌同道合的夥伴壹起前進，那就更好了。
回想過去跟隨快搜公文張老師學寫公文的前三個月，要不是張老師暖暖的鼓勵和同期小夥伴的互相鼓勵，我也很難堅持下來，取得今天的成就，當然也就沒有機會在這裏和大家分享自己的心得了。快搜公文張老師還講了壹個自己的案例：他在教他家兩個小朋友學習英語的事情，當時老大十來歲，老二四歲，因為關註到老大的英語不是很好，因此就想著壹起給兩個孩子教壹下英語，重點是老大，老二順便先學壹點吧。
結果壹段時間下來，發現老二的英語進步飛速，老大的卻長進不大，於是張老師很好奇的做了壹些研究，發現老大因為怕出錯，放不下面子，所以學習的時候參與度比較低，情緒上比較排斥，而老二恰恰相反，無憂無慮，沒有任何壓力，即使說的不讀，說的不好，老師和自己也哈哈壹笑，再多來幾次練習便可。可見，自我的壓力對學習壹項技能的影響是多麽的大，壹開始目的性太強，反而是不利於壹個人的成長的。
因此，我們要先卸下來自己的包袱，像嬰兒學習各項技能壹樣學習公文寫作，壹開始寫的不好不要緊，寫的差也沒關系，這時候最重要的就是“不要臉”。這是快搜公文張老師帶我們入門的秘籍，也是讓我真正開啟公文寫作的不二法寶，有了這個不要臉的心態，妳也就有了開始，有了啟動公文寫作的第壹個墊腳石。
壹個人是否能夠到達壹定的高度，心態起了很大的作用，甚至壹個人的心態決定了這個人能夠去到的高度。所以，學習公文寫作，起手式就應該是學習改變自己的心態，接納現在的自己，接納自己的不完美，給自己成長的時間，勤加練習，不斷精進。
第二、無心插柳柳成蔭，寫隨筆。決定快搜公文網站和快搜公文網張老師公文寫作課程的時候，我給自己立下了壹個目標，不僅要自己學會寫作公文，還要向身邊的人分享自己學習到的公文寫作技巧，公文寫作知識，帶動至少100+的筆桿子學會寫作公文。
為什麽100+，因為我們單位需要我管理的下屬單位的文秘工作者合起來差不多100個，所以，這點小私心也推動了我做這件事，直到現在，在我的影響下，早已超越了100人從零開始培養自己的公文寫作能力。為了培養公文寫作的能力，踐行快搜公文網張老師教我們的寫作技巧，實現自己當初立的目標，我花了差不多2個小時的時間，在手機上和電腦下載了很多的寫作工具，最後選定了壹款手機和電腦可以同步的記事本工具（在這裏我就不打廣告了，感興趣的可以在快搜公文網上搜索寫作工具，可以找到很多推薦）。
可以電腦和手機同步的記事本為什麽這麽重要呢？因為公文寫作的初始階段，妳也很難寫出來成篇的材料出來，我就聽話照做，按照快搜公文網張老師的教導，先從小片段內容寫起來，那麽小片段的內容練習的方式就是寫隨筆，想到哪裏寫到哪裏，想到什麽主題就寫什麽主題，寫多寫少不重要，重要的是開始寫了。快搜公文網張老師也經常在學習群裏給大家出壹些主題，讓我們發揮想象力，自由思考，做壹些小片段的練習。
如果妳經歷過寫隨筆的這壹過程，妳就會發現，公文寫作其實入門並沒有那難，妳可以從壹個小事情寫起，可以從工作中的某項工作中抽取出來壹個點寫，也可以就某學習材料的某個觀點開始寫，從小到大的這個練習過程，就是從簡到難的過程，幫助妳建立起來公文寫作的信心，幫助妳形成公文寫作的習慣。如果妳覺得真的很難寫的時候，妳還可以先想著寫壹句話就好，這樣妳就不會有壓力了，因為對任何事情，妳不止有壹句話可以寫，當妳動筆寫下壹句話的時候，下壹句話也就離妳不遠了。
就這樣，壹句話壹句話的匯聚成為壹段話，壹段壹段的內容匯聚起來形成了壹篇。
5. 怎麽學習英語即快速又有效果英語學習的六大原則 我在英語學習方面是十分幸運的。
在下過硬工夫的過程中，我從未感到英語學習的單調和苦悶，也未感到英語學習有多麽艱難。我讀過壹些英語名家談體會的書，其中有中文譯本，也有英文原文本。
這些書給了我很多啟發，使我能夠在結合自身學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，並上升到符合英語學習規律的原則。如果妳能按照這些原則壹步壹個腳印地去做，認認真真地去學習和體味，那麽妳就定能學好英語。
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。
正如美國總統林肯所說：壹個人必須依據語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，妳按照常理去做，妳就可能成功。
妳違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決於妳的"努力"。
這壹次，妳若按照常理去做，並且下工夫，那妳就要成功了！ （壹）簡單原則 學習英語：從簡單的開始 運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好 上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第壹頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第壹頁所雲；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麽。
閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。
其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進"的常理。
所謂"循序漸進"就要求妳從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。
當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裏有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。
我先讀那些用500~800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800~1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500~2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當壹個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。
外國的英語文學作品仿佛帶我走進了壹個不同的國家，壹個不同的文化，壹個不同的生活，結識了壹些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了壹種強烈的神往，壹種強烈的欲望。
每時每刻都想讀！ 只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點： 1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。 3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。 但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑壹顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。
中國學生在學英語中最喜歡追求壹個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。
而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看壹個人會說多麽難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。
英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。 Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求簡單。
而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表達思想都做不到；有時用了很大的詞，壹方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當妳透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。
當然這並不是說"難的單詞"和"復雜句型"壹點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。
其實妳同外國人面對面交流，妳就會驚喜的發現，他們講的英語是那麽的簡單，妳甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？ 學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。 （二）量的原則 多-好，更多-更好，最多-最好 中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。
沒有量的變化，怎麽能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在註重"精"的同時，必須更加註重"泛"。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。
若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。
學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。 量的積累是必須的。
許多人學習英語時，往往有壹種誤解，認為壹本書就代表壹個水平。比如，當讀完壹本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完壹本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。
剛剛讀了壹本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了壹本高級口語書，就認為已有高級口語水平。
其實，英語學習有壹個"點-線-面"的關系。壹本書只是壹個點，無數本書連成壹條線，更多的線形成壹個面。
所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。
當妳讀完30本初級讀物書後，在妳讀第31本初級讀物時已沒有幾。
6. 高考語文閱讀、詩歌鑒賞答題套路太多發不完 簡見 第壹種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物） 註意詩歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（遊子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或遊子漂泊），關山（思家），長亭短亭（送別），陽關曲（送別的歌聲）。
⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。 ⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜鬥雪堅守節操）， ⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規（象征淒涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。
⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好） 第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感） A. 意境（氛圍）特點術語有： 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺淒寒蕭條繁華熱鬧等。
B. 思想感情術語： 迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。 第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩歌就題材（內容） ⑴詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人壹樣建功立業。
（寫古跡古人，多用典故） ⑵托物言誌詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入壹物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯誌；或征夫思家的思念；或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。
⑷羈旅思鄉詩：寫遊子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫 ⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別後思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。
⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。 ⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念，或寫春光（青春）易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。（我們認為不會考，但是課本中有，我們還是要了解壹點。）
官位變遷及官吏行為詞： 1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就 2.表官職變化的： （1）表任命的：授、拜、除、封； （2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。 （3）表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官； （4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜） （5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲； （6）表恢復的：復、還 （7）表兼代的：兼（表兼任）；領（兼代）；權，行，假，署（代理）； （8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故裏 （9）跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉 （10）知（典、主）視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕 其它出現頻率較高的詞語 （1）人稱代詞：第壹人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥） （2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡 （3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸 （4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 （5）兼詞：諸焉盍旃叵 （重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項） 先（祖先、已經死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為壹秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或對話）如（到、往）掾（古代屬官的統稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入，寬容）獄（官司、案件、監牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調查）贍（富足充足、供給供養）典（主持）令（美好）差（病好了）執（捉拿）延（延請）省（減免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級） 折（駁斥、指責使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結束、完）坐（因……而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為） ⑴而①連詞：表並列，表遞進，表承接，表轉折，表修飾，表假設，表因果，表目的（“用來”）。
②代詞：通“爾“，人稱代詞（“妳，妳的”）。③構成復音虛詞（而已，既而，俄而） ⑵何①疑問代詞：“什麽”、“哪裏”；“為什麽”、“怎麽”。
②副詞：“多麽”。 ⑶乎①助詞：表疑問語氣，“嗎”，“呢”；表測度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。
②介詞：“於”、“在”、“從”。 ⑷乃①副詞：表承接，“就”、“才”、“於是。
7. 論文格式怎麽弄最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者： *** 亞 論文格式目錄怎麽弄篇壹：做畢業論文目錄方法做畢業論文，word裏如何生成論文的目錄？自動生成文章目錄的操作：壹、設置標題格式1.選中文章中的所有壹級標題；2.在“格式”工具欄的左端，“樣式”列表中單擊“標題1”。
仿照步驟1、2設置二、三級標題格式為標題2、標題3。二、自動生成目錄1.把光標定位到文章第1頁的首行第1個字符左側（目錄應在文章的前面）；2.執行菜單命令“插入/引用/索引和目錄”打開“索引的目錄”對話框；3.在對話框中單擊“目錄”選項卡，進行相關設置後，單擊“確定”按鈕，文章的目錄自動生成完成。
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2.摘要到正文前，頁碼設置為i,ii？這種形式3.正文，設置頁碼為1,2第壹步：在摘要前設置分節符（頁面布局-分隔符-下壹頁）第二步：在正文前進行同上的操作。（相當於把整篇論文分成3個部分）第三步：在第壹部分的（壹般是壹張word）頁腳出。